(共24张PPT)
UNIT
10
How
much
are
these
socks
(Section
B
2a-2c)
Mr.
Cool's
Clothes
Store
鲁教版义务教育教科书（五四学制）初中英语六年级上册
25.00
30.00
28.00
14.00
An
advertisement
(广告)wanted
Christmas
Day
is
coming.
Can
you
help
me
write
an
advertisement
for
my
clothes
store.
If
your
advertisement
is
chosen,
you
can
be
given
a
big
surprise!
HuaXing
Clothes
Store
Mr.
Cool
Welcome
to
my
store
Skim-Reading
(扫读)
判断正误：正确填（T），错误填（F）。
The
ad(广告)
is
about
a
food
store.
(
)
F
阅读策略：
通过快速浏览文章题目
和每段第一句话抓住文章大意。
Skim-Reading
(扫读)
Fast-Reading(快速阅读)
快速阅读课文，然后填空。
--What
are
on
sale(出售)
in
Mr.
Cool's
Clothes
Store
--They
are
sweaters,_________,__________,
_________,_________,________and
socks.
Read
the
ad
quickly,
then
fill
in
the
blanks.
阅读策略：
记住问题，带着问题快速阅读文章，找到自己想要的答案。
Fast-Reading(快速阅读)
1.sweaters
2.trousers
3.shorts
4.skirts
5.jackets
6.shoes
7.socks
Careful
Reading(精读)
1.How
much
are
a
yellow
sweater
and
a
pair
of
black
shoes
2.How
much
are
six
pairs
of
socks
阅读策略
认真阅读课文，动脑思考问
题的答案，并找出不会的知
识，用笔标记出来。
Careful
Reading(精读)
1.How
much
are
a
yellow
sweaters
and
a
pair
of
black
shoes
2.How
much
are
six
pairs
of
socks
They
are
40
dollars
They
are
4
dollars
Summary
One(小结)
阅读技巧
阅读要点
扫读
通过快速浏览文章题目
和每段第一句话抓住文章大意。
快读
记住问题，带着问题快速阅读文章，找到自己想要的答案。
精读
认真阅读课文，动脑思考问题的答案，并找出不会的知识，用笔标记出来
What
is
the
store
name
What
clothes
are
in
it
How
much
are
these
clothes
Who
are
these
clothes
for
Summary
Two(小结)
总结广告基本要素
Mr.
Cool's
Clothes
Store
sweaters.
trousers.
shorts
skirts.
jackets.
shoes.
socks
$15;$12;
$22;$16
$20;
$28;$15;$30…
boys
and
girls
Find
difficulties(质疑问难)
After
reading
the
ad,
have
you
found
anything
you
can’t
understand
Please
discuss
and
solve
them
in
groups
.
（读完这篇广告，大家发现不会的知识了吗？
让我们一起来解决它们吧！）
Find
difficulties(质疑问难)
The
clothes
are
very
cheap.
purple
skirts
a
pair
of
shoes
two
pairs
of
trousers
three
pairs
of
socks
four
pairs
of
gloves(手套)
five
pairs
of
glasses…
商品+for+价格
Eg:
We
have
books
for
$5.
=Our
books
are
$5.
Read
after
the
tape(跟录音，朗读课文)
Mr.
Cool’s
Clothes
Store
Come
and
buy
your
clothes
at
our
great
sale!
We
sell
all
our
clothes
at
very
good
prices.
Do
you
like
sweaters
We
have
green
sweaters
for
only
15
dollars!
Yellow
sweaters
are
only
12
dollars.
Do
you
need
trousers
For
boys,
we
have
black
trousers
for
only
22
dollars.
And
shorts
are
only
16
dollars!
For
girls,
we
have
skirts
in
purple
for
only
20
dollars.
How
much
are
our
jackets
Only
30
dollars!
And
we
have
black
shoes
for
only
28
dollars.
Socks
are
only
2
dollars
for
three
pairs!
Come
to
Mr.
Cool’s
Clothes
Store
now!
Learning
strategy:
MIND-MAPPING
学习策略:
脑中构图
You
can
make
a
map
in
your
mind
according
to
a
passage,
and
then
you
can
use
it
to
retell
a
story.
It’s
much
easier
than
the
other
ways.
使用脑中构图的方法记忆信息.将你阅读到的信息构
成一副彩色的文字图案.大脑回忆“图片”比文字信
息更容易.
Mr.
