2017春语文（语文版）七年级下册3 白鹅 课件
文档属性
| 名称 | 2017春语文（语文版）七年级下册3 白鹅 课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 语文版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-02-06 08:10:13 | ||
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文档简介
课件33张PPT。白 鹅语文版 七年级下册3学 习 目 标1.了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 2.学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。
3.明确课文的谋篇布局。 丰子恺 （1898—1975）初名丰润，后改名丰仁，字子凱，后称子愷。1898年11月9日生于浙江桐乡石门镇。1914年秋考入浙江省第一师范学校，受教于文学家夏丏尊，艺术家李叔同。1975年9月15日在上海逝世，享年77岁。 著名画家、艺术教育家，我国美育教育的先驱者。 作者简介 丰子恺，现代画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家，是中国现代受人景仰的漫画家、散文家。他的绘画、文章在几十年的沧桑风雨中保持一贯的风格：雍容恬静，其漫画更是脍炙人口。 《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽、养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。在重庆最初的半年多时间里，丰子恺一家一直寄居在朋友和学生家，但考虑到抗日战争可能分旷日持久，丰子恺便以刚到重庆时举办个人画展所得收入，在沙坪坝正街以西的庙湾租地，自建住房。这是一所极为简陋的平屋，用竹片编成墙壁，涂以垩土，属典型的“抗建式”风格，丰子恺把这所同样由他本人设计的小屋命名为“沙坪小屋”。《白鹅》又名《沙坪小屋的鹅》，原载于1946年8月一日《导报》月刊第1卷第1期。创作背景讲 授 新 课字词积累北碚 麒麟 猥 鄙 轧轧
叫嚣 引吭 净角 岑 寂
托庇 tuō bì 敝屣 bì xǐ 窥伺 蹑 脚
不胜 其烦 盛馔 分娩bèiqílínwěigáxiāohángjuékuīsìnièshēngzhuànmi?ncén解释词义弃如敝屣：像扔掉破烂的鞋子那样把它扔掉,比喻毫不可惜地抛弃掉。
不胜其烦 ：烦琐得使人受不了 答案补充。
厉声：严厉的声音；高声。 呵斥：大声或粗暴地责骂；严厉指责。 叫嚣：大声的叫喊吵闹。 厉声呵斥：就是指呵斥.大声的指责。 厉声叫嚣：大声的叫喊吵闹。 引亢大叫：伸长脖子高声大叫。 步调从容：步态悠闲舒缓。净角 看守
大模大样 供养不周 角模看供juékānjiǎokànmúmógōnggòng五角星看见模型供奉多音字 请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。a. 用“\”给课文分层。
b．作者笔下的白鹅总的特点是什么?
c．作者是怎样写白鹅的？
d．表达了作者怎样的思想感情?高傲1.作者笔下的白鹅总的特点是什么? 好一个高傲的动物！朗读课文1-3段承上启下过渡句第3段：姿态高傲狮子、老虎的头 大的 力强
麒麟、骆驼的头 高的 高超
狼、狐、狗等的头 尖的 刁奸猥鄙
猪猡、乌龟等的头 缩的 冥顽愚蠢鹅的头在比例上比骆驼更高，与麒麟相似，正是高超的性格的表示。 鹅的叫声，音调严肃郑重，厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。这段话是围绕哪一句来写的？“如此”指什么？
甚至
——表示递进关系的关联词。
不亚于
——不比……差。不弱于第4段：叫声高傲 作者怎样把鹅的叫声写具体，朗读写鹅的叫声的部分，画出重点词语。厉声呵斥
厉声叫嚣
引吭大叫 从这些词中你体会到什么?高傲 它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
读读，作者用什么方法来表现鹅的高傲？对比鹅狗 （选择其中的一句展开想象，说一说。）
我是“鹅语”小翻译：
1）凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，好像在说：“___________________________________”；
2）甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠，似乎在叫：“__________________________________”。
你是谁？为什么不通报一声就进来？没礼貌的家伙！外面谁在走动？最好离这儿远点！喂，是狗吗？你这个讨厌的东西，还没到吃饭的时候，你又在外面干什么？鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。第5段：步态傲慢步调急速局促不安步调从容大模大样见人毫不相让
反咬一口让步逃走见人对比傲慢1、浏览课文，这部分内容是围绕着哪句话来写的呢？请用——线划出来。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。
2、想一想，鹅吃饭有哪些有趣的地方。
它的吃法，三眼一板，一丝不苟。
必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
