河南省平顶山市宝丰县杨庄一中2016-2017学年八年级（上）期末生物试卷（解析版）

2016-2017学年河南省平顶山市宝丰县杨庄一中八年级（上）期末生物试卷
　
一、选择题（每题2分，共60分）
1．倡导“低碳生活”，应减少排放的气体是（　　）
A．氧气
B．二氧化碳
C．氮气
D．水蒸气
2．所有生物生命活动能量的最终来源是（　　）
A．太阳能
B．植物
C．动物
D．微生物
3．生物圈包括（　　）
①大气圈的下层
②水圈
③岩石圈的上层
④生活在其中的各种各样的生物．
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②③④
4．水生动物的运动形式主要是（　　）
A．游泳
B．爬行
C．跳跃
D．飞行
5．人类起源于（　　）
A．古猿
B．能人
C．直立人
D．智人
6．鳄的爬行器官是（　　）
A．翼
B．纤毛
C．四肢
D．伪足
7．下列动物中，有口无肛门的是（　　）
A．腔肠动物
B．环节动物
C．节肢动物
D．软体动物
8．下列动物中，亲缘关系相对最近的是（　　）
A．同属的动物
B．同科的动物
C．同目的动物
D．同纲的动物
9．下列属于鸟类的是（　　）
A．
B．
C．
D．
10．生物多样性的价值有（　　）
①直接价值　②潜在价值　③间接价值　④没有价值．
A．①②④
B．②③④
C．①②③
D．①②③④
11．保护生物多样性最为有效的措施是（　　）
A．就地保护
B．迁地保护
C．保护基因多样性
D．以上都不对
12．化石主要包括古生物的（　　）
①遗体
②遗物
③遗迹．
A．①②
B．①③
C．②③
D．①②③
13．种子外面有果皮包被的植物是（　　）
A．水绵
B．葫芦藓
C．地钱
D．玉米
14．碳在自然界中的循环如图，在生态系统的碳循环过程中，二氧化碳进入植物体是通过（　　）
A．呼吸作用
B．光合作用
C．蒸腾作用
D．火山喷发
15．下列动物行为中属于学习行为的是（　　）
A．蚂蚁筑巢
B．鹦鹉“说话”
C．蜘蛛知网
D．工蜂采蜜
16．下列行为属于迁徙行为的是（　　）
A．角马迁徙
B．家燕筑巢
C．熊捕鱼
D．雌、雄蛙抱对
17．下列选项中可以看成一个生态系统的是（　　）
A．一杯水
B．一片树叶
C．一块草地
D．一只兔子
18．下列属于非生物成分的是（　　）
A．兔子
B．水
C．草
D．细菌
19．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”指的是（　　）
A．食物网
B．食物链
C．生物圈
D．地球
20．生物富集最大的受害者是（　　）
A．化石
B．植物
C．微生物
D．人
21．生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为一个（　　）
A．营养级
B．食物网
C．生态系统
D．生物圈
22．一个生态系统的稳定性与该生态系统中的（　　）有关．
A．植物多样性
B．动物多样性
C．生物多样性
D．微生物多样性
23．生态系统的自我调节能力是（　　）
A．有限的
B．无限的
C．不变的
D．以上说法都不对
24．下列生态系统中，自我调节能力最弱的是（　　）
A．农田生态系统
B．淡水生态系统
C．草地生态系统
D．森林生态系统
25．人在屈肘时，肱二头肌与肱三头肌的状态是（　　）
A．收缩、收缩
B．收缩、舒张
C．舒张、舒张
D．舒张、收缩
26．脊椎动物运动系统的组成有（　　）
①皮肤
②骨骼肌
③骨
④骨连接．
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
27．鸟类飞行所需要的能量来源于细胞（　　）
A．呼吸作用
B．光合作用
C．消化作用
D．分解作用
28．绿色植物作为食物链中的（　　）
A．第一营养级
B．第二营养级
C．第三营养级
D．第四营养级
29．下列生物可作为分解者的是（　　）
A．病毒
B．细菌
C．真菌
D．B和C
30．生态系统中各种生物之间的关系是（　　）
A．相互独立
B．相互竞争，你死我活
C．相互依赖，相互制约
D．低等生物服从于高等生物
　
二、填空题（每空1分，共7分）
31．先天性行为是由　　决定的．
32．能量流动一般是　　（单/双）方向的．
33．动物群体中不同个体分工合作，共同维持群体生活的行为成为　　．
34．人和脊柱动物肌肉的收缩和舒张，都是在　　的调节和控制下完成的．
35．生物多样性是生物长期　　的结果．
36．病毒一般是由蛋白质　　和内部　　构成．
　
三、判断题（每题1分，共7分）
37．生态系统一般由非生物成分和生物成分组成　　（判断对错）
38．地球不仅是人类的家园，也是地球上所有生物的共同家园　　（判断对错）
39．水域生态系统可分为海鲜生态系统和林地生态系统．　　（判断对错）
40．生态农业是农业发展的新模式．　　．（判断对错）
41．先天性行为是建立在学习行为的基础之上的　　（判断对错）
42．单细胞动物没有自己的运动结构　　（判断对错）
43．林奈在《物种起源》一书中提出了自然选择学说　　（判断对错）
　
四、综合题（共26分）
44．如图为生活在不同环境中的几种动物，请回答下列问题
（1）依据动物体内有无脊柱，可将上述动物分为两大类：其中A、B、C属于　　动物，D属于　　动物．
（2）A身体呈　　型，前肢变成　　，体表被　　，体温　　．这些特征与其飞行生活相适应．
（3）B的身体可分为　　、　　和　　三个部分．
（4）C的卵表面具有坚硬的　　．