Cool’s
Clothes
Store
Come
and
buy
your
clothes
at
our
great
sale!
We
sell
all
our
clothes
at
very
good
prices.
Mr.
Cool
sweaters
$15
$12
for
boys
$22
$16
for
girls
$20
Only
$30
$28
Come
to
Mr.
Cool’s
Clothes
Store
now!
$2
for
3
pairs
Choice
A:
If
you
can’t
retell
the
ad
now,
you
can
go
on
finishing
it.
Choice
B:
If
you
have
finished
it,
you
can
fill
in
the
blacks,
and
make
a
dialogue
in
pairs.
Choice
C:
If
you
are
clever
enough,
you
can
make
a
new
dialogue
with
the
things
you
have.
A:
Hello,
_____
I
help
you
B:
Yes,
please.
I
need
a
_______.
A:
How
about
these
purple
________
B:
Oh,
I
like
this
one.
How
________is
it
A:
It’s
only
________dollars.
B:
Oh,
good.
I’ll
______it.
A:
And
what
do
you
need
B:
Well,
I
need
a
pair
of
black
________
for
school.
A:
What
about
this
pair
They
are
_______twenty-eight
dollars.
B:
Great.
And
do
you
have
shorts,
too
A:
Yes,
our
shorts
are
only
_______dollars.
B:
Ok.
I’ll
take
the
_______and
the
________.
各取所需
Homework
Go
on
practicing
the
dialogue
with
your
partners.
Next
class,
we’ll
write
an
ad
for
a
clothes
store.
so
you
should
prepare
for
it
after
class,
such
as
the
prices,
the
pictures
and
so
on.
本节课总体评价
Excellent:
over
15☆
Great:
over
10☆
Good:
over
7☆
Not
so
good:
under
5☆
Genius
only
means
hard-working
all
one's
life.
——天才只意味着终身不懈的努力。
(俄国化学家
门捷列耶夫)UNIT
10
How
much
are
these
socks？
(Section
B
2a-2c阅读课)
评测练习
Genius
only
means
hard-working
all
one's
life.
——天才只意味着终身不懈的努力。
(俄国化学家
门捷列耶夫)
一、复习
通过猜测商品的单价，复习10-30的数字表达方式。
（
）
（
）
（
）
（
）
二、阅读课文
1、Pre-reading
阅读前活动
看图片预测本节课的内容。
( http: / / www.21cnjy.com )
Mr.
Cool
Mr.
Cool’s
clothes
store
（
）
(
）
2、While-reading
阅读中活动
1）skim-reading（扫读）
阅读策略：通过快速浏览文章题目和每段第一句话抓住文章大意
判断正误：正确填（T），错误填（F）。
The
ad(广告)
is
about
a
food
store.
(
)
2）Fast-Reading(快速阅读)
阅读策略：记住问题，带着问题快速阅读文章，找到自己想要的答案。
快速阅读课文，然后填空。
--What
are
on
sale(出售)
in
Mr.
Cool's
Clothes
Store
--They
are
sweate
( http: / / www.21cnjy.com )rs,
_________,
__________,
_________,
_________,
________and
socks.
互评
完全正确☆☆☆
基本正确☆☆
错误较多☆
3）Careful
Reading(精读)
阅读策略：认真阅读课文，动脑思考问题的答案，并找出不会的知识，用笔标记出来
认真阅读课文，然后回答问题
1.
How
much
are
a
yellow
sweater
and
a
pair
of
black
shoes
2.
How
much
are
six
pairs
of
socks
互评
完全正确☆☆
一个正确☆
4）总结（Summary）
1、阅读技巧总结
阅读技巧
阅读要点
扫读
通过快速浏览文章题目和每段第一句话抓住文章大意。
快读
记住问题，带着问题快速阅读文章，找到自己想要的答案。
精读
认真阅读课文，动脑思考问题的答案，并找出不会的知识，用笔标记出来
2、广告基本要素总结
What
is
the
store
name
What
clothes
are
in
it
How
much
are
these
clothes
Who
shops(购物）there
5）Find
difficulties(质疑问难)
After
reading
( http: / / www.21cnjy.com )the
ad,
have
you
found
anything
you
can’t
understand
Please
discuss
and
solve
them
in
groups
together。（读完这篇广告，大家发现不会的知识了吗？让我们一起来解决它们吧！）
自评
能够在班级大胆提出疑问并得到解决☆☆☆
能够在小组内提出疑问并基本得到解决☆☆
能够跟随组长进行小组讨论，不太善于发表自己的观点☆
6）Read
after
the
tape(跟录音，朗读课文)
Mr.
