人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读课件 （共46张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读课件 （共46张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2017-02-02 11:27:31 | ||
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文档简介
课件46张PPT。第四节 地形图的判读学习目标了解海拔和相对高度的区别，会估算海拔和相对高度
学会在等高线地形图上判读山坡的陡缓，识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等不同的山体部位预习导学独立完成导学案预习导学题目阅读课文P24--26《地形图的判读》完成下列填空。
⑴、在地图上表示地面的高低起伏常用
来表示。
⑵、地面某个地点高出 的垂直距离，叫海拔。某个地点高出另一地点的垂直距离叫 。
⑶、在地图上，把 相同的各点连接成线，叫等高线；用 表示地形的地图叫等高线地形图。
（4）把海洋中 的各点连接成线，叫等深线。从等深线上所标注的深度可以看出海洋的 ，从疏密状况可以看出海底 。 等高线地形图海平面相对高度海拔深度相同等高线深浅坡度活动一：自主阅读教材24页第一段---第二段内容思考以下问题：
1、什么是海拔、相对高度？
2、甲乙两地的海拔分别是多少米？
3、甲乙两地的相对高度是多少米？甲地的海拔高度乙地的海拔高度甲相对与乙的高度1、高度的表示方法某个地点高出另一地点的垂直距离叫相对高度地面某个地点高出海平面的垂直距离叫做海拔海拔约8844米两地的相对高度为 米。海拔约 -415米8844-(-415)死海珠穆朗玛峰世界陆地的最高点世界陆地的最低点求两地的相对高度：等高线地形图等高线地形图海拔相等的各点连接成的线叫等高线。等高线地形图：用等高线表示高低起伏的地图300400500等高线的绘制米米米米等高线地形图活动二：小组讨论1、等高线是曲线还是直线，是闭合的还是发散的？
2、同一条等高线上各点的海拔高度值有什么不同？
3、两条相邻等高线间的海拔高度差是否相等？练习题：1、图中的等高距是 米 ，
2、如果B是在等高线上，那B的海拔是 米以上。100400NM3、如果M和N都在等高线上，M与N的相对高度
米。300-100=200山峰A山峰B山脚C山脚D缓坡陡坡 等高线的疏密与坡的陡缓有什么关系？结论：等高线越密集，坡度越陡；
等高线越稀疏，坡度越缓。活动三：观察与思考
1、闭合的曲线。
2、同一条等高线上的海拔相等。
3、等高距相等。
4、坡陡的地方，等高线密集；
坡缓的地方，等高线稀疏。总结：等高线的特征：甲乙 甲乙两条登山路线，哪条路线比较省力？John选了哪条路？为什么？学以致用：甲省力。
因为甲路线上的等高线稀疏，是缓坡。（三）、山体不同部 位的等高线形态判读 ? 如何用等高线来判断地形部位？合作探究小组讨论导学案合作探究题目讨论方式：小组讨论探究一：利用等高线判断山体部位形态。
读P16图1.36填写四种等高线地形图山体部位形态图的判读方法：山峰▲等高线闭合，中间高四周低 等高线向低处凸山脊山谷瞧，这里有什么？ 等高线向高处凸“高谷低脊”山谷有 河流发育学习区分山脊和山谷：4040等高线向低处凸出为山脊等高线向高处凸出为山谷陡崖等高线重合的地方适合的运动？ 可能出现的景观？攀岩瀑布相邻两个山顶之间的部位（因其形如马鞍而得名）鞍部探究一：利用等高线判断山体部位形态。 读P16图1.36填写四种等高线地形图山体部位形态图的判读方法：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低等高线向低处凸出等高线向高处凹进等高线重叠形象记忆山体不同部位： 、 、 、 、 。 山顶鞍部山脊山谷陡崖山顶鞍部山谷 陡崖山脊握住拳头就是立体的地形把手伸开就是平面的等高线图当堂检测独立完成导学案小测题目（ ）1、黄山比泰山垂直距离高出349米，这是指：
A、黄山的海拔 B 、黄山对于泰山的相对高度
C、泰山的海拔 D、一般高度
（ ）2、表示某一地面高低起伏状况的是 ：
A、等高线地形图 B、旅游交通图
C、平面示意图 D、政区图
（ ）3、等高线弯曲部分向低处凸出表示：
