第8课 美国联邦政府的建立
教学目标：
1、知识与能力目标
①掌握美国1787年宪法的背景、主要内容和联邦制的权力结构;使学生养成思考探究问题的学习习惯。
②进一步提高学生通过多种途径获取历史信息的能力和评价事物的能力。
2、过程与方法目标
通过观看视频、情景再现、分析材料、分组讨论,进一步培养学生对相关材料的分析、比较、归纳和概括的能力。通过探究学习,了解现实,反思历史,进一步培养学生发现问题、探索问题、解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标
通过本课学习使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产。培养学生历史唯物主义世界观,历史地、客观地看待事物,正确地对待历史发展进程。认识人类社会发展的统一性与多样性,理解和尊重各地区、各民族的文化传统。汲取人类创造的优秀文明成果,进一步形成开放的世界意识。
教学重难点：
重点:掌握和评价美国1787年宪法的背景、主要内容和客观评价。
难点:理解和掌握美国1787年宪法中“制约与平衡”并客观全面认识宪法。
教学过程：
【导入】导入新课
师:上节课我们学习了英国近代的民主政体,请同学回忆一下是什么
生:(讨论结果):君主立宪制。
师:这种政治制度最大的特点是什么
生:(讨论结果)国王统而不治,议会权力至上。
师:我们知道当今资本主义国家政治制度主要有两种形式,除了英国创立的君主立宪制外,还有一种形式是民主共和制,这是哪个国家创立的呢
生:(讨论结果)美国。
师:很好,今天就让我们走进美国,来学习美国的民主共和制度。请同学把书翻到40页,《第8课
美国联邦政府的建立》。讲到美国,请同学说说在美国的建筑中哪一个最能代表美利坚民族的精神 原因何在
生:(讨论结果)自由女生像。它反映了美利坚民族精神中最核心的部分——自由。
多媒体演示1:《自由女神像》
师:我们可以看到她手中的《独立宣言》、脚下断开的脚镣等,这件伟大的艺术品项我们传递的一个主题——追求自由。
【讲授】讲授新课
多媒体演示2:民主的基因——殖民地的自由传统
我们知道美国是一个只有240年历史的新型国家,早在15世纪,欧洲人发现了美洲大陆,此后,欧洲各国移民蜂拥而至,一个个殖民地相继出现,到18世纪英国在北美大西洋沿岸陆续建立起13个殖民地,这些殖民地名义上是英国的殖民地,但实际上形成了一套自己的管理体制,有很大的自治权。
这种自治意识可以追溯到1620年一批英国清教徒乘着“五月花”号从欧洲大陆飘洋到美洲,他们在达到弗吉尼亚之前所起草签订的《五月号公约》。
多媒体演示3:《五月号公约》
观看视频:五月花号(1分14秒)
师:这就是这份契约的主要内容,请同学齐声朗读。
师:从契约的内容上体现出哪些意识
生:(讨论结果)自治意识、法治意思和创新意识。
师:这份公约被历史学家确认为美国历史上第一份政治性契约文件,第一次在没人监管的条件上一群人自行订立的一份自我管理的契约文件。
师:然而随着英国的殖民扩张,英国在北美的殖民统治变本加厉,激化了矛盾,最终在1775年北美人民在华盛顿领导下,发动了独立战争,1776年有杰斐逊起草《独立宣言》,宣布成立美利坚合众国。
多媒体演示4:《独立宣言》
师:《独立宣言》体现了美国人的什么梦想 而这种思想来源于何处
生:(讨论结果)追求平等,捍卫自由,主权在民。这种思想来源于法国的启蒙运动。
多媒体演示5:这些最初的美国梦实现了吗
为什么
师:独立后的美国有没有实现最初的美国梦呢
生:(讨论结果)没有
多媒体演示6:民主的忧思
——要邦联还是联邦
观看视频:多媒体演示7独立后的美国形势(1分10秒)
【探讨1】
美国成立之初实行的是什么体制 在这种体制之下又面临怎样的困境
师:美国成立之初实行的是什么体制 在这种体制之下又面临怎样的困境
生:(讨论回答)邦联制,政治上邦联松散,没有实权;经济上货币不一,贸易被动。