Cool’s
Clothes
Store
Come
and
buy
your
cl
( http: / / www.21cnjy.com )othes
at
our
great
sale!
We
sell
all
our
clothes
at
very
good
prices.
Do
you
like
sweaters
We
have
green
sweaters
for
only
15
dollars!
Yellow
sweaters
are
only
12
dollars.
Do
you
need
trousers
For
boys,
we
have
black
trousers
for
only
22
dollars.
And
shorts
are
only
16
dollars!
For
girls,
we
have
skirts
in
purple
for
only
20
dollars.
How
much
are
our
jackets
Only
30
dollars!
And
we
have
black
shoes
for
only
28
dollars.
Socks
are
only
2
dollars
for
three
pairs!
Come
to
Mr.
Cool’s
Clothes
Store
now!
自评
声音洪亮、语音语调准确☆☆☆
声音较大、语音语调基本准确☆☆
不好意思张口，语音语调不太准确☆
3、Post-reading
阅读后活动
1）脑中构图，复述课文
Mr.
Cool’s
Clothes
Store
Come
and
buy
your
clo
( http: / / www.21cnjy.com )thes
at
our
great
sale!
We
sell
all
our
clothes
at
very
good
prices.
互评
能熟练复述☆☆☆
基本能复述☆☆
不太能复述☆
2）各取所需。
Choice
A:
If
you
can’t
retell
the
ad,
you
can
go
on
finishing
it.
Choice
B:
If
you
have
( http: / / www.21cnjy.com )finished
it,
you
can
fill
in
the
blacks,
and
make
a
dialogue
in
pairs.
Choice
C:
If
yo
( http: / / www.21cnjy.com )u
are
clever
enough,
you
can
make
a
new
dialogue
with
the
things
you
have.
A:
Hello,
_____
I
help
you
B:
Yes,
please.
I
need
a
_______.
A:
How
about
these
purple
________
B:
Oh,
I
like
this
one.
How
________is
it
A:
It’s
only
________dollars.
B:
Oh,
good.
I’ll
______it.
A:
And
what
do
you
need
B:
Well,
I
need
a
pair
of
black
________
for
school.
A:
What
about
this
pair
They
are
_______twenty-eight
dollars.
B:
Great.
And
do
you
have
shorts,
too
A:
Yes,
our
shorts
are
only
_______dollars.
B:
Ok.
I’ll
take
the
_______and
the
________.
自评
能够发散思维，创作出新的对话，并表演精彩。☆☆☆
能够填上老师给的材料并流利的表演对话。☆☆
还未能完成对话的练习☆
四、Homework
Go
on
practicing
the
dialogue
with
your
partners.
Next
class,
we
will
wr
( http: / / www.21cnjy.com )ite
an
ad
for
a
clothes
store,
so
you
should
prepare
for
it
after
class,
such
as
the
prices,
the
pictures
and
so
on.
本节课总体评价
Excellent:
over
15☆
Great:
over
10☆
Good:
over
7☆
Not
so
good:
under
5☆
sweaters
$15
$12
for
boys
$22
$16
for
girls
$20
Only
$30
$28
Come
to
Mr.
Cool’s
Clothes
Store
now!
$2
for
3
pairsUNIT
10
How
much
are
these
socks？
(Section
B
2a-2c阅读课)
教学设计
【教材、课题】
本节课采用义务教育教科书五四
( http: / / www.21cnjy.com )制衔接三年级起点六年级上册Unit
10
How
much
are
these
socks？(Section
B
2a-2c)
【教学目标】
1、90%以上的学生能通过老师的引导，小组合作交流学会不同的阅读技巧，并借助这些技巧读懂文章大意，掌握文章提供的信息。
2、90%的学生通过阅读能了解广告包含的基本元素，为下节课的写作奠定基础。
3、80%的学生能根据图片提示和关键词以及老师的示范，复述课文。
4、60%的同学能通过小组合作，教师引导，将本节课的文章改编成对话，并在小组内及班级中表演出，从而练习英语交际口语
【评价设计】
评价活动
评价方法
评价标准
目标1.
