第22课
祖国统一大业
三维目标：
1.知识与能力：了解“一国两制”形成过程、内涵，掌握港、澳回归的过程、原因和影响，了解台湾问题的由来、现状和未来。
2.过程与方法：有效利用文字和图片、视频资料。培养学生归纳、概括、综合、分析、评价等历史学习的基本方法和能力。
3.情感态度与价值观：探讨海峡两岸关系发展的未来，从而培养学生的爱国主义情感，激发其维护祖国统一、振兴中华民族的使命感。
重、难点：
1.重点：“一国两制”伟大构想的理论及其实践
2.难点：祖国完全统一对中华民族复兴的意义
思路分析：
1.教法：自主探究法、讲授法
2.学法：材料分析法、阅读法
3.课时：1课时
4.教具：教参、多媒体、图片
导入设计：以《香港回归》的视频导入新课
新课设计：
一、统一之源——港澳台问题的由来
1、香港问题的由来
<1>1842年《南京条约》，割占香港岛
<2>1860年《北京条约》割占九龙司地方一区给中国
<3>1898年英国租借新界99年
2、澳门问题的由来
<1>1553年葡萄牙人借口晾晒水浸货物，强行进入澳门
<2>1557年葡萄牙贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权
<3>1887年，强迫清政府签订《中葡北京条约》
3、台湾问题的由来
<1>1662年郑成功收复台湾
<2>1895年《马关条约》日本割占台湾
<3>1945年抗日战争胜利台湾回归
<4>1945年国民党叛逃台湾，台湾与大陆人为地分离
请思考：港澳问题与台湾问题是否性质一样？
澳门
骗
殖民主义的产物(国家主权问题)
香港
抢
殖民主义的产物(国家主权问题)
台湾
留
内战遗留问题(中国内政问题)
二、统一之策——“一国两制”构想的提出
1、过程：
a.
1979年,《告台湾同胞书》宣布采用和平方式统一祖国的方针(建议实现三通和探亲旅游)
b.
1981年，叶剑英谈话《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》
c.
80年代初，邓小平提出“一国两制”的伟大构想。
d、1984年六届人大二次会议的《政府工作报告》通过了这一构想
2、内涵：
a.“一国两制”的前提与基础是:
“一国”即一个中国，国家领土主权不能分割。
b.
“一国两制”的核心问题是:
祖国统一
c.
“一国两制”的主体是:
社会主义
d.“一国两制”的“两种制度”是指:
大陆10亿人口实行社会主义制度,
香港、澳门、台湾实行资本主义制度。
三、统一之路——香港、澳门的回归
1、香港回归：
a、
1982年，中国政府作出1997年收回香港的决策。
b、1984年，中英签定联合声明，香港回归问题成功解决。
c、
1997年7月1日，香港特别行政区成立，香港顺利回归。
粤海销烟扬我威，但悲港岛易英徽。
前仇旧恨今尽雪，只缘华夏已腾飞。
——凌青
请思考：
1、这首诗中记载了哪些历史事件？
2、你从诗的后两句话中悟出了什么道理？
2、澳门回归：
问题探究一:
结合材料与所学思考：中国政府为什么能在20世纪末先后收回香港、澳门？有何意义？
材料一：邓小平在总结和平方式解决香港前途的原则时说：“香港问题为什么能够谈成呢？
…….主要是我们这个国家这几年发展起来了…….我们是讲信用的…….当然，香港问题能够解决好，还是由于“一国两制”的根本方针或者说战略搞对了…….中英双方努力的结果。
材料二：撒切尔夫人在她的回忆录中谈到中英《联合声明》时也承认：对英国来说，这不是也不可能是胜利，因为我们是同一个…….实力上远占优势的对手打交道。英国在谈判开始时并不打算把香港整个交给中国…….这是英国不情愿而又不得不做的。
3.港、澳回归之原因
<1>综合国力增强,国际地位提高——前提条件