（5）D的主要特征是身体　　（分节/不分节）．
45．据图回答下列问题
（1）图中的几种动物行为分别是①　　行为，②　　行为，③　　行为．
（2）②中的行为对维持　　的生存和　　的延续是十分重要的（填“个体”或“种群”）．
（3）下列动物行为中与③属于同一种动物行为的是　　．
A、枯叶蝶形似枯叶　B、家燕育雏　C、松毛虫体色与环境一致
（4）通过各种行为可以对环境变化作出适当的反应，这对它们的生存与发展有　　（积极/消极）意义．
46．如图是农田生态系统图，请回答下列问题
（1）此图中的生产者是　　．消费者中，草食动物是　　，肉食动物是　　．
（2）图中，各生物之间存在着　　与　　的食物关系．
（3）此图中有　　条食物链，写出其中一条食物链；　　．
（4）图中，微生物的作用是　　．
A、获取食物　B、制造氧气　
C、分解动植物的遗体　D、制造有机物．
　
2016-2017学年河南省平顶山市宝丰县杨庄一中八年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
　
一、选择题（每题2分，共60分）
1．倡导“低碳生活”，应减少排放的气体是（　　）
A．氧气
B．二氧化碳
C．氮气
D．水蒸气
【考点】温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治．
【分析】大气中温室效应能引起地球表面气温上升，全球气候变暖，危害极大．大气中的二氧化碳主要来源于各种生物的呼吸作用和燃料的燃烧．因此要想办法减少大气中过多的二氧化碳，提倡“低碳生活”．
【解答】解：“低碳生活”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节．如节约用电（如随手关灯、关脑…）、提倡步行、骑自行车、乘公交车、建议父母建造沼气池和使用太阳能热水器等，不浪费粮食，少买不需要的衣服、鞋子，少使用一次性用品，节约用纸、电、水、油、天然气等，并注意垃圾的回收和利用．
故选：B．
　
2．所有生物生命活动能量的最终来源是（　　）
A．太阳能
B．植物
C．动物
D．微生物
【考点】生态系统中物质和能量的流动．
【分析】在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的．
【解答】解：能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础；在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流；
在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量．因此，生态系统的能量最终来源于太阳能．
故选：A．
　
3．生物圈包括（　　）
①大气圈的下层
②水圈
③岩石圈的上层
④生活在其中的各种各样的生物．
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②③④
【考点】生物圈的范围．
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．据此解答．
【解答】解：生物圈指的是地球上的全部生命和一切适合于生物栖息的场所，它包括大气圈上层、全部水圈和大气圈下层．岩石圈是所有陆生生物的立足点，岩石圈的土壤中还有植物的地下部分、细菌、真菌、大量的动物，但它们主要分布在土壤上层几十厘米之内，而深到几十米以下，就只有少数植物的根系才能达到，在大气圈中，生命主要集中于最下层，也就是与岩石圈的交界处．所以生物圈是地球上最大的生态系统，包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层（主要是土壤层），以及生活在其中的各种各样的生物．故D符合题意．
故：D．
　
4．水生动物的运动形式主要是（　　）
A．游泳
B．爬行
C．跳跃
D．飞行
【考点】动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑．
【分析】动物的运动方式有多种如奔跑、行走、跳跃、爬行、蠕动、游泳、漂浮、飞翔、滑翔等．运动方式与其运动器官和生活环境相适应
【解答】解：由于水生动物受环境的影响，游泳是水生动物对环境的比较适应的运动方式，如鱼类生活在水中，运动方式是游泳．
故选：A
　
5．人类起源于（　　）
A．古猿
B．能人
C．直立人
D．智人
【考点】现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿．
【分析】人类的进化通常分为：南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段．
【解答】解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．故A正确．
故选：A．
　
6．鳄的爬行器官是（　　）
A．翼
B．纤毛
C．四肢
D．伪足
【考点】爬行动物的主要特征．
【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式．
【解答】解：鳄属于爬行动物，爬行器官是四肢，鸟类用翼飞行，草履虫
靠纤毛的摆动运动，变形虫靠伪足进行运动．
故选：C
　
7．下列动物中，有口无肛门的是（　　）
A．腔肠动物
B．环节动物
C．节肢动物
D．软体动物