师:(总结)我们可以看出在邦联制下使得中央政府软弱无能,面临严峻的考验。人们把当时的美国形象的比喻为“头脑听从四肢的怪物”。
多媒体演示7:
概念解读:邦联制和联邦制
师:邦联制是多个主权国家的联盟,比较松散;而联邦制是一个主权国家,中央权力高于地方权利。
多媒体演示8:随堂练习
1.(2013年课标全国Ⅱ
,33)华盛顿在1787年3月致麦迪逊的信中说:“凡是有判断能力的人,都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的。我迫切希望这一问题能在全体会议上加以讨论。”这里所说的“彻底变革”是指
(D)
A.革除联邦体制的弊端
B.建立三权分立的共和体制
C.废除君主立宪制
D.改变松散的邦联体制
2.(2014年北京文综,20)第一次世界大战结束之际,意大利企业家阿格涅利提出,欧洲要想和平、强大,就必须借鉴美国的经验和失败教训,超越联邦阶段,建立联邦制的“欧洲合众国”。能够佐证上述观点的美国历史事实是 ①联邦政治结构分散,无力平息社会动荡 ②联邦剥夺了各州的自主权,稳定了统治秩序 ③邦联没有统一的关税,严重阻碍了经济发展 ④联邦统一发行货币,促进了经济的有序发展 (D)
A..①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
师:面对危机,越来越多的人意识到必须建立一个强有力的政府。此时华盛顿再度出山,主持大局。1787年来自各州的代表在费城召开了制宪会议,对于如何建立一个有权威的联邦政府和同时又能充分保障个人自由的这一难题进行了激烈的讨论。
多媒体演示9:制宪会议
观看视频:制宪会议(1分58秒)
师:通过长达116天讨论与协商,最后通过了1787宪法,确立了一种不同于近代英国的新型民主制度——民主共和制。这部宪法成为了美国民主制度的基石。
多媒体演示10:民主的基石——1787年宪法
师:请同学通过视频并结合书上的内容,思考1787年宪法是如“使政府有能力控制”
其特点是什么
多媒体演示11:【探讨2】1787年宪法如何“使政府有能力控制” 其特点
生:(讨论回答)联邦制;中央集权和地方分权相结合
师:总结,联邦政府与各州有3个基本特征:①联邦与州分享政治权利②联邦和各州在在各自的范围内享有最高权力③联邦地位高于各州,联邦宪法优于各州法律。
多媒体演示12:【探讨3】3】1787年宪法又如何“使政府控制自己”
生:(讨论回答)分权与制衡
多媒体演示13:美国联邦政府结构示意图
师:从这张示意图中我们可以看出联邦政府将立法权、行政权和司法权分别被国会、总统和最高法院控制着。下面请1至3组同学分别总结国会、总统、联邦大法官的概况,各推荐一位同学分别扮演以下三位人物,并接受我们记者组现场采访。
多媒体演示14:情境模拟
国会议长约翰博纳:
1.请问您所在的国会主要拥有什么权力
生:立法权
2.您是您所在的国会,参众两院的议员分别是通过什么方式产生的 任期多长
生:参议院议员由间接选举产生,每州2名,任期6年,每两年改选参议院成员的1/3。众议院按各州人口比例直接选举选出,任期2年。
3.如果《贫民救济法》被总统否决了,有什么办法可以让这部法律生效
生: 国会可以通过复议,如果复议是2/3多数通过,即为有效。
4.如果总统先生违法,国会有权处置吗
生:有权处置,众议院可对总统违法行为提出弹劾,参议院审判弹劾。
总统奥巴马:
1.按照宪法规定,您是通过什么方式当选总统的呢 任期几年
生:4年。
2.请问希拉里为美国国务卿是总统先生您任命的吗
生:是的。(人事任免权)
3.您需要对国会负责吗
生:不需要,只对选民负责。
最高法院大法官约翰罗伯茨:
1.请问您是怎么当上大法官的 任期有多久
生:总统任命,经参议院同意。任期终身。
2.请问您拥有哪些权利
生:掌握最高司法权,行使最高审判权,拥有对宪法及其他所有法律的最高解释权。
