(共28张PPT)
【义务教育教科书苏教版三年级年级上册】
1.1 两位数乘整十数的
口算和估算
学校：________
教师：________
经典回顾
1个十是（ ）
列式：1×10=10
10个十是（ ）
列式：10×10=100
100个十是（ ）
列式：100×10=1000
10
100
1000
游戏引入
3×10=
300×5=
50×8=
8×60=
30
1500
400
480
游戏引入
3×10=
300×5=
50×8=
8×60=
30
1500
400
480
整十数、整百数乘一位数：
先把0前面的数相乘，乘完以后看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
0
0
00
0
添
（不能说加上，只能说添上几个0。）
探究新知
.
观察情境图，
你知道了
什么？
探究1
送给敬老院多少个？
李叔叔将自己培育出的新品种菜椒送给敬老院10盒，每盒12个。
每份数×份数=总数
12
10
×
怎样计算
呢？
=
探究1
我可以先算李叔叔已经搬来的9盒，再加上李叔叔正在搬的1盒。
12×9=108（个）
108+12=120（个）
答：送给敬老院120个。
探究1
我可以等李叔叔全部搬来后，竖着数一列有5盒，先算5盒的个数，再算2个5盒的总数。
12×5=60（个）
60×2=120（个）
答：送给敬老院120个。
12个
5盒
探究1
我可以先把每盒分成10个和2个，然后分别计算，最后相加。
10×10=100（个）
10×2=20（个）
100+20=120（个）
答：送给敬老院120个。
探究1
我可以根据数的组成计算：先想1个12是12，再想10个12是120来计算。
12×1=12（个）
12×10=120（个）
答：送给敬老院120个。
大家
觉得
哪种
方法
比较
简便
呢？
为
什
么
？
总结1
1×24=
10×24=
100×24=
算式中的乘数与积有什么共同的特点？
24
240
2400
这样的乘法该怎样计算？
积末尾的0如何确定？
1个24是24
10个24是240
100个24是2400
2×1=2
题目乘法
表内乘法
转化
总结1
乘数末尾共有几个0
乘积的末尾添几个0
20×10=（ ）
末尾添2个0
20×10=200
2×3=6
20和30的末尾共有2个00
20×30=（ ）
末尾添2个0
20×30=600
20和10的末尾共有2个0
总结1
20×10=200
20×30=600
两位数乘整十数：
先把每个乘数0前面的数
相乘，再看乘数末尾共
有几个0，就在积
的末尾添上
几个0。
30
70
16
24
25
19
30
小猴过桥
900
2100
480
720
2400
750
570
30×30=900
活动1
80
10×16= 30×15= 20×20=
10×23= 40×17= 40×30= 10×56= 60×13= 50×70=
练习1
口算下面各题
160
230
560
450
680
480
400
1200
3500
练习1
一辆客车可乘坐54人，一艘轮船乘坐的人数是客车的10倍。
①一艘轮船可乘坐多少人？
54×10=540（人）
答：一艘轮船可乘坐540人。
②一艘轮船比一辆客车多乘坐多少人？
540-54=486（人）
答：一艘轮船比一辆客车多乘坐486人。
探究2
① ② ③ ④ ⑤
我把蒜头都装在袋
子里了，但这一共
有多少千克呢？
可以随机拿出五袋称一称，能算出大约的总重量。
探究2
① ② ③ ④ ⑤
我把蒜头都装在袋
子里了，但这一共
有多少千克呢？
第一袋 第二袋 第三袋 第四袋 第五袋
28千克 31千克 31千克 29千克 33千克
探究2
第一袋 第二袋 第三袋 第四袋 第五袋
28千克 31千克 31千克 29千克 33千克
观察这五袋蒜头的质量，发现什么？
这五袋蒜头有的比30千克少，有的比30千克多。我们可以把它们看成30千克来估算王大伯家蒜头的总重量。
30×60=1800（千克）
答：大约一共收获蒜头1800千克。
总结2
我们在进行两位数乘法估