【考点】环节动物的主要特征；腔肠动物的主要特征及其与人类的关系；软体动物的主要特征及其与人类的关系；节肢动物
蝗虫的主要特征．
【分析】（1）腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．
（2）环节动物体长圆柱形或长而扁平，左右对称，由前后相连的许多环节合成，有口有肛门．
（3）节肢动物的特征：身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．
（4）软体动物的身体柔软，一般具有坚硬的贝壳，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；少数贝壳退化，用鳃呼吸．
【解答】解：根据分析可知：腔肠动物生活在水中，结构简单，有口无肛门．而环节动物、节肢动物、软体动物均有口有肛门．
故选：A
　
8．下列动物中，亲缘关系相对最近的是（　　）
A．同属的动物
B．同科的动物
C．同目的动物
D．同纲的动物
【考点】生物的分类及分类单位．
【分析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．
【解答】解：生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少，题干亲缘关系相对最近的是同属的动物．
故选：A．
　
9．下列属于鸟类的是（　　）
A．
B．
C．
D．
【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
【分析】鸟类的特征是：体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．
【解答】解：A、蝙蝠的生殖特点是：胎生、哺乳，属于哺乳动物，不是鸟类；
B、蝴蝶属于昆虫，不具备鸟类的特点，不是鸟类；
C、虾的身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，属于节肢动物；
D、猫头鹰体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，属于鸟类．
故选：D．
　
10．生物多样性的价值有（　　）
①直接价值　②潜在价值　③间接价值　④没有价值．
A．①②④
B．②③④
C．①②③
D．①②③④
【考点】生物的多样性的内涵．
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，具有直接价值、间接价值、潜在价值等．
【解答】解：生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值．
直接价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等．
间接价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等．
潜在价值．今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值．栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料，是不可估量的．
故选：C
　
11．保护生物多样性最为有效的措施是（　　）
A．就地保护
B．迁地保护
C．保护基因多样性
D．以上都不对
【考点】保护生物多样性的基本措施．
【分析】生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，据此解答．
【解答】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就地保护．除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理．又叫迁地保护．此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用．可见A符合题意．
故选：A
　
12．化石主要包括古生物的（　　）
①遗体
②遗物
③遗迹．
A．①②
B．①③
C．②③
D．①②③
【考点】生物进化的证据-化石．
【分析】化石是指经过自然界的作用保存在地层中的古生物的遗体、遗物、遗迹．
【解答】解：化石是指保存在岩层中地质历史时期的古生物①遗体、②遗物和③生活遗迹．在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生物死亡后的遗体或是生活时遗留下来的痕迹，许多被当时的泥沙掩埋起来．在随后的岁月中，这些生物遗体中的有机物质分解殆尽，外界的矿物质进入坚硬的部分如外壳、骨骼的缝隙中，一起经过石化变成了石头，但是他们原来的形态、结构（甚至一些细微的内部构造）依然保留着．同样哪些生物生活时留下来的痕迹也可以这样保留下来，我们把这些石化的生物遗体、遗迹就称为化石．因此化石是被埋在地层中的生物遗体、遗物或生活痕迹，经过若干万年的复杂变化而形成的．故D正确．
故选：D．
　
13．种子外面有果皮包被的植物是（　　）
A．水绵
B．葫芦藓
C．地钱
D．玉米
【考点】被子植物的主要特征及经济意义．
【分析】裸子植物和被子植物都结种子，同属于种子植物，靠种子繁殖后代，它们的主要区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露．被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包上果皮构成果实．
