《口算除法》练习
一．选择题。
1．250÷5=( ) 。
A．5 B.50 C.500
2．4800里面有 ( )个8。
A．6 B.60 C．600
3．68÷2=( )。
A．34 B．43 C．30 D.40
4．450是9的( )倍。
A．5 B．50 C.500 D.500021cnjy.com
二．填空题。
1．口算560÷7的时候，要把560看做（ ）个（ ）。因为（ ）÷7=（ ），所以560÷7=（ ）www-2-1-cnjy-com
2.93÷3=（ ）
3.7200÷8=（ ）
4.55÷5=（ ）
三．判断题。
1．400÷5=800。( )
2．口算 3000÷6时，要把3000看做3个千，因为30÷6=5，所以3000÷6=5000。（ ）
3．口算84÷4时，要把84看成8个十和4个一，80÷4=20 ，4÷4=,20+1=21，所以84÷4=21。( )21·世纪*教育网
4．6000÷2=3000。( )
四．解答题。
1.一瓶饮料4元钱，妈妈有80元，可以买几瓶这样的饮料？
2．学校买来250盆月季花，150盆玫瑰花，平均摆在5个花坛里，每个花坛摆多少盆？
3．一共有810朵玫瑰花，每9朵扎成一束，一共可以扎成多少束？
4. 小明暑假去游泳馆游泳，他在泳道里游了2个来回，共游了800米。这条泳道有多少米？
参考答案
一．选择题。
1.答案：B
解析：口算 250÷5，把250看成25个十，25个十除以5等于5个十，也就是50，所以250÷5=50。所以答案选项为B.21教育网
4．450是9的( )倍。
A．5 B．50 C.500 D.50002·1·c·n·j·y
2.答案：C
解析：求4800里面有多少个8，列式为4800÷8，把4800看成48个百，48个百除以8等于6个百，也就是600，所以4800里面有600个8。所以答案选项为C
3. 答案：A
解析：口算 68÷2，把68看成6个十和8个一，6个十除以2等于3个十，也就是30，8个一除以2等于4个一，也就是4,30+4=34，所以,68÷2=34。所以答案选项为A。
4. 答案：B
解析：求450是9的多少倍，列式为450÷9，把450看成45个十，45个十除以9等于5个十，也就是50，所以450是9的50倍。所以答案选项为B。21世纪教育网版权所有
二．填空题。
1.答案：56 十 56 8 80
2.答案：31
3.答案：900
4.答案：11
三．判断题。
1.答案：×
解析：口算400÷5时，要把400看成40个十，40个十÷5=8个十，所以400÷5=80。如果把400看成4个百，4个百除以5不够一个百。所以要把400看做4个十。
2.答案：×
解析： 口算 3000÷6时，如果把3000看做3个千，3个千除以6不够一个千。所以要把3000看成30个百，30个百除以6等于5个百，也就是500，,，所以3000÷6=500。
3.答案：√
4.答案：√
解析：把6000看成6个千，6个千除以2等于3个千，也就是3000.
四．解答题。
1.答案：80÷4=20（瓶）
答：可以买20瓶这样的饮料。
解析：一瓶饮料4元钱，妈妈有80元，求可以买几瓶这样的饮料，用除法计算。列式为80÷4.口算时把80看成8个十，8个十除以4等于2个十，也就是20，所以80÷4=20（瓶）
2.答案：250+150=400（盆）
400÷5=80（盆）
答：平均每个花坛摆80盆。
解析：学校买来250盆月季花，150盆玫瑰花，平均摆在5个花坛里，求每个花坛摆多少盆，要先求出一共有多少盆花，再把花的总数平均分成5份，就可以求出每个花坛摆多少盆了。21·cn·jy·com
3.答案：810÷9=90（束）
答：一共可以扎成90束。
解析：一共有810朵玫瑰花，每9朵扎成一束，求一共可以扎成多少束，用除法计算。列式为810÷9=90（束）。www.21-cn-jy.com
4. 答案：800÷4=200（米）
解析：小明在泳道里游了2个来回，相当于在泳道里共游了四次，这4次共游了800米。求这条泳道有多少米长，就是用800除以4等于200米。【来源：21·世纪·教育·网】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 4 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网《口算除法》教案
【教学目标】
1. 知识与技能
使学生在具体的情境中，理解和掌握整十、整百数和整千数除以一位数的口算方法，能正确地进行计算。
2.过程与方法