3.请问联邦法院是否有权审查行政和立法行为
生:有权,最高法院认为国会或总统的法律、条约或政策违宪,可以宣布其无效
4.如果总统跟您发生矛盾,是否可以因为私人恩怨下令解除您的职务
生:没有权利,只能国会弹劾。(在任何情况下法官保留他的职位直到辞职、死亡、弹劾和定罪、或者被更有争议的告知令状免职)
师:通过每一组代表的回答,使我们更加清楚了解国会、总统与最高法院的的权利,让我们一起再来重温一下他们之间的关系。
多媒体演示15:三角关系
师:他们之间是一个怎样的关系啊
生:(讨论回答)分权与制衡的关系。
多媒体演示16:探讨【4】1787宪法体现了哪些原则
生:(讨论回答)联邦制、分权制衡、民主制
多媒体演示17:随堂练习
3.(2015年北京文综22)1845年,美国国会通过一项法案:禁止总统在未经过国会同意拨款的前提下授权建造海上缉私船。总统约翰·泰勒否决了该法案,但国会推翻了总统的否决。根据美国宪法,随后
(A)
A.这项法案将会自动生效
B.国会将自行建造缉私船
C.最高法院可废除该法案
D.总统可再次否决该法案
4.(2012江苏单科15)2000年美国总统大选,共和党候选人布什和民主党候选人戈尔在决定命运的几百张选票上发生争议,最后把官司打到了联邦最高法院。后者一锤定音,解决了长达36天的总统难产危机。这段材料:
(A)
A.体现了三权分立的原则
B.表明司法权实际上高于行政权
C.显示最高法院掌握立法权
D.说明总统人选与选民意愿无关
师:美国1787年宪法为美国民主政治奠定了法律基础,请根据以下材料并结合教材谈谈你对1787年宪法的认识
多媒体演示18:探讨【5】谈谈你对美国1787年宪法的认识并说
明理由
生:(讨论回答)积极:①第一部较完整的资产阶级宪法,奠定了美国政治制度的法律基础
②突出“分权与制衡”原则,体现了一定的民主精神
③促进了美国资本主义经济发展
④对其他资本主义国家政治制度的确立起到了示范作用
消极:没有充分实现人民的基本权利,保留了奴隶制、种族歧视等。
师:没有最好,只有更好。美国的宪法是一部"活着的宪法"。留有充分的解释和修正的余地,使之能与时代一起进步。
多媒体演示19:美国民主制的发展完善
师:美国国会也是不同党派角逐的政治舞台,19世纪20年代末至30年代,是美国两党制形成的重要时期。19世纪50年代,民主党与共和党两党对峙的局面最终形成。
多媒体演示20:探讨【6】据材料回答美国两党政治形成的目的是什么 结合教材分析两党政治的实质和特点。
生:(讨论回答)避免专制与独裁,维护民主制度。资产阶级政党。两党对垒,交替执政。
师:从1787年宪法里我们看出了以华盛顿为首的开国元勋们的智慧,他们有效地协调了中央与地方、大州与小州,南方与北方,以及政府各部门之间的关系,在妥协与坚守中捍卫着美国的民主制度。
多媒体演示21:民主的智慧——在坚守中与时俱进
多媒体演示22:一个特别的国家——美国
生:一起大声朗读
师:但是我们能不能说美国开创的民主共和制是世界上最好的政治体制呢
多媒体演示23:【比较与升华】
生(讨论回答)政治趋势民主化;政治文明多样化;政治创新国情化。
多媒体演示24:【学史感悟】
1.美国政体不是世界上唯一的民主制度。
2.适应国情的制度才是好制度。
3.自由、民主、平等、人权、法治、宪政等不是哪个国家特有的产物。
多媒体演示25:随堂练习
5.(2014天津文综)法国政治思想家托克维尔在《论美国的民主》中说:“美国的联邦宪法,好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财,而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品。”这句话着重强调美国联邦宪法
(B)
A.创造了新的宪法体制
B.不具有普适性
C.促进了资本主义发展
D.具有借鉴意义
6.