【解答】解：玉米属于被子植物，其胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，因此果实种子外面有果皮包被．
而水绵属于藻类植物，葫芦藓和地钱属于苔藓植物，它们都是用孢子繁殖后代，不能产生种子．
故选：D．
　
14．碳在自然界中的循环如图，在生态系统的碳循环过程中，二氧化碳进入植物体是通过（　　）
A．呼吸作用
B．光合作用
C．蒸腾作用
D．火山喷发
【考点】生态系统中物质和能量的流动．
【分析】二氧化碳的化学性质相对较为稳定，自然界中二氧化碳进入植物体的途径是光合作用．
【解答】解：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．在生态系统碳循环过程中，二氧化碳进入生物体是通过光合作用，在光照条件下，植物体内水和二氧化碳发生反应，生成有机物并释放出氧气，这是自然界中将二氧化碳进入植物体的方法．
故选：B．
　
15．下列动物行为中属于学习行为的是（　　）
A．蚂蚁筑巢
B．鹦鹉“说话”
C．蜘蛛知网
D．工蜂采蜜
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
【解答】解：ACD、“蚂蚁筑巢”、“蜘蛛结网”、“工蜂采蜜”，都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；
B、“鹦鹉‘说话’”，是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为．
所以，属于学习行为的是“鹦鹉‘说话’”．
故选：B．
　
16．下列行为属于迁徙行为的是（　　）
A．角马迁徙
B．家燕筑巢
C．熊捕鱼
D．雌、雄蛙抱对
【考点】动物行为的类型和特点．
【分析】鸟类迁徙是鸟类随着季节变化进行的、方向确定的、有规律的、长距离的迁居活动，迁徙是其生命本能的一部分，受到其内在生理因素的调节．分析解答．
【解答】解：A、角马迁徙属于迁徙行为，符合题意．
B、家燕筑巢属于繁殖行为，不符合题意．
C、熊捕鱼属于捕食行为，不符合题意．
D、雌、雄蛙抱对属于繁殖行为，不符合题意．
故选：A
　
17．下列选项中可以看成一个生态系统的是（　　）
A．一杯水
B．一片树叶
C．一块草地
D．一只兔子
【考点】水生动物及其与环境相适应的特征；生态系统的概念．
【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等．
【解答】解：A、B、D、一杯水、一片树叶、一只兔子没有分解者，也没有环境部分，因此不属于生态系统．
C、一片草地既包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统；
故选：C．
　
18．下列属于非生物成分的是（　　）
A．兔子
B．水
C．草
D．细菌
【考点】环境对生物的影响．
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：选项ACD都具有生物的特征，属于生物；B水不具有生物的特征，属于非生物．
故选：B
　
19．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”指的是（　　）
A．食物网
B．食物链
C．生物圈
D．地球
【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
【解答】解：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”指的是生物之间吃与被吃的关系即食物链．
故选：B
　
20．生物富集最大的受害者是（　　）
A．化石
B．植物
C．微生物
D．人
【考点】某些有害物质沿食物链积累．
【分析】有害物质沿着食物链传递并逐级积累．
【解答】解：在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）．因此生态系统内生物富集常伴随食物链发生．有毒物质进入食物链后，随着物质的传递在生物体内不断积累，位于食物链末端的生物体内有毒物质的含量最高，人位于食物链的末端，人体内的有毒物质含量最高，是生物富集的最大受害者．
故选：D
　
21．生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为一个（　　）
A．营养级
B．食物网
C．生态系统
D．生物圈
【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
【解答】解：生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为一个营养级．
故选：A
　
22．一个生态系统的稳定性与该生态系统中的（　　）有关．
A．植物多样性
B．动物多样性
C．生物多样性
D．微生物多样性
【考点】生态系统具有一定的自我调节能力．
【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，生态系统的营养结构越复杂，生物种类和数量越多，其调节能力就越大，据此分析解答．