算时，可以把接近整十数
的两位数先看成与它接近
的整十数，然后再相乘。
两位数乘法该如何估算呢？
30×50=1500
30×48≈（ ）
30×48≈1500
48接近50
1500
3500
口算
估算
活动2
乘数 乘数 积
30 70
50 10
30 40
20 60
20 30
50 50
乘数 乘数 大约积
31 70
50 12
28 40
20 59
23 30
50 49
2100
2100
500
1200
1200
600
2500
500
1200
1200
600
2500
30×12=
50×12=
70×12=
90×12≈
360
600
840
20×12=
240
400
20×20=
40×29≈
30×30=
900
练习2
900
1200
其中有几箱的重量分别是19千克，23千克，21千克，20千克，18千克。
王叔叔把苹果装在了大小相同的40个箱子里，送给幼儿园小朋友
王叔叔大约送了多少千克苹果？
19≈20 23≈20 21≈20 18≈20
20×40=800（千克）
答：王叔叔大约送了800千克苹果。
练习2
达标检测
在O里填上“＞”“＜”或“＝”
21×20O400 30×30O900
27×40O1200 23×20O33×10
先计算再比较
20×20
＞
900
＝
30×40
＜
30×10
20×20
＞
达标检测
小朋友平均每分钟步行48米，19分钟能到电影院吗？
200m 400m 600m 800m 1000m 电影院
48≈50 19≈20
50×20=1000（米）
到达电影院需要走一千多米，而小朋友20分钟最多走1000米。
答：不能。
今天我们学习了哪些知识？
1. 两位数乘整十数的口算方法。
2. 两位数乘整十数的估算方法。
3. 结合生活实际解决问题.
体验收获
布置作业
教材第2页 想想做做1、2、3题．
教材第3页 想想做做4、5、6题．登陆21世纪教育 助您教考全无忧
课题：1.1两位数乘两位数的口算和估算
教学目标：
1.学生探索两位数乘整十数的方法，掌握算理；
2.学会合理选择估算方法，解决实际应用问题。.
重点：掌握两位数乘整十数的计算方法。
难点：掌握估算方法并能够灵活运用在实际问题中。
教学流程：
引入
1、经典回顾：
同学们是否还记得我们学过的数的组成？听见同学们那信心百倍的回答声，我相信大家一定还记得。那你们敢接受老师的挑战吗？21教育网
1个十是（ ）
列式为：1×10=10
10个十是（ ）
列式为：10×10=100
100个十是（ ）
列式为：100×10=1000
【帮助孩子们巩固整十数、整百数的组成，旨在引导孩子们在今天的新课乘法计算中运用数的组成计算。】
游戏引入：“蚂蚁回家”
紧张的挑战之后，跟老师一起玩一个游戏，帮助蚂蚁回家吧！
3×10= 300×5= 50×8= 8×60=
【通过巩固整十数乘一位数的计算方法，为今天学习两位数乘整十数的计算做铺垫。】
已知回顾：
整十数、整百数乘一位数：
先把0前面的数相乘，乘完以后看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。（不能说加上，只能说添上几个0。）www.21-cn-jy.com
探究新知：
师：看见同学们今天表现的这么棒，老师真为大家感到高兴呀！但是李叔叔有个问题想请大家帮帮忙，我们一起去看看吧!2·1·c·n·j·y
根据情境图，说说你看到了什么？
【自己说已知条件，帮助孩子们理解题意】
1、探究1
李叔叔将自己培育出的新品种菜椒送给敬老院10盒，每盒12个。
问题：送给敬老院多少个？
思路：每份数×份数=总数
强调：用乘法计算
算式：12×10
思考：我们该如何计算？可以小组合作交流，探讨不同的方法。
方法：
①我可以先算李叔叔已经搬来的9盒，再加上李叔叔正在搬的1盒。
12×9=108（个） 108+12=120（个）
②我可以等李叔叔全部搬来后，竖着数一列有5盒，先算5盒的个数，再算2个5盒的总数。
12×5=60（个） 60×2=120（个）