<2>“一国两制”正确方针——关键因素
<3>联合声明、特别行政区基本法——法律依据
<4>港澳同胞心向祖国，渴望回归——群众基础
4、港澳回归的意义：
<1>对中国：标志着中国洗雪了百年国耻，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。
<2>对港澳：开创了港澳和祖国内地共同发展的新纪元。
<3>对台湾：具有重要的示范作用
<4>对世界：标志着中国人民为世界和平、发展的进步事业做出了新的贡献。
四、统一之望——海峡两岸关系的发展
1、看图说史：
问题探究二:
结合材料与所学思考：分析实现祖国统一的有利因素和不利因素
材料一：
中华文化根深蒂固、源远流长。福建人民和台湾人民讲的都是闽南话、住的房子也是闽南式的，药材都是同样的药材。情同兄弟姐妹，血同源，根同宗，大家同日同月，共同传承中华民族的文化
材料二：2009年中国GDP超过德国，成为世界第三大经济大国，综合国力不断增强。
材料三：
中华人民共和国成立50多年来，已有160多个国家先后同中国建立外交关系，在这些国家同中国建交的同时，都承认世界上只有一个中国，台湾是中国领土不可分割的一部分，中华人民共和国中央人民政府是中国唯一的合法政府。
材料四：2005年3月14日第十届全国人民代表
大会第三次会议通过《反分裂国家法》
有利因素：
两岸有共同的文化传统（同文同种）
中国综合国力和国际地位的提高
《反分裂国家法》、一国两制构想
香港、澳门的顺利回归
国际社会的支持
不利因素：
台独势力
国际反华势力的干涉
本课小结：同学们，山水相隔必能统一，骨肉同胞终将团圆，我们的中华民族终将完全统一，终将是一个独立、统一、富强的国家。同学们，通过本课的学习，我希望大家更加的爱国、更加的爱我们这个伟大的民族，你们能做到吗？——好，我希望大家不仅能做到，还必须做到，因为我们都是中国人，都是炎黄子孙！
板书设计：
一、统一之源——港澳台问题的由来
1、香港问题的由来
2、澳门问题的由来
3、台湾问题的由来
二、统一之策——“一国两制”构想的提出
1、提出的过程
2、基本内容
三、统一之路——香港、澳门的回归
1、香港的回归
2、澳门的回归
3、港澳回归之原因
4、港澳回归之意义
四、统一之望——海峡两岸关系的发展
1、关系史
2、有利因素
3、不利因素(共27张PPT)
台湾
香港
澳门
统一之源——港澳台问题的由来
统一之策——“一国两制”构想的提出
统一之路——香港、澳门的回归
统一之望——海峡两岸关系的发展
【思路分析】
历史篇
一、统一之源
——港澳台问题的由来
1860年的《北京条约》
规定：割九龙司地方一区给英国。
1898年，英国强迫租借九龙半岛界限街以北、深圳河以南地区和附近岛屿（今统称新界），租期为99年。
香港地区
香港问题的形成
1842年
签订的中英《南京条约》中规定：割让香港岛给英国。
澳门问题的形成
澳门是我国被外国殖民者占据最早、时间最长的地区。
开辟荆榛千秋功业
驱除荷虏一代英雄
这是郭沫若为哪位历史人物写的挽联？这位历史人物有什么历史贡献？
台湾问题的形成
骗
抢
留
港澳问题与台湾问题是否性质一样？
澳门
香港
台湾
殖民主义的产物(国家主权问题)
内战遗留问题(中国内政问题)
理论篇
二、统一之策
----“一国两制”的提出
二、“一国两制”
构想的提出
1.过程:
a.
1979年,《告台湾同胞书》宣布采用和平方式统一祖国的方针(建议实现三通和探亲旅游)
b.
1981年，叶剑英谈话《关于台湾回归
祖国，实现和平统一的方针政策》
叶剑英
c.
80年代初，邓小平提出“一国两制”的伟大构想。
d、1984年六届人大二次会议的《政府工作报告》通过了这一构想
a.“一国两制”的前提与基础是:
b.
“一国两制”的核心问题是:
c.
