鲁教版英语教材go
for
it!（五四制）
六年级下册
Unit
9
It’s
raining!
Period
Two
(grammar)
I’m
an
English
reporter!
教学设计
【教学目标】
能根据天气情况联想人们的日常活动，能根据日常活动联想天气情况。
通过采访活动设计，听懂、读懂卡片所表达的天气、活动、地点、情感的有关信息，并能就天气及日常活动用语进行交流与描述。
通过小组合作交流理解一般现在时态和现在进行时态的表意功能，区分并应用。
通过挑战活动，体验眼、耳、口、脑、手综合运用的学习策略，并为日后良好习惯的养成奠定基础。
【评价设计】
评价活动
评价方法
评价标准
视听猜词
看图片，猜天气或活动。听声音，猜天气或活动。
看、听懂内容并运用正确句式猜测正确。看、听懂内容并猜测正确。在教师提示下猜出。
电话采访
听电话采访，说出信息。
1.
1～2遍即能准确说出。2.
听2～3遍即能准确说出。3.
听3遍以上能根据提示说出。
现场采访
读卡片信息，并根据信息进行会话。
读懂卡片信息，能流利地完成2-3个回合的交流，能恰当运用日常套语，有个别语言错误，但不影响交际。读懂卡片信息，能比较流利地完成2-3个回合的交流，能基本正确地运用日常套语，有一些语言错误，但不影响交际。在同伴帮助下读懂卡片信息，能运用简单的日常套语，语言错误较多。但能基本完成交际任务。
现场报道
调查小组成员信息，进行现场报道。
小组内分工明确，合作交流，每人都能完成调查及报道任务。小组内有分工合作，3人完成调查报道任务。小组内分工不明确，2人完成任务。
经验总结
小组合作，思考并交流语法规则、通讯报道的写法、天气的问答及学习策略的运用。
小组内分工明确，合作探究，人人提出自己的观点，总结全面。小组内有分工，合作交流，较全面总结。小组分工不明确，一人总结，他人倾听，总结不够全面。
通讯报道
根据图片写出通讯报道。
1.
语意连贯、内容丰富，有一定的想象力，无语法错误。2.
语意基本连贯，内容较丰富，有少许语言错误，但不影响意思的表达。3.
语句单调，不够流利，语言错误较多，但基本达意。
【教学活动的设计】
I．导入:
教师播放Disney视频，播放完毕问问题：
Do
you
know
where
it
is
Do
you
want
to
play
there
There
is
a
free
cha
( http: / / www.21cnjy.com )nce
for
you
to
go
there.
Our
school
is
having
an
English
reporter
club,
the
reporters
will
interview
there
this
summer
vacation.
Do
you
want
to
join
the
English
reporter
club
Let’s
come
to
today’s
task:
try
to
be
an
English
reporter.
Let’s
go!
【设计意图】
介绍本课中心任务“争当学校英文记者俱乐部一员”导出课题及任务。在形式上通过视频导入吸引学生兴趣，高效的投入课堂。
II．学习过程：
教师介绍比赛规则：要想成为班级电台的记者，
( http: / / www.21cnjy.com )需要经过6关挑战，每次挑战成功会被赠予“English
reporter
card”，看看谁能顺利成为我们的英文小记者。
1.
Challenge
one:
试听猜词
教师出示被遮住部分的图片或声音问：
Look！What
is
the
weather
like
/
How
is
the
weather
Look！What
is
he
/
she
doing
What
are
they
doing
Listen!
What
is
the
weather
like
/
How
is
the
weather
Listen!
What
is
he
/
she
doing
What
are
they
doing
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
学生运用以下句型进行猜词：
Is
it…
Is
he/
she…？
Are
they
…
教师对于表现进行评价。
【设计意图】
在语言知识上复习了上节课关于
( http: / / www.21cnjy.com )天气和即时动作的词汇及句型，体验Look！Listen！及描述图片常用于现在进行时态；在语言技能上锻炼了听力、观察能力和联想能力，能根据天气情况联想人们的日常活动，能根据日常活动联想天气情况；在任务完成上体现观察力和听力对成为一名记者的重要性；在学习策略上渗透眼和耳配合使用来感知信息！
2.
Challenge
two:
电话采访
教师介绍自己在澳大利亚的笔友Mike，并现场和Mike通话，学生记录有关信息。
Bell
ringing…
Mike:
hello!