【解答】解：生态系统中生物之间互相制约，生物的数量和所占的比例总是处在相对稳定的状态，生态系统中生物的种类和数量越多，生态系统的稳定性越强，反之，越弱，可见一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物的多样性有关．
故选：C
　
23．生态系统的自我调节能力是（　　）
A．有限的
B．无限的
C．不变的
D．以上说法都不对
【考点】生态系统具有一定的自我调节能力．
【分析】生态系统具有一定的自动调节能力：
（1）生态平衡：在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例在不断地变化着，并在一定情况下维持相对稳定的动态平衡现象．
（2）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统其有一定的自动调节能力．
【解答】解：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力．
生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的．
故选：A．
　
24．下列生态系统中，自我调节能力最弱的是（　　）
A．农田生态系统
B．淡水生态系统
C．草地生态系统
D．森林生态系统
【考点】生态系统中的类型．
【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统．其中森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强；城市生态系统中的消费者主要是人类，营养结构最简单，自动（自我）调节能力最弱，据此解答．
【解答】解：A、农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少．同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，自我调节能力最弱，A符合题意；
B、淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统和湖泊生态系统、池塘生态系统等，由淡水体与其中的生物组成．淡水生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用，B不符合题意；
C、草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很．缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的．草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，C不符合题意；
B、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，D不符合题意．
故选：A．
　
25．人在屈肘时，肱二头肌与肱三头肌的状态是（　　）
A．收缩、收缩
B．收缩、舒张
C．舒张、舒张
D．舒张、收缩
【考点】骨骼肌在运动中的协作关系．
【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．
【解答】骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，在神经系统和其他系统的辅助下共同完成的．
屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．
故选：B
　
26．脊椎动物运动系统的组成有（　　）
①皮肤
②骨骼肌
③骨
④骨连接．
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
【考点】脊椎动物运动系统的组成．
【分析】动物的运动方式都是以一定的结构作为基础的，运动系统由骨骼（骨和骨连接）和肌肉组成，据此答题．
【解答】解：脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成．骨和骨连接构成骨骼，有的骨连接是不能活动的，关节是骨连结的主要形式，骨在运动中起骨骼作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．
故选：C
　
27．鸟类飞行所需要的能量来源于细胞（　　）
A．呼吸作用
B．光合作用
C．消化作用
D．分解作用
【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
【分析】呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，一小部分转化为热量散失．呼吸作用每时每刻都在进行．
【解答】解：呼吸作用实质是：在氧气的参与下，分解线粒体内的有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用．因此，鸟类飞行所需要消耗能量，而能量来源于细胞的呼吸作用．
故选：A
　
28．绿色植物作为食物链中的（　　）
A．第一营养级
B．第二营养级
C．第三营养级
D．第四营养级
【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．食物链的每一个环节都是一个营养级，生产者植物是第一个营养级，直接吃生产者的草食性动物是第二个营养级，吃草食性动物的肉食性动物是第三个营养级，…．