“从世界史的观点来看,美国革命之所以重要并不是因为它创立了一个独立的国家,而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”对“新的、不同类型的国家”的正确理解是
(D)
A.确立了现代政党制度
B.实现了民族的独立
C.确立了议会主权的原则
D.开创了现代政体的新形式
【活动】讨论分权与制衡
多媒体演示14:情境模拟
学生分成4组:分别代表国会、总统、最高法院和记者团
国会议长约翰博纳:
1.请问您所在的国会主要拥有什么权力
生:立法权
2.您是您所在的国会,参众两院的议员分别是通过什么方式产生的 任期多长
生:参议院议员由间接选举产生,每州2名,任期6年,每两年改选参议院成员的1/3。众议院按各州人口比例直接选举选出,任期2年。
3.如果《贫民救济法》被总统否决了,有什么办法可以让这部法律生效
生: 国会可以通过复议,如果复议是2/3多数通过,即为有效。
4.如果总统先生违法,国会有权处置吗
生:有权处置,众议院可对总统违法行为提出弹劾,参议院审判弹劾。
总统奥巴马:
1.按照宪法规定,您是通过什么方式当选总统的呢 任期几年
生:4年。
2.请问希拉里为美国国务卿是总统先生您任命的吗
生:是的。(人事任免权)
3.您需要对国会负责吗
生:不需要,只对选民负责。
最高法院大法官约翰罗伯茨:
1.请问您是怎么当上大法官的 任期有多久
生:总统任命,经参议院同意。任期终身。
2.请问您拥有哪些权利
生:掌握最高司法权,行使最高审判权,拥有对宪法及其他所有法律的最高解释权。
3.请问联邦法院是否有权审查行政和立法行为
生:有权,最高法院认为国会或总统的法律、条约或政策违宪,可以宣布其无效
4.如果总统跟您发生矛盾,是否可以因为私人恩怨下令解除您的职务
生:没有权利,只能国会弹劾。(在任何情况下法官保留他的职位直到辞职、死亡、弹劾和定罪、或者被更有争议的告知令状免职)
【讲授】课堂小结
师:今天我们学习了美国联邦政府的建立,整堂课围绕1787年宪法展开,使我们了解到了美国在欧洲文明的基础上,开创了一种新的民主制度:民主共和制,实行两党政党:民主党、共和党,通过三权分立,即立法、司法、行政的分权与制衡来共同管理国家,体现了四大原则:即中央集权原则,地方分权原则;分权与制衡原则、民主原则。使我们了解到政治文明的多样性。美国在民主制度的建设中为世界其他国家提供了一个新的蓝本,推动了世界民主制度的发展。
【作业】比较美国民主共和制和英国君主立宪制
比较美国民主共和制和英国君主立宪制的异同
相同点:
1.经济基础:
2.国家性质:
3.国家政权分配原则:
不同点:
1.国家元首:
2.国家元首产生方式:
3.国家元首有无任期:
4.国家元首有无实权:
5.政府首脑:
6.立法权
7.政府与议会的关系:(共30张PPT)
民主政治
的新实验
第8课
美国联邦政府的建立
人教版
必修1
高一历史
殖民地的自由传统
民主的基因
《五月花号公约》
……我们漂洋过海，在弗吉尼亚北部开发第一个殖民地。我们在上帝面前共同立誓签约，自愿结为一民众自治团体。为了使上述目的能得到更好地实施、维护和发展，将来不时依此而制定颁布的被认为是对这个殖民地全体人民都最适合、最方便的法律、法规、条令、宪章和公职，我们都保证遵守和服从。
公元1620年,102人，65天
自治意识
法制意识
创新意识
寻找民主的基因:
《独立宣言》
我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力是经被治理者的同意而产生的。
1776年
寻找民主的基因:
追求平等
捍卫自由
主权在民
思想来源:
美国诞生了，并制定了《联邦条例》，组建了邦联政府，以求保障在《独立宣言》里提到那些原则和精神：即生命权、自由权和追求幸福的权利。
这些最初的美国梦实现了吗？
为什么？
2
要邦联还是联邦？
民主的忧思
【探讨1】
美国成立之初实行的是什么体制？在这种体制之下又面临怎样的困境？
联邦：由各州或邦组成的主权国家，只有一个中央政府和国家元首，加入联邦后不再享有完全的主权，但保留一些管理内部事物的权力。实行中央集权与地方分权的体制，中央权利高于地方权利。
概念解读：