通过扫读、快读及精读三次阅读，分别能找到问题的答案，采用学生互评为主。
能找到所设问题所有正确答案。☆☆☆能回答问题三个以上。☆☆能回答一个问题。☆
目标2
教师出示问题，学生按照要求找到答案，并归纳积累，以自评为主。
能归纳出四条基本元素。☆☆☆能说出两三条。☆☆能找到一条。☆
目标3
根据提供的图片和关键词，学生练习后到讲台进行课堂展示，互评为主，师评为辅。
能熟练复述☆☆☆基本能复述☆☆复述不流畅。☆
目标4
老师引导下，进行小组合作，改编对话，在小组和班级表演，师评和互评。
能够发散思维，创作出新的对话，并表演精彩。☆☆☆能够填上老师给的材料并流利的表演对话。☆☆还未能完成对话的练习☆
【教学设计】
Module
1
Warm-up（热身）
1、课前将全班同学分为男、
( http: / / www.21cnjy.com )女两队，并做好上课动员工作。鼓励同学们上课要认真听讲，积极回答问题。下课时得到红星最多的队即为优胜队，老师要给予奖励。
2、采用价格竞猜游戏导入新课。在大屏幕上依
( http: / / www.21cnjy.com )次展示字典、书包、球拍、汉堡等物品。根据上节课学习的新句型How
much
is
it
引导学生猜测商品的单价。
利用学生的回答复习基数词10-30的表达方式
( http: / / www.21cnjy.com )。在这个过程中，老师要穿插和学生的对话练习。例如：A
dictionary
is
useful
to
us./
Hamburgers
are
junk
food.
It
is
unhealthy
for
us
to
eat
too
many
hamburgers等，这样在对话的同时，老师能对学生的情感态度价值观进行随时随地的指引。
Module
2
Learning
aims本节课的学习目标
老师用英语向学生介绍：我有一个好朋友名
( http: / / www.21cnjy.com )叫李华星。她开了一家服装店。圣诞节马上就要到了，她的服装店要做一份促销广告，需要大家的帮助。当然在学习本节课之前要完成这项工作是很难的。可是不用担心，这节课我们要通过阅读来学习Mr.
Cool的广告。相信下节课我们一定会出色地完成这项任务。
Module
3
Reading
tasks（阅读活动）
Pre-reading
阅读前活动。激发好奇心，预测课文内容。
( http: / / www.21cnjy.com )
Mr.
Cool
Mr.
Cool’s
clothes
store
Talk
about
the
pictures
about
Mr.
Cool’s
clothes
store.
利用喜剧明星Mr.
Cool的服装店照片引起学生注意力。在阅读前引导学生预测内容，激发学生的学习兴趣，同时导入话题为后文做铺垫。
2）While-reading
阅读中活动（本节课中心教学内容，共包含六个详细步骤。）
第一步，skim—reading（扫读）
首先通过课件指导学生进行阅读
( http: / / www.21cnjy.com )策略的学习。让学生知道当我们阅读一篇文章的时候，应该首先关注文章的题目和每段的第一句话。因为它们可以为我们提供关于文章的很多信息。
在这一部分让学生做一道相对简单的题：判断正误，正确填（T），错误填（F）。
The
ad(广告)
is
about
a
food
store.
(
)
这一环节的问题设置比较简单，但是
( http: / / www.21cnjy.com )需要教给学生如何找答案，所以老师要教给学生阅读技巧。对于设计比较简单的问题，尽量把机会交给中下游学生，成功的感觉能激发中下水平的学生乐学的兴趣，唤醒他们的求知欲望。
第二步，Fast-Reading(快速阅读)
快速阅读部分要指导学生的阅读技巧是：记住问题，带着问题快速阅读文章，找到自己想要的答案。
做练习题：快速阅读课文，然后填空。
—What
are
on
sale(出售)
in
Mr.
Cool's
Clothes
Store
—They
are
sweaters,
_
( http: / / www.21cnjy.com )________,
__________,
_________,
_________,
________and
socks.
评价设计：
互评
完全正确☆☆☆
基本正确☆☆
错误较多☆
这遍阅读难度不大，在原文中可以直接找到
( http: / / www.21cnjy.com )答案，老师先教给学生阅读策略，学生带着问题快速阅读短文，初步了解了材料内容，培养了学生整体理解课文、快速搜集信息、获取信息的能力
第三步
Careful
Reading(精读)
这部分的阅读策略是：认真阅读课文，动脑思考问题的答案，并找出不会的知识，用笔标记出来。
认真阅读课文，回答如下问题
1.