通过观察、操作、讨论的活动，使学生经历探索口算除法的全过程。渗透转化和迁移类推的数学思想，加深对口算除法的理解，发展数感。21·cn·jy·com
3.情感态度与价值观
让学生感受数学与日常生活的联系，在探索的过程中获得成功的体验。
【教学重点】
掌握商是整十、整百和整千的口算除法方法，能正确进行计算。
【教学难点】
理解商是整十、整百和整千的口算除法算理。
【教学方法】
启发式教学、自主探索、合作交流、讨论法、讲解法。
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
（一）观图激趣、导入新课。
1、师：同学们，你们喜欢折纸吗？折纸时要用什么材料呢？看，这就是彩色手工纸。（课件第2张）
2、认识一沓。
彩色手工纸每沓是10张，每盒是100张。
3、（出示课件第3张）把60张彩色手工纸平均分给3个人，每个人得到多少张？你会算吗？这就是我们今天要学的内容——口算除法。（板书课题） 21cnjy.com
（二）探究新知
1.（课件第3张）把60张彩色手工纸平均分给3个人，每个人得到多少张？应该怎样列式？
生：把60平均分成3份，求每份是多少，用除法计算。列式为60÷3。
2. 60÷3=？怎样计算？
（课件第4张演示）
生1：60张可以看做6沓。把6沓平均分给3个人，每个人得到2沓。也就是20张
生2：6个十除以3等于2个十，也就是20.
生3：6÷3=2, 60÷3=20
3.600÷3=？。（出示课件第5张）
（1）小组讨论：说说你是怎样想的？
生1:把600看成6个百，6个百除以3等于2个百，也就是200.
生2:6个百÷3=2个百,所以600÷3=200.
4.（出示课件第6张）
3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每个班用多少张？
（1）师：怎样列式？
生：把120张彩色手工纸平均分成3份，求每份是多少用除法计算。列式为120÷3
（2）师：这道题应该怎么计算呢？小组讨论一下，说说你的思考过程。
每个学生都要发言，教师巡视指导。
（3）汇报交流；（课件第8张演示）
生1：把120看成12个十。把12个十平均分成3份，每份是4个十，也就是40.
生2：12÷3=4，所以120÷3=40.
5.小结：整十整百数除以一位数的口算除法： （课件第9张）
把整十、整百数看做几个十或几个百，再除以这个一位数，计算结果就是几十或几百。
6.把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？（课件第10张）
（1）列式：66÷3=？
（2）小组比赛：说说计算过程。说得正确清晰就是小组冠军。
（3）汇报交流（课件第12张演示）
师：你知道地图上的方向是怎么规定的吗？
生：把66看成是6个十和6个一，先把6个十平均分成3份，每份是2个十，也就是20，60÷3=20。再把6个一平均分成3份，每份是2个一，也就是2。再把所得的这两个数相加。20+2=22，所以66÷3=22www.21-cn-jy.com
7.小结：口算除法：（课件第13张）
（1）整十（百、千）数除以一位数，把整十数看成几个十（百、千），计算结果就是几个十（百、千）。
（2）一个两位数除以一位数，可以把这个两位数看成是几个十和几个一，分别除以这个数，再把两个得数相加。【来源：21·世纪·教育·网】
11.看谁算得又对又快。（课件第14张）
15÷5=3 150÷5=30 1500÷5=300
24÷6=4 240÷6=40 2400÷6=400
90÷3=30 96÷3=32 46÷2=23 64÷2=32
（三）课堂练习
谈话：同学们，你们学得怎么样了？我们一起到智慧乐园挑战一下自己吧！有没有信心呢？
一共90人，先排成人数相同的9列，再围成人数相同的3个圆圈，每列多少人？每个圆圈多少人？ （课件第15张）21·世纪*教育网
90÷9=10（人）答：每列10人。
90÷3=30（人）答：每个圆圈30人。
2、一只东北虎的体重是一只鸵鸟的4倍，是一只企鹅的9倍。（课件第16张）
360÷4=90（千克）鸵鸟的体重是90千克。
360÷9=40（千克）企鹅的体重是40千克。
（四）拓展提高。（课件第17张）
三（1）的同学去郊游，男同学有22人，女同学有26人，4人分为一组，全班一共可以分为几组？ 21教育网
22+26=48（人）
48÷4=12（组）
答：全班一共可以分为12组。
（五）课堂总结
师：通过学习，你有什么收获？
生交流：
1.整千、整百、整十的数除以一位数，就是用几个千、几个百、几个十除以这个数，得数是几千、几百、几十。 21世纪教育网版权所有