③我可以先把每盒分成10个和2个，然后分别计算，最后相加。
10×10=100（个） 10×2=20（个） 100+20=120（个）
④我可以根据数的组成计算：先想1个12是12，再想10个12是120来计算。
12×1=12（个） 12×10=120（个）
师：看同学们真是聪明呀，这么一会的功夫就想出了这么多的计算方法，那么这么多方法中，哪种方法最简便呢？为什么？21·cn·jy·com
总结1：
1×24=24 1个24是24
10×24=240 10个24是240
100×24=2400 100个24是2400
【帮助孩子们理解计算方法，引导将已知套用到新知。】
追问：算式中的乘数与积有什么共同的特点？
这样的乘法怎样计算？
积末尾的0如何确定？
【通过追问逐步引导孩子们总结计算规律。】
20×10=
20和10的末尾共有2个0 2×1=2 末尾添2个0
20×10=200
20×30=
20和30的末尾共有2个0 2×3=6 末尾添2个0
20×30=600
乘数末尾共有几个0，乘积末尾添几个0。
两位数乘整十数：
先把每个乘数0前面的数相乘，再看乘数末尾共有几个0，就在积的末尾添上几个0。
活动1：
小猴过桥
游戏规则：帮助小猴过桥，算一算，看谁算得最准确。
答案：30×30=900 30×70=2100 30×16=480 30×24=720
30×80=2400 30×25=750 30×19=570
练习1：
①10×16= 30×15= 20×20=
10×23= 40×17= 40×30=
10×56= 60×13= 50×70=
答案：
10×16=160 30×15=450 20×20=400
10×23=230 40×17=680 40×30=1200
10×56=560 60×13=480 50×70=3500
一辆客车可乘坐54人，一艘轮船乘坐的人数是客车的10倍。
一艘轮船可乘坐多少人？
54×10=540（人）
答：一艘轮船可乘坐540人。
一艘轮船比一辆客车多乘坐多少人？
540-54=486（人）
答：一艘轮船比一辆客车多乘坐486人。
【让孩子们通过解决实际问题联系数学与生活的紧密型，从而对数学学习产生学习兴趣。】
探究2
可以随机拿出五袋称一称，能算出大约的总重量。
第一袋 第二袋 第三袋 第四袋 第五袋
28千克 31千克 31千克 29千克 33千克
观察这五袋蒜头的质量，发现什么？
这五袋蒜头有的比30千克少，有的比30千克多。我们可以把它们看成30千克来估算王大伯家蒜头的总重量。【引导孩子们利用求近似数的方法可以帮王大伯算出大约的蒜头总重量。】21cnjy.com
30×60=1800（千克）
答：大约一共收获蒜头1800千克。
总结2：
两位数乘法的估算方法。
归纳：我们在进行两位数乘法估算时，可以把接近整十数的两位数先看成与它接近的整十数，然后再相乘。
活动2：小组比赛：
游戏规则：根据要求，看谁算得又快又对？
练习2：我会做风车
1.
2.王叔叔把苹果装在了大小相同的40个箱子里，送给幼儿园小朋友
其中有几箱的重量分别是19千克，23千克，21千克，20千克，18千克。
王叔叔大约送了多少千克苹果？
答案：19≈20 23≈20 21≈20 18≈20
20×40=800（千克）
答：王叔叔大约送了800千克苹果。
四、达标检测：
在O里填上“＞”“＜”或“＝”
21×20O400 30×30O900
27×40O1200 23×20O33×10
【利用比一比的练习形式，帮助孩子们巩固两位数乘整十数的口算方法。】
2.小朋友平均每分钟步行48米，19分钟能到电影院吗？
48≈50 19≈20
50×20=1000（米）
到达电影院需要走一千多米，而小朋友20分钟最多走1000米。
答：不能。
【特别说明：由于48比50小，19比20小，可见48×19＜1000，而小朋友到电影院要走一千多米，所以由此可知，19分钟并不能到达电影院。】21世纪教育网版权所有
五、体验收获
今天我们学习了哪些知识？
1. 两位数乘整十数的口算方法。
2. 两位数乘整十数的估算方法。
3. 结合生活实际解决问题.