邦联：邦联制是一个由众多主权国家组成的国家联盟，没有国家元首，成员国的权利高于联邦权力，是一种松散的联盟。
1.（2013年课标全国Ⅱ
，33）华盛顿在1787年3月致麦迪逊的信中说：“凡是有判断能力的人，都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的。我迫切希望这一问题能在全体会议上加以讨论。”这里所说的“彻底变革”是指
A．革除联邦体制的弊端
B．建立三权分立的共和体制
C．废除君主立宪制
D．改变松散的邦联体制
2.（2014年北京文综，20）第一次世界大战结束之际，意大利企业家阿格涅利提出，欧洲要想和平、强大，就必须借鉴美国的经验和失败教训，超越联邦阶段，建立联邦制的“欧洲合众国”。能够佐证上述观点的美国历史事实是 ①联邦政治结构分散，无力平息社会动荡 ②联邦剥夺了各州的自主权，稳定了统治秩序 ③邦联没有统一的关税，严重阻碍了经济发展 ④联邦统一发行货币，促进了经济的有序发展
Ａ.①②③ Ｂ.①②④ Ｃ.②③④ Ｄ.①③④
于是，在宣布独立11年后的1787年，来自各州的代表终于在费城坐在了一起。这间只有一百多平方米的独立厅，曾经签署过著名的《独立宣言》，如今，代表们要在这里协商新国家的未来。美国历史上有名的制宪会议开始了。
1787年5月25日至9月17日
1787年的宪法
民主的基石
【探讨2】1787年宪法如何“使政府有能力控制”？其特点
“为了把因国家之大而产生的好处和因国家之小而产生的好处结合起来，才创立了联邦制度。……联邦既像一个小国那样自由和幸福，又像一个大国那样光荣和强大。”
----托克维尔《论美国的民主》
【探讨3】1787年宪法又如何“使政府控制自己”
“如果是天使统治人，就不需要对政府有外来的或内在的控制了。”
——詹姆斯.麦迪逊(时任弗吉尼亚州代表)
“每一个国家有三种权力：立法权、司法权和行政权。当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。
为防止对权力的滥用,就必须用权力约束权力,建立一种能彼此独立平等并相互制约的制度。”
——摘编自孟德斯鸠《论法的精神》
美国联邦政府结构示意图
Capital
,
the
United
States
国会
<立法>
参议院
众议院
President
总统
<行政>
内阁
其他机构
Supreme
Court
联邦法院
<司法>
最高法院
情景模拟
1、请问您所在的国会主要拥有什么权力？
2、参众两院的议员分别是通过什么方式产生的？任期多长？
3、如果《贫民救济法》被总统否决了，有什么办法可以让这部法律生效？
4、如果总统先生违法,国会有权处置吗
美国总统奥巴马
1、按照宪法规定，您是通过什么方式当选总统的呢？任期几年？
2、请问希拉里最为美国国务卿是总统先生您任命的吗？
3、您需要对国会负责吗？
最高法院
大法官约翰罗伯茨
1、请问您是怎么当上大法官的？任期有多久？
2、请问您拥有哪些权利？
3、请问联邦法院是否有权审查行政和立法行为？
4、如果总统跟你发生矛盾，是否可以因为私人恩怨下令解除你的职务？
美国国会议长约翰博纳
总统
（行政权）
国会
（立法权）
最高法院
（司法权）
审查国会制定的法律是否违宪
可以解释一切法律和条约
总统任命的法官须经国会确认
②可否决国会的法律
③三分之二复议权
总统任命大法官
可宣布总统政策违宪
分权与制衡
三权分立
①可以弹劾总统。
【探讨4】根据美国1787年宪法内容，分析宪法体现了哪些原则
中央集权地方分权
立法、行政、司法三权分立
分权和制衡
总统和议员
由民选产生
民主原则
联邦制
3.（2015年北京文综22）1845年，美国国会通过一项法案：禁止总统在未经过国会同意拨款的前提下授权建造海上缉私船。总统约翰·泰勒否决了该法案，但国会推翻了总统的否决。根据美国宪法，随后
A．这项法案将会自动生效 B．国会将自行建造缉私船
C．最高法院可废除该法案 D．总统可再次否决该法案
4.(2012江苏单科15)2000年美国总统大选,共和党候选人布什和民主党候选人戈尔在决定命运的几百张选票上发生争议,最后把官司打到了联邦最高法院。后者一锤定音,解决了长达36天的总统难产危机。这段材料：
A.体现了三权分立的原则
B.表明司法权实际上高于行政权