A、山峰 B、山脊 C、山谷 D、陡崖
（ ）4、下列说法正确的是：
A、地图上的高度通常是指相对高度。
B、在地图上，等高线稀疏表示坡缓。
C、等高线的数值越大，表示海拔越低。
D、等高线所示封闭曲线表示的是山顶。BABB
G
①
1:50000读等高线地形图上，完成下列问题：
（1）填出各地形部位名称：甲是 。EF 、
CD ，G 。甲山顶位于乙山顶的 方向。
（2）甲山的海拔是 米，甲乙两山相对高度是 米。
（3）沿①线路和沿CD线路爬到甲山顶， 线路更轻松。
理由是 等高线 ，坡度较缓。
（4）在图上将数字比例尺改用线段式应记为 ，
它表示图上1厘米代表实际距离 米。甲乙两山顶间的实地距离是 米。
（5）CD、EF、①哪条线路可形成河流 。 山顶山谷山脊陡崖东北1150170CDCD稀疏5001250EF0500米初一6班将在明年春季赴五指山进行野外考察，要求大家根据下图完成指定任务。任务一：挑战山顶任务二：绝处逢生任务三：寻找河流两个山顶相对高度为： ，图中C处为山体 部位。图中 处适合攀岩，判断依据是： 。图中 、 处可能发育河流，判断依据： ，
其中水流较急的是 处，理由是： 。60米鞍E等高线重合处，为陡崖 BD等高线向高处突出，为山谷 DD处等高线密集，坡度较陡能力提升课堂小结等高线地形图1、高度的表示海拔（绝对高度）相对高度2、等高线的绘制及基本特点3、坡度与等高线的关系：等高线越稀疏坡度越平缓，等高线越密集，坡度越陡4、学会区分常见的地形：山峰、山脊、山谷、陡崖等再见课堂练习1、下列四幅等高线图中，表示盆地的是（ ）。
B2、在等高线地形图上，某处等高线呈弯曲状，若曲线向低处方向凸出时，该处的地形部位应是下列的（??? ）
A鞍部????? B山脊???????C陡崖????????D山谷
3、峨眉山金顶（3098米）与世界最高峰珠穆朗玛峰（8844米）的相对高度是（ ）。
A.3098米 B.8844米 C.5746米 D.10942米BC（二）分层设色地形图分层设色地形图是根据等高线的原理绘制的，方法是先绘好等高线，然后在不同的等高线上着上不同的颜色，一般是：海拔200米以下用绿色，200－500米用浅绿色， 500－1000米浅黄色，1000米以上用黄褐色，而且高度越大，颜色越深，5000米以上终年积雪，用白色。蓝色代表海洋
绿色代表平原
黄色代表高原、
丘陵和山地
褐色代表高山
白色代表雪线以上分层设色地形图五种地形景观图五种地形的比较ABCDEFGH300200100100200300........THANK YOU
学会在等高线地形图上判读山坡的陡缓，识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等不同的山体部位预习导学独立完成导学案预习导学题目阅读课文P24--26《地形图的判读》完成下列填空。
⑴、在地图上表示地面的高低起伏常用
来表示。
⑵、地面某个地点高出 的垂直距离，叫海拔。某个地点高出另一地点的垂直距离叫 。
⑶、在地图上，把 相同的各点连接成线，叫等高线；用 表示地形的地图叫等高线地形图。
（4）把海洋中 的各点连接成线，叫等深线。从等深线上所标注的深度可以看出海洋的 ，从疏密状况可以看出海底 。 等高线地形图海平面相对高度海拔深度相同等高线深浅坡度活动一：自主阅读教材24页第一段---第二段内容思考以下问题：
1、什么是海拔、相对高度？
2、甲乙两地的海拔分别是多少米？
3、甲乙两地的相对高度是多少米？甲地的海拔高度乙地的海拔高度甲相对与乙的高度1、高度的表示方法某个地点高出另一地点的垂直距离叫相对高度地面某个地点高出海平面的垂直距离叫做海拔海拔约8844米两地的相对高度为 米。海拔约 -415米8844-(-415)死海珠穆朗玛峰世界陆地的最高点世界陆地的最低点求两地的相对高度：等高线地形图等高线地形图海拔相等的各点连接成的线叫等高线。等高线地形图：用等高线表示高低起伏的地图300400500等高线的绘制米米米米等高线地形图活动二：小组讨论1、等高线是曲线还是直线，是闭合的还是发散的？
2、同一条等高线上各点的海拔高度值有什么不同？
3、两条相邻等高线间的海拔高度差是否相等？练习题：1、图中的等高距是 米 ，
2、如果B是在等高线上，那B的海拔是 米以上。100400NM3、如果M和N都在等高线上，M与N的相对高度
米。300-100=200山峰A山峰B山脚C山脚D缓坡陡坡 等高线的疏密与坡的陡缓有什么关系？结论：等高线越密集，坡度越陡；