六、布置作业
教材第2页 想想做做1、2、3题．
教材第3页 想想做做4、5、6题．
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1.1两位数乘整十数的口算和估算
班级：___________姓名：___________得分：___________
一、选择题(每小题6分，共30分)
1.在计算20×30时，先算2×3=6，再在6的末尾添( )个0。
A.1 B.2 C.3 D.4
2.一只青蛙一天吃40只害虫，20只青蛙一天吃( )条害虫。
A.8 B.80 C.800 D.60
3.小蚂蚁一天大概需要爬行18米，一周大约需要爬行( )米。
A.20 B.18 C.140 D.1800
4.下面计算与20×30得数相等的是( )
A.2×30 B.12×5 C.30×20 D.12×4
5.估算22×20时，将22看成（ ）进行估算。1cnjy.com
A.20 B.25 C.30 D.2
二、填空题(每小题6分，共30分)
6.在估算42×60时，可以把42看作__________进行估算.
7.小明每天练习203道口算题，他一周大约练习________道.
8.跑道长295米，小明沿跑道跑了3圈，小明大概跑了________米。m
9.一筐梨21个，30筐梨大约___________个.2·1·c·n·j·y
10.39×81的结果大约是______。
三、解答题(每小题20分，共40分)
11.张阿姨家40个鸡蛋装一盘，32盘大约有多少个鸡蛋？
6件一共要多少元？
13.一辆把玩具枪的价钱是30元，王叔叔给幼儿园捐赠了80把共要花多少元？
14.每箱苹果的价钱是28元，李阿姨带了300元，买10箱够吗？
15.小明一分钟打59个字，21分钟大约能打多少个字？
参考答案
B
【解析】此题考查整十数乘整十数的简便计算方法。计算整十数乘整十数时，先把乘数前边的数相乘，乘完以后看乘数末尾共有几个0，就在积的末尾添上几个0。20和30的末尾共有2个0，故答案选B.21世纪教育网版权所有
2.c
【解析】此题考查整十数乘整十数的计算方法。先算：4×2，再在积的末尾添2个0。故答案选c
3.C.
【解析】此题考查两位数乘一位数的估算方法。先把18看成20，再用20×7得140。故答案选C.
4.c
【解析】此题考查整十数乘整十数的计算方法。先算：2×3，再在积的末尾添2个0。
而选项中只有c符合标准。从而帮助孩子们理解乘法的演算方法。故答案选B.
5.A
【解析】此题考查两位数乘整十数的估算方法。22接近的整十数是20。故答案选A.
6.40
【解析】此题考查两位数乘整十数的估算方法。42接近的整十数是40。故答案为40.
7.1400
【解析】根据总数==每天练习的道数×天数可知用乘法计算。先算203×7，再把203看成200计算得1400。故答案为1400.21教育网
8.900.
【解析】根据总数=圈数×一圈米数可知用乘法计算。295×3，根据估算可得300×3故答案为900.
9.140.
【解析】根据总数==每份数×筐数可知用乘法计算。因为21接近20，故答案为600.
10.3200
【解析】此题考查两位数乘两位数的估算方法。39接近的整十数是40，81接近的整十数是80，因此40×80=3200故答案为3200.21cnjy.com
j11.详见解析.
【解析】根据总数=每份数×份数可知用乘法计算，再根据两位数乘整十数的估算方法进行计算。
32≈30
40×30=1200（个）
答：一共有1200个鸡蛋。
12.详见解析.
【解析】根据总数=每件数×件数可知用乘法计算。
200×6=1200（元）
答：一共有1200元。
13.详见解析.
【解析】根据总价=单价×数量可知用乘法计算，再根据整十数乘整十数的方法进行计算。
30×80=240（元）
答：80把一共要240元。
14.详见解析.
【解析】根据总价=单价×数量可知用乘法计算，再根据两位数乘整十数的估算方法进行计算。
28≈30
30×10=300（元）
28×10＜300
答：够。
15.详见解析.
【解析】根据题意可知用乘法计算，再根据两位数乘两位数的估算方法进行计算。
59≈60
21≈20
60×20=1200（个）
答：21分钟大约能打1200个字。
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