第12课
香港、澳门回归
一、学习目标
1、记忆:“一国两制”的提出和含义;香港和澳门问题的由来、回归时间和意义。
2、理解:我国为什么能够成功收复香港和澳门?香港、澳门回归的历史意义?
二、学习重难点:
重点:“一国两制”的内涵;香港和澳门回归的时间和历史意义。
难点:“一国两制”构想的基本含义。
三、自主预习:
1、进入改革开放的新时期后,
从维护祖国和中华民族根本利益出发,创造性的提出了“
”的伟大构想。
2、“一国两制”的含义:它是一个国家、两种制度的简称。指的是在
境内,大陆实行
制度,
、
、
地区实行资本主义制度。
3、香港于
年
月
日回归祖国,澳门于
年
月
日回归祖国。香港和澳门回归祖国怀抱后都设立了
区。
四、合作探究:
1、邓小平为什么要提出“一国两制”构想?
2、你知道香港、澳门被外国侵占为殖民地的由来吗?
3、结合香港和澳门回归祖国怀抱后的发展变化,谈谈两者的回归有什么历史意义?
五、课堂检测:
1、我国形成“和平统一,一国两制”的对台方针是在(
)
A.新中国成立后
B.澳门回归后
C.改革开放后
D.香港回归后
2、中华人民共和国香港特别行政区正式成立是在(
)
A.1996年7月1日B.1997年7月1日C.1998年7月1日D.1999年7月1日
3、在“一国两制”构想指导下,1999年回归祖国的是(
)
A.英国侵占的香港
B.葡萄牙侵占的香港
C.英国侵占的澳门
D.葡萄牙侵占的澳门
4、在历史上,香港和澳门分别被哪两个国家占据为殖民地(
)
A.英国和荷兰
B.葡萄牙和西班牙
C.英国和西班牙
D.英国和葡萄牙
5、下列关于“一国两制”表述有误的是(
)
A.邓小平同志最早提出
B.“一国两制”的前提是一个中国的原则
C.在此制度下,香港、澳门可以保留军队,享有高度的自治权
D.大陆实行社会主义制度,香港、澳门、台湾可以继续使用资本主义制度
(4)回顾中国近代史,写出香港被英国割占所签订的一个条约名称。
简要谈谈你对香港回归祖国的感受,作为青少年,为了祖国的统一应该怎么样做?
质疑探究
“一国两制”构想的背景、时间、人物、目的、含义、意义
背景①香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的。
②解决这些问题,实现祖国统一,是整个中华民族的强烈愿望。
③中国进入改革开放的新时期,综合国力增强。
二、港澳台回归的历史由来
【归纳】16世纪后期,葡萄牙殖民者攫取了在澳门的居住权。1553年,葡萄牙人借口晾晒水浸货物,强行进入澳门。1557年,葡萄牙通过贿赂明朝官员,取得澳门的定居权
19世纪中期以来,英国通过1842年的《南京条约》、1860年的《北京条约》和1898年的中英《展拓香港界址专条》,依次割占了香港岛、九龙半岛和“新界”(深圳河以南、界限街以北地区)。新中国成立以后,人民政府从未承认这些不平等条约,并再三表示将在适当时候收回这些领土。“一国两制”构想的提出,为香港澳门回归祖国开辟了途径。
三、香港澳门的回归
1、香港、澳门回归的条件有哪些?
2、香港、澳门回归的历史意义有哪些?
【归纳】1、香港、澳门回归的条件:邓小平创造性地提出“一国两制”的伟大构想,为香港和澳门的回归作出了巨大的贡献。中国的国力日益强大,在国际事务中的地位和作用日益加强。
2、香港、澳门回归的历史意义:中国人民洗雪了百年国耻,标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步
3、识别香港、澳门特别行政区的区旗、区徽,并说出它们的含义。
4、现在除了台湾,“七子都回归母亲的怀抱,对于台湾,我国政府做了许多努力。讨论:你如何看待祖国统一前景?说出你的理由?。
我们对祖国的统一大业充满信心
(1)台湾自古以来就是中国领土。
(2)世界上大部分国家承认只有一个中国。(3)大陆经过改革开放后实力大增,增强了民族凝聚力。
(4)“一国两制”为祖国统一提供了较好的途径。
六、知识结构:
2、要点概括:
(1)一个科学构想:“一国两制”。
(2)两次谈判:中英、中葡政府谈判。
(3)两个声明:中英、中葡正式签署的《联合声明》。
(4)两个回归:香港、澳门的回归。