第6段：吃饭傲慢 其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢？不信，请你读读课文的6自然段。1、它需要三样东西下饭。2、吃法：三眼一板，一丝不苟。3、循规蹈矩，不会变通。 它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。 就连吃饭都这么讲究，怎能说它不高傲呢？ 譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。“鹅老爷”
“老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊“地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得“架子十足”。 如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。怪不得，它吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。 如果不是高傲的性格，吃饭时怎会非有一个人侍候不可？第7段：白鹅的贡献鹅，不拘它如何高傲，我们始终要养它，直到房子卖脱为止。因为它对我们，物质上和精神上都有贡献。（总）白鹅的贡献物质上精神上生蛋点缀庭院
增加生气
慰我寂寥吃卖但我觉得，比吃鹅蛋更好的，还是它的精神的贡献。喜 爱第7段结尾处为什么说白鹅精神上的贡献可以“点缀庭院，增加生气，慰我寂寥。”第8段：屋子简陋坐卧写作，一方丈内，
雨泽下注，案无可职竹制墙体，单薄得很。
炎炎夏日，炙手可热第9段：居住环境
“幽栖地僻经过少” 第10段：辞绝教职，
“无所事事”
狗也懒得走过
环境荒凉更甚读书作画
饮酒闲谈
种瓜种豆荒凉
寂寥“在这荒凉举寂的环境中，这鹅竟成了一个焦点。”第10、11段：照应开头，再次表达我对白鹅的喜爱，思念之情 在作者丰子恺眼里这白鹅俨然就是一位高傲而固执,忠诚而可爱的朋友,所以文本的字里行间每每渗透着那份欣赏和爱怜.送出之后的几天内，颇有异样的感觉。这感觉与诀别一个人的时候所发生的感觉完全相同，不过分量较为轻微而已。原来一切众生，本是同根，凡属血气，皆有共感。所以这禽鸟比这房屋更是牵惹人情，更能使人留恋。现在我写这篇短文，就好比为一个永诀的朋友立传，写照。1、……（狗）看它吃了一口饭，再走开去吃水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，这回就把它的饭吃完，扬长而去了。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责怪人们供养不周。 精彩的细节描写，突出了鹅的吃相和“傲”的特点，给人深刻的印象。品 析 课 文 点题收束全文，用简陋、荒凉、岑寂的环境衬托出白鹅的灵性、神气、活力，使作者苦闷的心因为有了这鹅而得到一丝安慰，所以作者对这样一位能够“慰我寂寥”的朋友怀有几分感激和留恋之情。2、因为我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉，生活实在太岑寂了。赖有这一只白鹅，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥。3、“傲慢”常被用来形容人看不起人，对人没礼貌，作者为什么用来形容白鹅？ 用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写得富有灵性。表面看，作者写鹅的姿态、叫声、吃相、步态都与性格无关，但作者却将其说成是“傲慢”性格的表现，显然是把它当成了生活中的一个朋友，读来非常富有亲切感。“傲慢”本是贬义词，但作者在表现鹅各种姿态习性时，流露出的是一种欣赏的态度，反映出作者内心对它的喜爱之情。谢 谢
3.明确课文的谋篇布局。 丰子恺 （1898—1975）初名丰润，后改名丰仁，字子凱，后称子愷。1898年11月9日生于浙江桐乡石门镇。1914年秋考入浙江省第一师范学校，受教于文学家夏丏尊，艺术家李叔同。1975年9月15日在上海逝世，享年77岁。 著名画家、艺术教育家，我国美育教育的先驱者。 作者简介 丰子恺，现代画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家，是中国现代受人景仰的漫画家、散文家。他的绘画、文章在几十年的沧桑风雨中保持一贯的风格：雍容恬静，其漫画更是脍炙人口。 《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽、养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。在重庆最初的半年多时间里，丰子恺一家一直寄居在朋友和学生家，但考虑到抗日战争可能分旷日持久，丰子恺便以刚到重庆时举办个人画展所得收入，在沙坪坝正街以西的庙湾租地，自建住房。这是一所极为简陋的平屋，用竹片编成墙壁，涂以垩土，属典型的“抗建式”风格，丰子恺把这所同样由他本人设计的小屋命名为“沙坪小屋”。《白鹅》又名《沙坪小屋的鹅》，原载于1946年8月一日《导报》月刊第1卷第1期。创作背景讲 授 新 课字词积累北碚 麒麟 猥 鄙 轧轧
叫嚣 引吭 净角 岑 寂
托庇 tuō bì 敝屣 bì xǐ 窥伺 蹑 脚
不胜 其烦 盛馔 分娩bèiqílínwěigáxiāohángjuékuīsìnièshēngzhuànmi?ncén解释词义弃如敝屣：像扔掉破烂的鞋子那样把它扔掉,比喻毫不可惜地抛弃掉。
不胜其烦 ：烦琐得使人受不了 答案补充。
厉声：严厉的声音；高声。 呵斥：大声或粗暴地责骂；严厉指责。 叫嚣：大声的叫喊吵闹。 厉声呵斥：就是指呵斥.大声的指责。 厉声叫嚣：大声的叫喊吵闹。 引亢大叫：伸长脖子高声大叫。 步调从容：步态悠闲舒缓。净角 看守
大模大样 供养不周 角模看供juékānjiǎokànmúmógōnggòng五角星看见模型供奉多音字 请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。a. 用“\”给课文分层。
b．作者笔下的白鹅总的特点是什么?