2.一个两位数除以一位数，可以把这个两位数看成是几个十和几个一，再分别除以这个数，再把两个得数相加。 2·1·c·n·j·y
（六）板书设计
口算除法
60÷3=20（张）
答：每人得到20张。
120÷3=40（张）
答：平均每班用了40张。
66÷3=22（张）
答：每人得到22张。
【教学反思】
表内除法和两位数乘一位数是口算除法的起点。教材通过让学生分手工纸为直观支撑，激发学生自主探索一位数除整十、整百数，借助小组合作、讨论交流等，让学生形成多样化的算法，再通过优化，最终把它转化为“几除以几”即表内除法来算，同时结合直观操作演示来帮助学生理解算理，从而掌握简便的口算除法方法。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 4 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网(共21张PPT)
口算除法
人教版三年级下册第二单元第一课
激趣导入
认识一沓
彩色手工纸每沓是10张，每盒100张。
100张
10张
10张
探究新知
口算除法
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
10张
10张
10张
10张
10张
10张
60÷3=
探究新知
口算除法
6÷3=2
10张
10张
10张
10张
10张
10张
6沓平均分给3个人，每人得到2沓，也就是20张。
6个十除以3等于2个十，也就是20。
60÷3=20（张）
探究新知
口算除法
600÷3=
？
6个百除以3等于2个百，也就是200。
6÷3=2
6个百÷3=2个百
200
小组活动：
说说你是怎么想的？
120张
探究新知
口算除法
3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每个班用多少张？
100张
10张
10张
120÷3=
可以把120看做12个十。
？
探究新知
口算除法
小组活动：
说说你的思考过程。
120÷3=？
10张
10张
10张
10张
10张
10张
探究新知
口算除法
10张
10张
10张
10张
10张
10张
12个十除以3等于4个十，也就是40。
12÷3=4
120÷3=40（张）
探究新知
整十整百数除以一位数的口算除法：
把整十、整百数看做几个十或几个百，再除以这个一位数，计算结果就是几十或几百。
探究新知
口算除法
把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
10张
10张
10张
10张
10张
10张
66÷3=
探究新知
小组讨论，66÷3应该怎样计算？说说你是怎样想的。
小组比赛
比赛规则
说得正确清晰就是小组冠军。
探究新知
口算除法
10张
10张
10张
10张
10张
10张
60÷3=20
6÷3=2
20+2=22
66÷3=22（张）
探究新知
口算除法：
1.整十（百、千）数除以一位数，把整十数看成几个十（百、千），计算结果就是几个十（百、千）。
2.一个两位数除以一位数，可以把这个两位数看成是几个十和几个一，分别除以这个数，再把两个得数相加。
探究新知
看谁算得又快又对。
15÷5=
150÷5=
1500÷5=
240÷6=
2400÷6=
24÷6=
90÷3=
96÷3=
46÷2=
64÷2=
3
30
300
4
40
400
30
32
23
32
课堂练习
你会算吗？
一共90人，先排成人数相同的9列，再围成人数相同的3个圆圈，每列多少人？每个圆圈多少人？
90÷9=10（人）
答：每列10人。
答：每个圆圈30人。
90÷3=30（人）
课堂练习
算一算。
一只东北虎的体重是一只鸵鸟的4倍，是一只企鹅的9倍。
东北虎
360千克
鸵鸟
（ ）千克
企鹅
（ ）千克
360÷4=90（千克）
360÷9=40（千克）
90
40
拓展提高
你会算吗？
三（1）的同学去郊游，男同学有22人，女同学有26人，4人分为一组，全班一共可以分为几组？
22+26=48（人）
答：全班一共可以分为12组。
48÷4=12（人）
课堂总结
1.整千、整百、整十的数除以一位数，就是用几个千、几个百、几个十除以这个数，得数是几千、几百、几十。
2.一个两位数除以一位数，可以把这个两位数看成是几个十和几个一，再分别除以这个数，再把两个得数相加。
口算除法：
作业布置
完成教材13页1、3、4、5题。
板书设计
口算除法
60÷3=20（张）
答：每人得到20张。
120÷3=40（张）
答：平均每班用了40张。
66÷3=22（张）
答：每人得到22张。