等高线越稀疏，坡度越缓。活动三：观察与思考
1、闭合的曲线。
2、同一条等高线上的海拔相等。
3、等高距相等。
4、坡陡的地方，等高线密集；
坡缓的地方，等高线稀疏。总结：等高线的特征：甲乙 甲乙两条登山路线，哪条路线比较省力？John选了哪条路？为什么？学以致用：甲省力。
因为甲路线上的等高线稀疏，是缓坡。（三）、山体不同部 位的等高线形态判读 ? 如何用等高线来判断地形部位？合作探究小组讨论导学案合作探究题目讨论方式：小组讨论探究一：利用等高线判断山体部位形态。
读P16图1.36填写四种等高线地形图山体部位形态图的判读方法：山峰▲等高线闭合，中间高四周低 等高线向低处凸山脊山谷瞧，这里有什么？ 等高线向高处凸“高谷低脊”山谷有 河流发育学习区分山脊和山谷：4040等高线向低处凸出为山脊等高线向高处凸出为山谷陡崖等高线重合的地方适合的运动？ 可能出现的景观？攀岩瀑布相邻两个山顶之间的部位（因其形如马鞍而得名）鞍部探究一：利用等高线判断山体部位形态。 读P16图1.36填写四种等高线地形图山体部位形态图的判读方法：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低等高线向低处凸出等高线向高处凹进等高线重叠形象记忆山体不同部位： 、 、 、 、 。 山顶鞍部山脊山谷陡崖山顶鞍部山谷 陡崖山脊握住拳头就是立体的地形把手伸开就是平面的等高线图当堂检测独立完成导学案小测题目（ ）1、黄山比泰山垂直距离高出349米，这是指：
A、黄山的海拔 B 、黄山对于泰山的相对高度
C、泰山的海拔 D、一般高度
（ ）2、表示某一地面高低起伏状况的是 ：
A、等高线地形图 B、旅游交通图
C、平面示意图 D、政区图
（ ）3、等高线弯曲部分向低处凸出表示：
A、山峰 B、山脊 C、山谷 D、陡崖
（ ）4、下列说法正确的是：
A、地图上的高度通常是指相对高度。
B、在地图上，等高线稀疏表示坡缓。
C、等高线的数值越大，表示海拔越低。
D、等高线所示封闭曲线表示的是山顶。BABB
G
①
1:50000读等高线地形图上，完成下列问题：
（1）填出各地形部位名称：甲是 。EF 、
CD ，G 。甲山顶位于乙山顶的 方向。
（2）甲山的海拔是 米，甲乙两山相对高度是 米。
（3）沿①线路和沿CD线路爬到甲山顶， 线路更轻松。
理由是 等高线 ，坡度较缓。
（4）在图上将数字比例尺改用线段式应记为 ，
它表示图上1厘米代表实际距离 米。甲乙两山顶间的实地距离是 米。
（5）CD、EF、①哪条线路可形成河流 。 山顶山谷山脊陡崖东北1150170CDCD稀疏5001250EF0500米初一6班将在明年春季赴五指山进行野外考察，要求大家根据下图完成指定任务。任务一：挑战山顶任务二：绝处逢生任务三：寻找河流两个山顶相对高度为： ，图中C处为山体 部位。图中 处适合攀岩，判断依据是： 。图中 、 处可能发育河流，判断依据： ，
其中水流较急的是 处，理由是： 。60米鞍E等高线重合处，为陡崖 BD等高线向高处突出，为山谷 DD处等高线密集，坡度较陡能力提升课堂小结等高线地形图1、高度的表示海拔（绝对高度）相对高度2、等高线的绘制及基本特点3、坡度与等高线的关系：等高线越稀疏坡度越平缓，等高线越密集，坡度越陡4、学会区分常见的地形：山峰、山脊、山谷、陡崖等再见课堂练习1、下列四幅等高线图中，表示盆地的是（ ）。
B2、在等高线地形图上，某处等高线呈弯曲状，若曲线向低处方向凸出时，该处的地形部位应是下列的（??? ）
A鞍部????? B山脊???????C陡崖????????D山谷
3、峨眉山金顶（3098米）与世界最高峰珠穆朗玛峰（8844米）的相对高度是（ ）。
A.3098米 B.8844米 C.5746米 D.10942米BC（二）分层设色地形图分层设色地形图是根据等高线的原理绘制的，方法是先绘好等高线，然后在不同的等高线上着上不同的颜色，一般是：海拔200米以下用绿色，200－500米用浅绿色， 500－1000米浅黄色，1000米以上用黄褐色，而且高度越大，颜色越深，5000米以上终年积雪，用白色。蓝色代表海洋
绿色代表平原
黄色代表高原、
丘陵和山地
褐色代表高山
白色代表雪线以上分层设色地形图五种地形景观图五种地形的比较ABCDEFGH300200100100200300........THANK YOU