【解答】解：食物链的起点是绿色植物，因此绿色植物作为食物链中的第一营养级．
故选：A
　
29．下列生物可作为分解者的是（　　）
A．病毒
B．细菌
C．真菌
D．B和C
【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
【解答】解：A、病毒必须寄生在活细胞内，因此病毒属于消费者；
BC、细菌、真菌，主要靠分解动植物残体中的有机物生活，因此都属于分解者．
所以可作为分解者的是细菌、真菌（B和C）．
故选：D
　
30．生态系统中各种生物之间的关系是（　　）
A．相互独立
B．相互竞争，你死我活
C．相互依赖，相互制约
D．低等生物服从于高等生物
【考点】生物和生物之间有密切的联系．
【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的相互关系．环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．
【解答】解：生物与生物之间有密切联系，大都消费者都直接或间接的以生产者为食，食物网内的某一物种的数量不仅只受所处食物链中上一营养级和下一营养级的影响，二者相互依赖、相互制约，使二者的数量都不会有太大的变化．如在“玉米→蝗虫→蛇”食物链中，如果人们捕食蛇，由于天敌数量减少，蝗虫数量增多；蝗虫数量增多后，蛇由于食物增多数量增加，蛇增加后蝗虫由于天敌增加数量减少，因此生态系统中各种生物之间的关系是相互依赖，相互制约的关系．
故选C．
　
二、填空题（每空1分，共7分）
31．先天性行为是由　遗传物质　决定的．
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
【解答】解：先天性行为是由动物体内的遗传物质决定的行为，如蜘蛛结网．
故答案为：遗传物质．
　
32．能量流动一般是　单　（单/双）方向的．
【考点】生态系统中物质和能量的流动．
【分析】生态系统中能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环．
【解答】解：能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转化成化学能）、传递（流入下一营养级，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的过程．
下一营养级的能量来源于上一营养级，各营养级的能量有三个去向：①该生物呼吸作用散失
②流入下一营养级③流入分解者．营养级越多，能量流动中消耗的能量就越多，所以，营养级越高，储能越少，个体数量越少．因此，在生态系统中，对生物的个体数量起决定作用的是生态系统中的能量；这就决定了：大多数食物链一般只有3﹣4个营养级．一般地说：输入到下一营养级的能量中，只有10%﹣20%的能量能流入下一营养级，由此可以得出：能量的流动是沿食物链方向是单向的，并且是逐级递减的．
故答案为：单．
　
33．动物群体中不同个体分工合作，共同维持群体生活的行为成为　社会行为　．
【考点】社会行为的特征．
【分析】社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为．
【解答】解：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级．如白蚁的群体有蚁后、雄蚁、工蚁，蚁后负责产卵、雄蚁负责与蚁后交配、工蚁负责喂养蚁后、建筑蚁穴、采集食物、清理蚁穴、搬运蚁后产的卵，甚至移动蚁后等，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存；黑猩猩群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领．
故答案为：社会行为．
　
34．人和脊柱动物肌肉的收缩和舒张，都是在　神经系统　的调节和控制下完成的．
【考点】激素调节与神经调节的关系．
【分析】由我们所学的知识可以知道：动物的运动系统包括骨骼和肌肉组成的，而人体的每一个动作都是受神经系统的控制和调节的．
【解答】解：在运动中骨骼肌能收缩和舒张，提供动力，骨在运动中起到杠杆的作用，而关节则是起到支点的作用，三者相互协调，在神经系统的支配下，在消化系统、循环系统和呼吸系统的配合下完成运动的每一个动作，从而使动物具有发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境．
故选：神经系统
　
35．生物多样性是生物长期　进化　的结果．
【考点】生物的多样性的内涵．
【分析】生物多样性包括种类的多样性、生态系统的多样性、基因的多样性．
【解答】解：生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体（动物、植物、微生物）有规律地结合所构成稳定的生态综合体，是人类赖以生存的物质基础．对人类的生存和发展有巨大价值，生物多样性最直接的体现是物种多样性，生物多样性是生物长期进化的结果．
故答案为：进化
　
36．病毒一般是由蛋白质　外壳　和内部　遗传物质　构成．
【考点】病毒的形态结构及生命活动特点．
【分析】病毒没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．
