第1课人类的形成

课件37张PPT。初三，我来了！
I'm coming!学习世界史的要求：1、认真听课，认真记笔记。
2、准备好学习用具。
3、课前三分钟的强化记忆。
4、认真独立完成作业。
5、注意与中国史之间的联系。教学目标一、了解人类形成的历史，包括人类的出现、氏族社会的产生等相关史实。
二、认识：社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动力，也是人类文明水平的重要标尺。 什么动物早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？ 人类从哪里来？关于人类的起源，世界上有许多古老美丽的神话，可谓众说纷纭。俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土做人中国人说神就照着自己的形象造人。——《圣经》 西方人说科学说达尔文　　达尔文推断人类从遥远的、与类人猿相似的祖先进化而来，而不是像许多人错误的想法那样，从现存的猴子或者类人猿进化而来。第1课人类的形成第一单元 人类文明的开端 是指生活在千、百万年以前的古代猿类，它们是人类的远祖。 第1课 人类的形成一、人类的出现 1、“猿类”2、“正在形成中的人” 从猿到人的过渡，他们已能直立行走。使用木棍、石块等天然工具，但还没有进行真正的劳动。南方古猿“露西”最有代表性。人类在距今约三四百万年前形成。 指已能够制造工具、真正进行劳动的人，他们已经从动物中完全脱离出来。 第1课 人类的形成一、人类的出现 3、“完全形成的人”(距今约250万年。)(爪哇、北京人、元谋人。　　　　　　　　　　　距今约150-50万年) (中国丁村人，德国
尼安德特人。距今约20-10万年) (法国克罗马农人，
山顶洞人。距今约18000年) 是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。第1课 人类的形成一、人类的出现 3、“完全形成的人”（5）三大人种：白种人；黑种人；黄种人。考古发现，晚期智人阶段。 出现时间：形成人种分化的原因： 白种人 黑种人 黄种人第1课 人类的形成南方古猿头骨约500万---100万年人类始祖第1课 人类的形成人类学家认为北京人的头骨
化石和复原像山顶洞人
复原像猿人的脚印化石第1课 人类的形成南方古猿复原像南
方
古
猿
生
活
想
象
图第1课 人类的形成第1课 人类的形成南
方
古
猿
生
活
想
象
图第1课 人类的形成人类的起源与发展示意图第1课 人类的形成劳动在从猿到人的过程中起了决定性的作用从猿到人的进化第1课 人类的形成请你判断一下，他们谁说得对？ 直立行走是人类进化史上具有决定性意义的一步。 我不太同意这种说法，因为很多人认为火的使用才是具有决定性意义的。动脑筋 懂得用火，确实是人类与动物的重要区别。它说明人类的大脑比动物发达。而人类大脑的发达，就是直立行走的进化结果。
直立的姿势，使南方古猿的前肢后肢能够分工，学习制造和使用工具，促进大脑发育，因此是向人类进化过程中具有决定性意义的一步。第1课 人类的形成二、氏族社会1、人类社会的历史开始后，人类最初经历的是什么社会? 有了人类，就有了人类社会的历史。人类最初经历的是
___________。原始社会第1课 人类的形成二、氏族社会2、原始人类为什么过着群居生活? 生产工具原始；
生产力低下；
物质匮乏。第1课 人类的形成二、氏族社会3、什么是氏族？产生在什么时期？ 随着生产力的发展和社会的进步，人们按照血缘关系组成的一个比较固定的集团就是氏族。两个或几个氏族又组成部落。晚期智人阶段第1课 人类的形成二、氏族社会4、氏族社会的特点：一、氏族社会经历了母系氏族和父系氏族两个不同的阶段；
二、氏族是按血缘关系结合在一起的社会集团；
三、由于女子和男子在不同时期的不同经济地位，因此在母系氏族和父系氏族不同时期，妇女和男子先后成为氏族社会的主体；
四、氏族社会是一个没有剥削、没有压迫的平等社会，人们过着共同劳动、共同消费的生活。第1课 人类的形成二、氏族社会5、国家的产生
——原始社会的解体：父系氏族公社后期，生产力进一步提高，人们有了剩余产品，出现了私有制和奴隶制，原始社会开始解体。国家的产生。生产力的提高剩余产品私有制产生贫富分化出现阶级国家国 家 产 生 的 过 程第1课 人类的形成一、人类的出现
（距今约三四百万年前）南方古猿（“正在形成中的人”）完全形成的人早期猿人晚期猿人早期智人晚期智人二、氏族社会 母系氏族父系氏族三、国家的产生本课小结早期猿人、晚期猿人、
早期智人、晚期智人一种社会：两个阶段：三大人种：四个人类进化阶段：原始社会原始人群、氏族社会白色人种、黄色人种、黑色人种温故知新活动与探究请同学们分成两组，对父系氏族社会取代母系氏族社会的原因和后果进行讨论或辩论。 氏族社会以血缘关系为纽带，增进了人们之间的凝聚力，推动了经济、文化事业的发展。 父系氏族公社后期，生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会开始解体。 课堂练习1.关于人类起源的说法有很多，你认为下面对人类起源的叙述，正确的是（? ? ）?
A.上帝造人说
B.女娲造人说
C.人是由古代的猿类演变而来的
D.人是由猴子演变而来的?C课堂练习2. 下列关于母系氏族的说法，不正确的（?? ）?
A.人们“只知其母，不知其父”
B.实行严格的一夫一妻制
C.妇女在社会中占主导地位
D.人们按照血缘关系居住在一起的B课堂练习3．父系氏族社会取代母系氏族社会的主要原因是（??? ）?
A.农业、畜牧业和手工业的发展?
B.女子主动把经济大权让给男子
C.采集和狩猎水平的提高
D.男子性别意识的提高和复苏?A课堂练习4、目前世界上的主要人种不包括（??? ）
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A．黄种人 ???????????????
B．黑种人
C．白种人????????????????
D．红种人?D课堂练习5.读图识图题：?
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（1）?图1、2、3分别属于哪一人种？形成不同人种的原因是什么？
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（2）?你能说出他们主要分布在哪些地方吗？（写出他们分布的主要大洲）?
?“宽容是一种美德”
“不要瞧不起任何一个人”
“发现他人的优点和长处”
——比尔盖茨给青少年的忠告再见