C.显示最高法院掌握立法权 D.说明总统人选与选民意愿无关
“我们的宪法之所以恒久,就在于它简洁。它是一块奠基石，而不是一座完整的大厦。或者用句老话比喻：它是根，而不是完美的藤。”
——美国总统威尔逊
“一个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同时给予非洲人自由的第一步是不应该的。”
——美国黑人领袖马丁·路德·金
【探讨5】谈谈你对美国1787年宪法的认识并说
明理由？
三权分立、互相制衡无疑具有反专制独裁的历史进步意义。……《1787年宪法》比《独立宣言》更符合美国独立后的政治经济形势。
——关绍纪《世界近现代史精要》
“不完整、不完美”：
1、第一部较完整的资产阶级宪法，奠定了美国政治制度的法律基础
2、突出“分权与制衡”原则，体现了一定的民主精神
3、促进了美国资本主义经济发展
没有充分实现人民的基本权利，保留了奴隶制、种族歧视等。
“奠基石、
根”：
4、对其他资本主义国家政治制度的确立起到了示范作用
美国民主制的发展完善
宪法修正案
①
1789年：
规定了公民的若干自由权
②
1865年：
废除奴隶制
③
1870年：
选举权不受肤色和种族的限制
④
1920年：
给予妇女选举权
⑤
1970年：
实现普选权
[追思历史]“大象”与“驴”的对决--两党制
如果追求团结在一个领袖的周围而运作的局面，有可能产生大政府和独裁。只有引进竞争、对抗的机制，才能互相监督和制衡。
——[美]托马斯·杰弗逊
要想在宪政中赢得决策的胜利，必须有效地识别、建立和使用利益集团。
——汉密尔顿
互为反对党的政党能制约对方，防止一种利益集团独霸政治的现象。
——杰斐逊
【探讨6】据材料回答美国两党政治形成的目的是什么？结合教材分析两党政治的实质和特点。
在坚守中与时俱进
民主的智慧
从世界史的观点来看，美国之所以特别，并不是因为它创造了一个国家。而是因为它创造了一个新的，不同类型的国家，即创立了联邦制,共和制和总统制,而同一时期,世界上绝大多数国家是中央集权的封建国家,它为欧亚反封建斗争树立了一面旗帜,这不能不说是美国对人类的一项伟大贡献,同时,也让我们深刻感受到了美国人民的政治智慧!
美国
一个特别的国家
我觉得任何一部成功的宪法必须要代表人民合理的愿望。我不认为美国人会觉得世界上只有一种成功的宪法模式。君主立宪制适用于英国，总统制适用于美国。重要的是，政体的形式必须能够体现遵从宪法规定的人们的真实愿望。
——美国历史学家斯蒂夫·弗兰克
2
1
3
政治趋势民主化
政治文明多样化
政治创新国情化
比较与升华
1、美国政体不是世界上唯一的民主制度。
2、适应国情的制度才是好制度。
3、自由、民主、平等、人权、法治、宪政等不是哪个国家特有的产物。
5.(2014天津文综)法国政治思想家托克维尔在《论美国的民主》中说：“美国的联邦宪法，好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财，而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品。”这句话着重强调美国联邦宪法
A.创造了新的宪法体制
B.不具有普适性
C.促进了资本主义发展
D.具有借鉴意义
6.
“从世界史的观点来看，美国革命之所以重要并不是因为它创立了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”对“新的、不同类型的国家”的正确理解是
A.确立了现代政党制度
B.实现了民族的独立
C.确立了议会主权的原则
D.开创了现代政体的新形式
美国1787年宪法
一种政体
民主共和制
两大政党
三权分立
四大原则
民主党、共和党
立法---国会
行政---总统
司法---最高法院
中央集权原则
地方分权原则
分权制衡原则
民主原则
项
目
美国总统共和制
英国君主立宪制
相同点
中央政权分配原则
不同点
国家元首
国家元首的产生方式
国家元首有无任期
国家元首有无实权
政府首脑
立法权
政府与议会的关系
经济基础
国家性质
资本主义经济
分权与制衡
资产阶级专政
总统
国王
选举
世袭
任期4年
终身制
有
无,统而不治
总统
首相
国会
议会
制约平衡
对议会负责