How
much
are
a
yellow
sweater
and
a
pair
of
black
shoes
2.
How
much
are
six
pairs
of
socks
评价设计：
互评
完全正确☆☆
一个正确☆
这两个问题设置的有一定难度，需要学
( http: / / www.21cnjy.com )生在理解的基础上动脑分析，才能通过计算得出答案。这一步通过比较细致认真的阅读，使学生对文章内容有了了解，同时理解了整篇文章的逻辑关系，提升了阅读的高度。细节阅读可以进一步加深对语篇中细节的理解，培养学生对信息判断、归纳、概括等综合处理的能力，加深了对文章的理解。老师要指导学生通过阅读自主探究、自主发现问题，培养学生自主学习的能力。
通过上述三步由易到难的问题设置，
( http: / / www.21cnjy.com )有利于各种层次的学生参与课堂活动。在学生说出答案的同时还要引导他们说出是如何找到答案的。中游同学的方法对下游同学就是学习策略的引领，同理好同学的思考和引领又对中游同学的学习策略有指导。
第四步Summary（总结）
1、阅读技巧总结
阅读技巧
阅读要点
扫读
通过快速浏览文章题目和每段第一句话抓住文章大意。
快读
记住问题，带着问题快速阅读文章，找到自己想要的答案。
精读
认真阅读课文，动脑思考问题的答案，并找出不会的知识，用笔标记出来
2、广告基本要素总结
What
is
the
name
of
the
store
Mr.
Cool's
Clothes
Store
What
clothes
are
in
it
sweaters，trousers，shorts，skirts.
Jackets，shoes.，socks
How
much
are
these
clothes
$15;
$12;
$22;
$16
$20;
$28;
$15…
Who
are
these
clothes
for
boys
and
girls
第五步Find
difficulties（质疑问难）
找出本篇课文中不会的知识点。学生要认真
( http: / / www.21cnjy.com )读全文，在阅读中圈出不理解的单词或短语，找出自己认为的重点或不懂的部分。先通过小组讨论解决一部分。讨论结束后，老师对学生解决不了的问题加以点拨，重难点处讲解和补充，对语言形式和内容进一步拓宽和加深。
评价设计：
自评
能够在班级大胆提出疑问并得到解决☆☆☆
能够在小组内提出疑问并基本得到解决☆☆
能够跟随组长进行小组讨论，不太善于发表自己的观点☆
第六步.
Read
after
the
tape（跟读短文，纠正发音）。
让学生逐句跟着录音朗读课文。提醒学生在朗读的时候要注意语音语调和正确的发音。
评价设计：
自评
声音洪亮、语音语调准确☆☆☆
声音较大、语音语调基本准确☆☆
不好意思张口，语音语调不太准确☆
3)Post-reading
阅读后活动。（包含两部分）
第一步，脑中构图，复述课文。
指导学生学会以脑中构图的方式来复述
( http: / / www.21cnjy.com )课文。先给出关键词(Key
Words)，要求学生根据图表提供的物品和单价以及关键词，来复述整篇课文。老师可以先给出示范，然后让学生自己练习，之后到讲台前进行课堂展示(Presentation)。在展示的过程中，要求学生认真听讲，当一位同学停止的时候，另外一名同学要马上接上去。以这种方式可以提高学生注意力，提高学习效率。
Mr.
Cool’s
Clothes
Store
Come
and
buy
your
( http: / / www.21cnjy.com )clothes
at
our
great
sale!
We
sell
all
our
clothes
at
very
good
prices.
评价设计：
互评
能熟练复述☆☆☆
基本能复述☆☆
不太能复述☆
第二步，各取所需，改编对话。
该部分采用分层次教学法，因材施教。
Choice
A:
对于班级英语相对薄弱的学生来说，复述课文可能这个时候还没有熟练地掌握，那么这部分学生可以继续复述课文。
Choice
B:
对班级中游的同学来说，在课文复述完之后
( http: / / www.21cnjy.com )，根据课文，将老师所给的材料补充完整，并以口语对话的形式练习，这是他们完全能够达到并且也愿意完成的学习目标。
A:
Hello,
_____
I
help
you
B:
Yes,
please.
I
need
a
_______.
A:
How
about
these
purple
________
B:
Oh,
I
like
this
one.
How
________is
it
A:
It’s
only
________dollars.
B:
Oh,
good.
