回延安 课件

(共21张PPT)
二十七 现代诗二首
回延安
1、了解作者及写作背景。
2、学会重点字词的读音。
3、了解有关延安的历史和“信天游”这种艺术形式。
4、有感情的朗读课文。
学习目标
新课导入
请同学想一想，如果你踏上离别多年的故土，看到那里的亲山、亲水、亲人，你会有什么样的感想呢？
作者明片：贺敬之，现当代诗人、剧作家。山东峄县（今枣庄市）人。1940年到延安，进入鲁迅艺术文学院学习。1945年，鲁艺集体创作了歌剧《白毛女》，文学剧本由贺敬之、丁毅执笔。主要诗歌集有《朝阳花开》《乡村的夜》《放歌集》《雷锋之歌》《贺敬之诗选》等。
走近作者
写作背景
1956年，作者回到阔别已久的延安，那是他曾生活多年的革命摇篮，魂牵梦绕的第二故乡，如今再一次见到它，感触万千，心潮澎湃，于是写下了这首激情洋溢、脍炙人口的政治抒情诗。
章法上：两句一节，节数不定。
韵律上：几节一韵或一韵到底。
语言上：七言为基本句式，可长可短，灵活自由。
艺术上：多用“比兴”手法。往往是上句旨在比兴，下句道出本意。
“信天游”的特点：
文体介绍
本诗采用“信天游”民歌的形式
字词学习
肚 糜
dǔ
méi
【几回回】一回又一回。
【白羊肚手巾】白毛巾。
【登时】即刻。
【糜子】一种形状像小米的没有黏性的黍类谷物。
【脑畔上】这里指窑洞的顶上。
【白生生】陕北方言，表示很白。
整体感知
（1）通读全诗，根据各个部分的中心意思，填写下表：
延安
延安
延安
延安
延安
回
忆
聚
看
颂
（2）再读该诗，概括每一部分的中心意思。
第一部分：写诗人阔别10年后重回延安母亲的怀抱，与亲人相见时的兴奋和喜悦之情。
第二部分：追忆当年在延安的战斗生活，表现了诗人与延安母亲的血肉关系。
第三部分：诗人描绘了与亲人见面团聚的场面，表达了相互间深厚的情谊。
第四部分：描绘延安新貌，赞美10年来党领导下延安的巨大变化。
第五部分：歌颂延安的光辉历史，也展望了美好的明天。
（3）根据每一部分的意思，找出作者抒发思想感情的线索。
回延安
兴奋
澎湃激情
忆延安
感激
养育深恩
聚延安
喜悦
亲人心声
看延安
赞颂
崭新面貌
颂延安
热爱
伟大贡献
细节解读
仔细阅读第一部分，思考：
诗的开头运用祈求的语气“心口呀莫要这么厉害的跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了。”表达了作者什么感情？
运用祈求语气，写自己的感情激动到需要压抑的地步，以及拂去挡住视线的灰尘的急切，感受到诗人回延安在将要看到延安身影时的昂扬情绪。
仔细阅读第二部分，思考：
2.第二小节中有“亲山亲水有亲人”一句，山水怎么也有亲疏之分呢？作者这样写用意何在？
作者用拟人手法写出了诗人与延安的血肉联系。
1.体会第一小节中“回家中”所表达的思想感情。
作者把延安当成自己的家，可见对延安热爱之深，眷恋之切。
3.第六小节“革命的道路千万里，天南海北想着你……”所蕴含的感情是什么？
永远思念，永生不忘。
仔细阅读第三部分，思考：
米酒、油馍、木炭火、土炕、窑洞、白窗纸、红窗花
1.找一找具有陕北特点的事物。
2.最后一节的含义是什么？
由延安说到全国形势。
如果把“回延安”改成“去延安”、“到延安”，表达效果有什么不同？
用“回”字说明作者犹如一个远离家乡、久别母亲的孩子，回到了家乡、回到了母亲的怀抱的过程；用“回”字更能表达出诗人与延安有一段特殊的经历和特殊的感情。
“回”是全诗的“诗眼”，全诗紧扣一个“回”字，以回延安的过程为线索，抒发了对延安的热爱和赞颂，如改为“去”“到”没有上述表达效果 。
仔细阅读第四、五部分，并结合全文思考：
写作特色
选用生动恰当的动词
如：一“抓”“一贴”。阔别十载，一朝回归，情难自禁，这发自内心的激昂奔放的感情，化作一系列强劲有力的动作，以潜声的语言酣畅地传达出诗人对延安的深情。动词“抓”给人一种急切以至于不顾细节的感觉；“贴”紧紧地挨近。这两个词形象而精练地表现了诗人已抵达延安时强烈而深沉的感情。
如：一个“搂”字，诗人几处异地，心系延安，写尽怀念之情。
如：一个“扑”字诗人此时的感情是用千言万语说不尽的，用“扑” 尽在不言中。
②成功运用多种修辞
a.善用拟人的修辞手法。
把延安比作母亲。为什么作者要把延安比作母亲？
答：因延安哺育了诗人和千千万万个革命者。把延安比作母亲，形象生动，见到母亲就是回到了家，足见诗人对延安的敬爱。
“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招”
“唱、笑、招”有拟人色彩，渲染了欢乐的气氛。
b.夸张修辞方法的运用。
“千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看：身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！”
表达了作者眷念、热爱之情。
“千声万声呼唤你——母亲延安就在这里”
以夸张的手法传达极强烈的感情。
“一口口米酒千万句话”
极言亲人重逢说话之多。
d.运用比兴手法（比，比喻；兴，先说其它事物来引起所要说的事物。）
c.运用叠词，排比。
写出了延安10年的巨变，如第四节诗人看到了延安的变化。
“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”
借树梢树枝树根的密不可分，来比喻这里的人亲。
“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。”
诗人如羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着妈妈，是母亲的乳汁养育了诗人，是延安的小米饭使诗人成长，写出了延安对自己的养育之恩。
“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书 ” “糜子和谷”借指写当时的延安大生产运动。 “红旗”指正确的政治方向。 “书”指学习马列、毛泽东著作。
“杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮” 通过联想，延安在革命中所发挥的巨大作用。
课堂小结
《回延安》是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的新诗。诗人以饱满的激情，回忆延安的战斗生活，赞颂延安的巨大变化，展望延安的未来，表现了作者思念“母亲”延安的一片赤子之心，抒发了心中对母亲延安的眷恋。
课后作业
收集有关信天游的歌曲、影片。模仿《回延安》的形式，试创作一首信天游，注意信天游的特点。