【解答】解：病毒没有细胞结构，一般是由蛋白质外壳和内部遗传物质构成．病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖．一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体．
故答案为：外壳；遗传物质．
　
三、判断题（每题1分，共7分）
37．生态系统一般由非生物成分和生物成分组成　√　（判断对错）
【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
【解答】解：生态系统一般由非生物成分和生物成分组成，生物成分包括植物、动物和细菌、真菌等．因此题干的说法正确．
故答案为：√
　
38．地球不仅是人类的家园，也是地球上所有生物的共同家园　√　（判断对错）
【考点】生物圈是最大的生态系统．
【分析】生物圈是一个复杂的、全球性的开放系统，是一个生命物质与非生命物质的自我调节系统，是地球上适合生物生存的地方．
【解答】解：生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果．是地球上最大的生态系统．是所有生物的家．
故答案为：√
　
39．水域生态系统可分为海鲜生态系统和林地生态系统．　×　（判断对错）
【考点】生态系统中的类型．
【分析】在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等．
【解答】解：水域生态系统可分为海洋生态系统和淡水生态系统，淡水生态系统又可分为河流生态系统、湖泊生态系统等．
故答案为：×．
　
40．生态农业是农业发展的新模式．　√　．（判断对错）
【考点】生态农业．
【分析】发展生态农业是建设社会主义新农村的需要，是农业可持续发展的新模式．生态农业的特点是实现农业生态系统的物质循环再生和能量多级利用．
【解答】解：生态农业：以生态学理论为指导，运用系统工程的方法，以合理利用自然资源与保护良好的生态环境为前提，组织建立的新型人工生态系统，因此生态农业生态系统中结构协调、合理种养，具有良好的食物链和食物网，内部良性循环，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分，是实现农业可持续发展的新模式．故题干说法正确．
故答案为：√．
　
41．先天性行为是建立在学习行为的基础之上的　×　（判断对错）
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】动物行为根据获得途径的不同分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是动物出生后在先天性行为的基础上通过学习得来的行为，分析作答．
【解答】解：学习行为是动物出生后，在先天性行为的基础上，通过生活经验和学习得来的行为．如望梅止渴是在先天性行为“吃梅子流唾液”的基础上形成的后天学习行为．如果没有吃过梅子，不知道梅子的滋味，则不会形成望梅止渴的学习行为．所以先天性行为是学习行为的基础．因此题干的说法错误．
故答案为：×．
　
42．单细胞动物没有自己的运动结构　×　（判断对错）
【考点】单细胞生物的结构和生活．
【分析】单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．
【解答】解：有些单细胞生物能够靠纤毛或鞭毛进行运动，如草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，衣藻靠鞭毛的摆动在水游动；变形虫的体表的任何部位都可形成临时性的细胞质突起，称为伪足，伪足是变形虫的临时运动器．
故答案为：×
　
43．林奈在《物种起源》一书中提出了自然选择学说　×　（判断对错）
【考点】生物学史．
【分析】达尔文在《物种起源》中提出生物进化的自然选择学说．
【解答】解：达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人．曾乘贝格尔号舰作了历时5
年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集．出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说，创立了自然选择学说．
故答案为：×
　
四、综合题（共26分）
44．如图为生活在不同环境中的几种动物，请回答下列问题
（1）依据动物体内有无脊柱，可将上述动物分为两大类：其中A、B、C属于　脊椎　动物，D属于　无脊椎　动物．
（2）A身体呈　流线　型，前肢变成　翼　，体表被　羽毛　，体温　恒定　．这些特征与其飞行生活相适应．
（3）B的身体可分为　头　、　躯干　和　尾　三个部分．
（4）C的卵表面具有坚硬的　卵壳　．
（5）D的主要特征是身体　分节　（分节/不分节）．
【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；动物的分类；鱼类的主要特征；节肢动物
蝗虫的主要特征；爬行动物的主要特征．
【分析】根据动物体内有无脊柱，把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等；脊椎动物又包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类．
图示A是燕子，属于鸟类；B是鱼，属于鱼类；C是壁虎，属于爬行动物；D是蜜蜂，属于节肢动物．