I’ll
______it.
A:
And
what
do
you
need
B:
Well,
I
need
a
pair
of
black
________
for
school.
A:
What
about
this
pair
They
are
_______twenty-eight
dollars.
B:
Great.
And
do
you
have
shorts,
too
A:
Yes,
our
shorts
are
only
_______dollars.
B:
Ok.
I’ll
take
the
_______and
the
________.
Choice
C:
对于上游同学来说，仅仅完
( http: / / www.21cnjy.com )成choice
B的选择有点牛刀小试。所以让他们根据自己身边随手可取的材料写一篇新的购物对话，并表演出来是对他们能力的一种挑战。
评价设计：
自评
能够发散思维，创作出新的对话，并表演精彩。☆☆☆
能够填上老师给的材料并流利的表演对话。☆☆
还未能完成对话的练习☆
Module
4
Homework
1.
Go
on
practicing
the
dialogue
with
your
partners.
2.
Next
class,
we
( http: / / www.21cnjy.com )
will
write
an
ad
for
a
clothes
store.
So
you
should
prepare
for
it
after
class,
such
as
the
prices,
the
pictures
and
so
on.
本节课总体评价
Excellent:
over
15☆
Great:
over
10☆
Good:
over
7☆
Not
so
good:
under
5☆
【板书】
(课题)
Mr.
Cool’s
clothes
store
1、be
on
sale
2、a
pair
of
shoes.
two
pairs
of
shoes.
3、for:
商品+for+价格
eg:
They
have
black
shoes
for
10
dollars.
sweaters
$15
$12
for
boys
$22
$16
for
girls
$20
Only
$30
$28
Come
to
Mr.
Cool’s
Clothes
Store
now!
$2
for
3
pairsUNIT
10
How
much
are
these
socks？
(Section
B
2a-2c阅读课)
教学反思
这节阅读课我总体感觉比较满意，基本达到
( http: / / www.21cnjy.com )了预设的教学目标。学生参与课堂活动的积极性很高，师生互动流畅自如，学生在学习的过程中积累了知识，提高了阅读能力，启迪了思维。
1、阅读前的准备比较充分。
凡事预则立不预则废。针对初一学生学情和
( http: / / www.21cnjy.com )教材的特点，按照《新课标》课程标准中对阅读的要求
“能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。”我首先确立三个明确的学习目标：
1、90%以上的学生能通过老师的引导，小组合作交流学会不同的阅读技巧，并借助这些技巧读懂文章大意，掌握文章提供的信息。
2、90%的学生通过阅读能了解广告包含的基本元素，为下节课的写作奠定基础。
3、80%的学生能根据图片提示和关键词以及老师的示范，复述课文。
4、60%的同学能通过小组合作，教师引导，将本节课的文章改编成对话，并在小组内及班级中表演出来。从而练习英语交际口语
在整个教学过程中自始至终把目标当作这节课的灵魂，通过提问、交流、归纳、反馈等，了解学生掌握的情况，基本上做到“目标—教学—评价”的一致性。
为了排除阅读中可能出现的障碍，降低
( http: / / www.21cnjy.com )学生阅读的难度，在阅读课前，我先考虑降低难度的突破点，为此设计了一个价格竞猜游戏让学生把基数词的用法复习了一遍，同时通过展示学生所熟悉的物品价格，在阅读前引导学生预测阅读内容。实践证明，这个环节极大地激发了学生的积极性，使学生对要阅读的篇章产生了浓厚的兴趣，为后文的阅读活动做了铺垫。
为了鼓励学生积极参与课堂活动，针对初一学
( http: / / www.21cnjy.com )生的认知水平和心理特点，我先设计了男女生分队竞争的方式，以便在课堂活动中对学生的表现进行及时的评价和反馈。事实表明，这种评价方法简便容易操作，同时也很好地调动了学生的积极性。
2、阅读中阅读策略的指导必不可少。
初一学生认知能力不强，阅读能力偏低，