c．作者是怎样写白鹅的？
d．表达了作者怎样的思想感情?高傲1.作者笔下的白鹅总的特点是什么? 好一个高傲的动物！朗读课文1-3段承上启下过渡句第3段：姿态高傲狮子、老虎的头 大的 力强
麒麟、骆驼的头 高的 高超
狼、狐、狗等的头 尖的 刁奸猥鄙
猪猡、乌龟等的头 缩的 冥顽愚蠢鹅的头在比例上比骆驼更高，与麒麟相似，正是高超的性格的表示。 鹅的叫声，音调严肃郑重，厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。这段话是围绕哪一句来写的？“如此”指什么？
甚至
——表示递进关系的关联词。
不亚于
——不比……差。不弱于第4段：叫声高傲 作者怎样把鹅的叫声写具体，朗读写鹅的叫声的部分，画出重点词语。厉声呵斥
厉声叫嚣
引吭大叫 从这些词中你体会到什么?高傲 它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
读读，作者用什么方法来表现鹅的高傲？对比鹅狗 （选择其中的一句展开想象，说一说。）
我是“鹅语”小翻译：
1）凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，好像在说：“___________________________________”；
2）甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠，似乎在叫：“__________________________________”。
你是谁？为什么不通报一声就进来？没礼貌的家伙！外面谁在走动？最好离这儿远点！喂，是狗吗？你这个讨厌的东西，还没到吃饭的时候，你又在外面干什么？鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。第5段：步态傲慢步调急速局促不安步调从容大模大样见人毫不相让
反咬一口让步逃走见人对比傲慢1、浏览课文，这部分内容是围绕着哪句话来写的呢？请用——线划出来。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。
2、想一想，鹅吃饭有哪些有趣的地方。
它的吃法，三眼一板，一丝不苟。
必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
第6段：吃饭傲慢 其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢？不信，请你读读课文的6自然段。1、它需要三样东西下饭。2、吃法：三眼一板，一丝不苟。3、循规蹈矩，不会变通。 它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。 就连吃饭都这么讲究，怎能说它不高傲呢？ 譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。“鹅老爷”
“老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊“地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得“架子十足”。 如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。怪不得，它吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。 如果不是高傲的性格，吃饭时怎会非有一个人侍候不可？第7段：白鹅的贡献鹅，不拘它如何高傲，我们始终要养它，直到房子卖脱为止。因为它对我们，物质上和精神上都有贡献。（总）白鹅的贡献物质上精神上生蛋点缀庭院
增加生气
慰我寂寥吃卖但我觉得，比吃鹅蛋更好的，还是它的精神的贡献。喜 爱第7段结尾处为什么说白鹅精神上的贡献可以“点缀庭院，增加生气，慰我寂寥。”第8段：屋子简陋坐卧写作，一方丈内，
雨泽下注，案无可职竹制墙体，单薄得很。
炎炎夏日，炙手可热第9段：居住环境
“幽栖地僻经过少” 第10段：辞绝教职，
“无所事事”
狗也懒得走过
环境荒凉更甚读书作画
饮酒闲谈
种瓜种豆荒凉
寂寥“在这荒凉举寂的环境中，这鹅竟成了一个焦点。”第10、11段：照应开头，再次表达我对白鹅的喜爱，思念之情 在作者丰子恺眼里这白鹅俨然就是一位高傲而固执,忠诚而可爱的朋友,所以文本的字里行间每每渗透着那份欣赏和爱怜.送出之后的几天内，颇有异样的感觉。这感觉与诀别一个人的时候所发生的感觉完全相同，不过分量较为轻微而已。原来一切众生，本是同根，凡属血气，皆有共感。所以这禽鸟比这房屋更是牵惹人情，更能使人留恋。现在我写这篇短文，就好比为一个永诀的朋友立传，写照。1、……（狗）看它吃了一口饭，再走开去吃水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，这回就把它的饭吃完，扬长而去了。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责怪人们供养不周。 精彩的细节描写，突出了鹅的吃相和“傲”的特点，给人深刻的印象。品 析 课 文 点题收束全文，用简陋、荒凉、岑寂的环境衬托出白鹅的灵性、神气、活力，使作者苦闷的心因为有了这鹅而得到一丝安慰，所以作者对这样一位能够“慰我寂寥”的朋友怀有几分感激和留恋之情。2、因为我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉，生活实在太岑寂了。赖有这一只白鹅，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥。3、“傲慢”常被用来形容人看不起人，对人没礼貌，作者为什么用来形容白鹅？ 用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写得富有灵性。表面看，作者写鹅的姿态、叫声、吃相、步态都与性格无关，但作者却将其说成是“傲慢”性格的表现，显然是把它当成了生活中的一个朋友，读来非常富有亲切感。“傲慢”本是贬义词，但作者在表现鹅各种姿态习性时，流露出的是一种欣赏的态度，反映出作者内心对它的喜爱之情。谢 谢