苏教版八年级上册第2单元第8课《始终眷恋着祖国》教学设计

《始终眷恋着祖国》教学设计
教学目标
1．理解一些重要语句的含义，感受爱国报国的赤子深情。
2．了解钱学森功成名就的辉煌和为返回祖国所作的种种努力，探究他身上体现的中国知识分子的优秀品质。
教学重难点
了解钱学森功成名就的辉煌和为返回祖国所作的种种努力，探究他身上体现的中国知识分子的优秀品质，感受爱国报国的赤子深情。
教学准备
预习课文，解决文中的生字词，了解钱学森以及文章的写作背景。
教学过程
一、歌曲激趣，导入新课。
1.播放《共和国之恋》这首歌，学生听歌。
2.了解歌曲的创作背景。
《生死相依我苦恋着你》是用科学家真实事迹提炼的歌词。根据词作者刘毅然介绍，是科学家的事迹感动了他，触发了他的创作情感。张广厚积劳成疾，英年早逝，于是有了“纵然我扑倒在地，一颗心依然恋着你”；邓稼先回国后献身国防，十几年杳无音信，妻子流泪期盼，于是有了“当世界向你微笑，我就在你的泪光里”。
这首歌，缘自科学家的爱国深情和无私奉献，通篇没有出现一处“祖国”的字样，但从心里流出来的歌词，却能更真实更亲切地感受到科学家们对祖国博大的爱。
这节课，我们就学习一篇与之相关的文章，深入了解科学家们的爱国深情。
二、了解目标，有的放矢。
学习目标
1．理解一些重要语句的含义，感受爱国报国的赤子深情。
2．了解钱学森功成名就的辉煌和为返回祖国所作的种种努力，探究他身上体现的中国知识分子的优秀品质。
三、正音练习，检查预习。
募集（ ）
保释（ ） 枪毙（
） 恐吓（ ）
生涯（
）
眷恋（ ）
卓越（
）
萌发（ ）
诬蔑（ ）
据理力争（ ） 非法逮捕（ ）
庚子赔款（ ）
四、感知课文，归纳线索。
选择你喜欢的方式读课文，试着用几个四字词语归纳文章内容，找出文章叙事线索。
拜师求学——创业辉煌——决心回国——饱受折磨——胜利归来
历经20年（1935——1955）
教师归纳：
写作特点：线索清楚，脉络分明。
始
以时间先后为序
明线
终 以眷恋祖国的深情
暗线
五、结合课题，解读“眷恋”
（一）揣摩猜测，何为“眷恋”
明确：
（对自己喜爱的人或地方）深切的想念、留恋
（二）自读课文，感知“眷恋”
自读课文，找出文中体现钱学森对祖国“眷恋”之情的语句。
明确：
1、他在写给父亲的信中……梦见那所伴他度过童年时代的房子。
2、但是，这种变相软禁的生活……天天准备随时搭飞机动身回国。
3、为了回国的方便……有他们的祖父和外祖母在想念着他们。

4、1955年6月……写信向祖国母亲发出了求救的呼声。
（三）品读语句，理解“眷恋”
1．两个“不止一次”起了怎样的表达作用？你能用贴切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？
2．为了回国，钱学森受到哪些阻挠和迫害？
3．为了回国，钱学森夫妇做了那些准备？
4．钱学森写信向祖国母亲求救，说明了什么？
学生小组讨论交流，明确：
1.两个“不止一次”起了怎样的表达作用？你能用贴切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？
表现对祖国魂牵梦绕的眷恋！
第一个“不止一次”是对祖国的眷恋；
第二个是对故土的眷恋。
成语：魂牵梦绕、望眼欲穿、归心似箭等。
2．为了回国，钱学森受到哪些阻挠和迫害？
一是美国移民局的阻挠
二是美国联邦调查局的非法逮捕、关押。
三是美国移民局非法限制钱学森的自由
。
3．为了回国，钱学森夫妇做了那些准备？
⑴总是摆好三只轻便的小箱子。
⑵租房只签一年的合同。
⑶五年中搬了五次家。
⑷还教育孩子：他们的祖父和外祖母在想念他们。
4．钱学森写信向祖国母亲求救，说明了什么？
对新中国的高度信任和报效祖国的急切心情。
（四）厚积簿发，补充“眷恋”
1---4小节并未提及钱学森对祖国的眷恋，能否省略？
主要内容：求学经历、辉煌业绩
作用：表现了中国知识分子在攀登科学高峰上的勤奋、刻苦以及所作出的杰出贡献；也为下文写美国阻挠钱学森回国做铺垫。
教师归纳：
写作特点：选材精当，有详有略。
（五）学森语录，“眷恋”情深
读读这几句钱学森的话，你有什么感悟？
1．我在美国前3、4年是学习，后十几年是工作，所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事——因为我是中国人。
2．我姓钱，但我不爱钱。在美国期间，有人好几次问我存了保险金没有，我说1块美元也不存
。因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。
　　
　
3．我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。
六、小结。
这篇人物通讯记述了钱学森在取得学术上的辉煌成就后，毅然放弃国外优裕的工作和生活条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。
七、拓展理解，感悟“爱国”
比较《枣核》与《始终眷恋着祖国》的两位主人公，有何异同点？你更欣赏哪位的做法？
八、小练笔
我，作为一名老师，
认真尽职地上好每一
节课，
那便是我的爱国；
仔细耐心地批好每一本
作业，
那便是我的爱国；
悉心关心每一位学生，
那便是我的爱国。
爱国小诗
爱国更要报国！
我，作为一名学生，
，
那便是我的报国；
，
那便是我的报国；
，
那便是我的报国。