( http: / / www.21cnjy.com )还没有形成对阅读技巧和策略的有效积累，因此在引导学生进行阅读活动时，我首先指导学生了解扫读、快读的阅读技巧，设计相对简单问题让学生验证预测内容，从而初步了解篇章的主要内容。
精读及随后的解疑释难是阅读课的精髓，是
( http: / / www.21cnjy.com )本节课堂活动中至关重要的一个环节，因此这部分花费的时间和精力较多。我还是从指导学生掌握精读的阅读策略入手，每一步技巧的指导看起来可能浪费了一点课堂时间，但这是磨刀不误砍柴工，学生只有在系统掌握了阅读技巧后，才算是找到了通向阅读之路的钥匙，然后经过不断练习、验证和累积，才能得到能力上的提高，使阅读能力发生质的飞跃。
让学生在阅读中寻疑解难，是学生
( http: / / www.21cnjy.com )自主学习的一个必要环节。学生通过自主阅读、寻疑找难，然后通过小组合作交流来讨论解决疑难，使学生学习的主体地位得到了充分体现，有利于调动学生学习的积极性，同时小组讨论的方式有利于提高学生的合作探究能力。
3、阅读后的引申拓展，使听说读写有机地结合在一起。
学生在完成了语言点的学习之后，就需要考
( http: / / www.21cnjy.com )虑从口头输出转变为笔头输出。于是在让学生跟读篇章之后，再引导学生复述阅读材料，就是使知识的学习升华到语用的高度了。复述课文之前，引导学生掌握脑中构图的学习策略，利用提供的图表，大多数学生能比较轻松地复述课本内容。然后在此基础上进行的对话练习则是“说”的进一步巩固和提升。
听说读写的最后一个环节是写，在完成了前面这
( http: / / www.21cnjy.com )些任务后，我设计了下一步的任务是：仿照课文为华星服装店写广告。这一活动达到了课标要求的“能根据图片、词语或例句的提示，写出简单的语句”的要求，做到了语言从口头到笔头的输出，同时为下节写作课做了铺垫。
在整堂课中，我合理运用多媒体
( http: / / www.21cnjy.com )教学，利用熟悉的图片、喜剧明星照片等导入，达到了激发其阅读兴趣的目的，从而非常顺利的进入了文本的学习，完成了预设目标。
但无论怎样优质的课堂也无法达到完美的
( http: / / www.21cnjy.com )效果，由于我自身的准备不充分和其他一些因素，我的课堂还是存在一些瑕疵，由于过分的追求高效课堂，无形中也产生了脚步匆匆的感觉。如，在让学生自主阅读、质疑问难时，预留的时间仍然不充裕，有些中下学生找问题肯定又多又慢，当堂肯定没能解决好；又如解释疑难时，如果能多让同学来解疑，并给予他们及时的鼓励、表扬，一定会调动更多学生的积极性，有利于优等生的培养和提升。UNIT
10
How
much
are
these
socks？
(Section
B
2a-2c阅读课)
教材分析
本节课选自鲁教版义务教育教科书（五四学制
( http: / / www.21cnjy.com )）初中英语上册第十单元How
much
are
these
socks？Section
B。本单元是初一上册最后的一个单元。
Section
B部分共包含3课时。
第一课时听说课。SectionB1a-1b
( http: / / www.21cnjy.com )部分内容是拓展词汇（学习10以上的基数词）和从事听说活动。基数词的学习是重要的知识点，为谈论更宽泛的衣物价格提供了词汇保证。这部分活动要求学生能听辨基数词和衣物类名词，掌握新学数词的发音及拼写规律。听力材料语言、情境更加丰富，学生在听后可就听力材料进行口语对话，从而深化对听力材料的理解，巩固了就价格进行提问的句型。
第二课时阅读课。是一篇关于服装店的广告。主
( http: / / www.21cnjy.com )要围绕着商店不同服装价格的介绍，引导学生了解和熟练运用基数词。这篇阅读材料贴近学生的生活，符合学生的兴趣和要求，容易引起学生的阅读兴趣，让学生在真实场景中掌握新知识，运用新知识。
第三课时写作课。作为初一上
( http: / / www.21cnjy.com )册最后的一个单元，学习的话题是--购物（shopping）.此时的学生在经过了前几个单元的学习，对英语的单词及句式结构具有一定的掌握.基数词的了解和应用
正好结合与购物的话题之中。而本课时就是学生模仿写作并对自己本单元所学的语言的综合检测。
3a—3b部分以写作活动为主。活动3a
( http: / / www.21cnjy.com )呈现了一则简短的广告，让学生通过填空熟悉写作范例，特别是关注广告咋红基本句式的选择。3b是较为开放的写作活动，教材给出了广告的开头和结尾，让学生模仿3a的范例，使用所学语言补全中间的主体部分。