【解答】解：（1）根据动物整个身体是否具有有脊椎骨组成的脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物，上述动物中的A、B、C身体内由脊椎骨组成的脊柱，应属于脊椎动物；D身体内没有由脊椎骨组成的脊柱，应属于无脊椎动物．
（2）A燕子，属于鸟类，其身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，前肢变成可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，消化，吸收，排出粪便都很迅速，循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可以储存气体帮助呼吸，体温高而恒定，能够释放大量能量适于飞翔，由此可见，鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的．
（3）B鱼的身体分为头、躯干和尾三部分，鱼的头部和尾部较尖，躯干部宽大，身体侧扁，为梭形，可以在游泳时减少水的阻力，适于在水中生活．
（4）属于C爬行动物，其卵表面具有坚硬的卵壳，有保护作用．
社会行为是指动物是营群体生活的，其行为具有一定的社会性．具有社会行为的动物，群体内部往往具有明显的组织，成员之间有明确的分工，有些哺乳动物的群体内部还存在明显的等级．具有社会行为的动物有：蚂蚁、蜜蜂、狼、猴、大象、狒狒、斑马等，上述动物中，具有社会行为的动物就是蜜蜂．
（5）D蜜蜂属于节肢动物，其特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，在节肢动物的头部有的有单眼和复眼，有的只有复眼，一对触角和口器等．
故答案为：（1）脊椎；无脊椎
（2）流线；翼；羽毛；恒定
（3）头；躯干；尾
（4）卵壳
（5）分节
　
45．据图回答下列问题
（1）图中的几种动物行为分别是①　觅食　行为，②　防御　行为，③　生殖　行为．
（2）②中的行为对维持　个体　的生存和　种群　的延续是十分重要的（填“个体”或“种群”）．
（3）下列动物行为中与③属于同一种动物行为的是　B　．
A、枯叶蝶形似枯叶　B、家燕育雏　C、松毛虫体色与环境一致
（4）通过各种行为可以对环境变化作出适当的反应，这对它们的生存与发展有　积极　（积极/消极）意义．
【考点】动物行为的类型和特点；社会行为的特征．
【分析】动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动，包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等．从动物行为的功能、意义来看，动物的行为分为：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会（群）行为．
【解答】解：觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．
防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．
繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．
因此图中①属于觅食行为，②属于防御行为，③属于生殖行为．
（2））②中的行为对维持个体的生存和种群的延续是十分重要的．
（3）图中③和B家燕育雏都属于生殖行为，而枯叶蝶形似枯叶、松毛虫体色与环境一致都属于防御行为．
（4）通过各种行为可以对环境变化作出适当的反应，这对它们的生存与发展有积极的意义．
故答案为：（1）觅食；防御；生殖；（2）个体；种群；（3）B；（4）积极
　
46．如图是农田生态系统图，请回答下列问题
（1）此图中的生产者是　草、农作物、树　．消费者中，草食动物是　鼠、害虫　，肉食动物是　猫头鹰、山雀　．
（2）图中，各生物之间存在着　捕食　与　被捕食　的食物关系．
（3）此图中有　4　条食物链，写出其中一条食物链；　树→害虫→山雀（或农作物→害虫→山雀、或草→鼠→猫头鹰、或农作物→鼠→猫头鹰）　．
（4）图中，微生物的作用是　C　．
A、获取食物　B、制造氧气　
C、分解动植物的遗体　D、制造有机物．
【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
【解答】解：（1）草、农作物、树都是绿色植物都能进行光合作用制造有机物，所以此图中的生产者是草、农作物、树．消费者中，鼠吃草、农作物，害虫吃农作物、树，因此草食动物是鼠、害虫，猫头鹰吃鼠、山雀吃害虫，因此肉食动物是猫头鹰、山雀．
（2）图中，各生物之间存在着捕食与被捕食的食物关系．
（3）图中食物链有：树→害虫→山雀、农作物→害虫→山雀、草→鼠→猫头鹰、农作物→鼠→猫头鹰，所以此图中有4条食物链，其中一条食物链是树→害虫→山雀（或农作物→害虫→山雀、或草→鼠→猫头鹰、或农作物→鼠→猫头鹰）．
（4）图中，微生物能把动植物残体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐回归到无机环境中，因此微生物的作用是分解动植物的遗体，故选C．
故答案为：（1）草、农作物、树；鼠、害虫；猫头鹰、山雀
（2）捕食；被捕食
（3）4；树→害虫→山雀（或农作物→害虫→山雀、或草→鼠→猫头鹰、或农作物→鼠→猫头鹰）
（4）C
　
2017年1月27日