“一国两制”的主体是:
d.“一国两制”的“两种制度”是指:
“一国”即一个中国，国家领土主权不能分割。
祖国统一
社会主义
大陆10亿人口实行社会主义制度,
香港、澳门、台湾实行资本主义制度。
二、“一国两制”构想的内涵
2.内涵:
实践篇
三、统一之路
----香港、澳门的回归
1.香港回归
<1>.过程:
a、
1982年，中国政府作出1997年收回香港的决策。
b、1984年，中英签定联合声明，香港回归问题成功解决。
c、
1997年7月1日，香港特别行政区成立，香港顺利回归。
粤海销烟扬我威，但悲港岛易英徽。
前仇旧恨今尽雪，只缘华夏已腾飞。
——凌青
请思考：
1、这首诗中记载了哪些历史事件？
2、你从诗的后两句话中悟出了什么道理？
2.澳门回归
<1>.过程:
1999年12月20日，澳门，回家了！
澳督韦奇立在降旗仪式后，抱着葡萄牙国旗
中国政府为什么能在20世纪末先后收回香港、澳门？
有何意义？
问题探究一:
结合材料与所学思考
材料一：邓小平在总结和平方式解决香港前途的原则时说：“香港问题为什么能够谈成呢？
…….主要是我们这个国家这几年发展起来了…….我们是讲信用的…….当然，香港问题能够解决好，还是由于“一国两制”的根本方针或者说战略搞对了…….中英双方努力的结果。
材料二：撒切尔夫人在她的回忆录中谈到中英《联合声明》时也承认：对英国来说，这不是也不可能是胜利，因为我们是同一个…….实力上远占优势的对手打交道。英国在谈判开始时并不打算把香港整个交给中国…….这是英国不情愿而又不得不做的。
3.港、澳回归之原因
综合国力增强,国际地位提高
“一国两制”正确方针
联合声明、特别行政区基本法
港澳同胞心向祖国，渴望回归
前提条件
关键因素
法律依据
群众基础
4、港澳回归的意义：
标志着中国洗雪了百年国耻，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。
开创了港澳和祖国内地共同发展的新纪元。
具有重要的示范作用
标志着中国人民为世界和平、发展
的进步事业做出了新的贡献。
对中国
对港澳
对台湾
对世界
展望篇
四、统一之望
----海峡两岸关系的发展
看图说史：海峡两岸关系发展中的重大史实
渡尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇
万炮轰金门
习马会
胡连会
汪辜会谈
《告台湾同胞书》
分析实现祖国统一的有利因素和不利因素
问题探究二:
结合材料与所学思考
材料一：
中华文化根深蒂固、源远流长。福建人民和台湾人民讲的都是闽南话、住的房子也是闽南式的，药材都是同样的药材。情同兄弟姐妹，血同源，根同宗，大家同日同月，共同传承中华民族的文化
材料二：2009年中国GDP超过德国，成为世界第三大经济大国，综合国力不断增强。
材料三：
中华人民共和国成立50多年来，已有160多个国家先后同中国建立外交关系，在这些国家同中国建交的同时，都承认世界上只有一个中国，台湾是中国领土不可分割的一部分，中华人民共和国中央人民政府是中国唯一的合法政府。
材料四：
2005年3月14日第十届全国人民代表
大会第三次会议通过《反分裂国家法》
两岸有共同的文化传统（同文同种）
中国综合国力和国际地位的提高
《反分裂国家法》、一国两制构想
香港、澳门的顺利回归
国际社会的支持
【有利因素】
材料五：
自李登辉执政和陈水扁上台以来，鼓吹“与中国对抗”，甚至提出了在2006年搞“公投制宪”、2008年实施“新宪法”并使台湾成为“正常、完整的国家”的“台独”时间表……
材料六：几十年来，美对台军兽可谓绞尽脑汁，费尽心机。概括起来，有以下几点：当我军装备有所发展时，美国就会向台湾提供一些先进武器装备来“保持平衡”。2004年6月19日，日本自卫队在冲绳进行军事演习，假想“中国大陆军队进攻台湾”演练与美军协同作战。
【不利因素】
台独势力
国际反华势力的干涉
中共历任
领导人态度
主张“国共第三次合作”，武力解放台湾
邓小平的“和平统一，一国两制”
江泽民的八项主张，
但不放弃武力
胡锦涛的“四个决不”
对台原则：“和平统一，一国两制”，但不承诺放弃使用武力。
山水相隔必能统一，骨肉同胞终将团圆
独立
统一
富强