Mike
is
speaking.
T:
This
is
Jenny.
How
is
it
going
Mike:
Great!
T:
What
is
the
weather
like
Mike:
It’s
snowy.
T:
What
are
you
doing
Mike:
I
am
skating.
T:
Do
you
skate
every
day
Mike:
No.
I
usually
skate
on
snowy
days.
T:
I
think
it’s
ver
( http: / / www.21cnjy.com )y
interesting.
I
am
having
class
now.
Call
you
later.
Mike:
See
you!
学生听后完成表格并交流信息。
How
is
it
going
How
is
the
weather
What
is
he
doing
When
does
he
usually
do
it
教师进行评价指导。
【设计意图】
在语言知识上复习了电话用语和交流套用语
( http: / / www.21cnjy.com )；在语言技能上锻炼了听说能力；在文化意识上了解不同地方的天气在同一时刻是不同的，人们也在做着不同的事情；在语法上引出现在进行时和一般现在时态的问答，体验其不同，在任务完成上进行了采访的问答示范，为下一步的现场采访奠定基础。
3.
Challenge
three:
现场采访
教师指导学生打开提前发给每位学生的角色扮
( http: / / www.21cnjy.com )演卡，卡片上有学生自己的角色信息，学生阅读卡片了解自己所在地点、天气状况、正在做的事情、什么时候做及目前的状况，教师对一学生进行现场采访示范，然后让同伴进行现场采访，并展示采访过程。学生的角色活动包括音乐、体育、饮食、学习各个方面。展示完毕，学生进行评价。
【设计意图】
本活动设计通过让每个同学扮演不同的角色状态使
( http: / / www.21cnjy.com )活动丰富多样，在每位学生间形成信息差，体现了语言交流的必要性和交际功能。在语言知识上通过各个与生活密切相关的角色选择，让学生体验采访的多样性，另一方面复习了以上各个方面的词汇、短语在两种时态中的运用；在语言技能上听懂、读懂卡片所表达的天气、活动、地点、情感的有关信息，培养了说的能力和在实际中运用语言的能力；在任务完成上体验现场采访的多样性和作为一名记者说的重要性。
Challenge
four:
现场报道
教师引导学生对自己小组成员进行采访并填写采访表格，然后进行现场报道。
学生使用表格：
Name
S
1
S
2
S3
How
is
the
weather
What
is
he/
she
doing
When
does
he/
she
usually
do
it
How
is
it
going
【设计意图】
本部分通过小组成员间的合作交流完成表
( http: / / www.21cnjy.com )格并进行现场报道，在语言知识上完成了两种时态的人称转换，练习了第三人称在现在进行时和一般现在时中的使用；在语言技能上锻炼了学生组织语言清楚客观的描述事实的能力；在任务完成上体验作为一名记者的现场播报能力。
Challenge
five:
经验总结
教师引导学生进行小组分工并合作探究以下内容并交流：
名词变形容词用法；
询问天气的问句及回答;
一般现在时态和现在进行时态的功能意义。
【设计意图】
本部分设计通过小组合作探究完成语法功能
( http: / / www.21cnjy.com )的总结，着重于语法的规则，两种时态的动词区分和常用的时间状语的总结归纳，让学生理解两种时态的运用；在任务活动上让学生体验完成一项任务必须动脑思考，养成勤于思考的习惯。
Challenge
six:
通讯报道
教师出示一组学校同学们在上活动课的图片，让学生根据图片内容写一篇通讯报道。
【设计意图】
在语言技能上锻炼学生能根据要求为图片写出
( http: / / www.21cnjy.com )简短描述，将语言知识从听说转化为读写，体现了语言的综合运用；在任务完成上体验作为记者要眼、耳、口、脑、手并用，从而体会做任何事情都要综合运用自己的各项器官，集中注意力，养成良好的学习习惯。
自我检测
一位记者写的通讯报道被雨淋湿了，许多字迹不清晰了，你能帮他填写完整吗？
is
playing;
reads
( http: / / www.21cnjy.com );
is
reading;
is
doing;
makes;
snowy;
is
making;
are
having
Thank
you
for
join
( http: / / www.21cnjy.com )ing
CCTV’
s
Around
the
world
show.
Today,
we
are
in
Russia.
It’s
winter.
The
weather
is
________.
Let’s
go
to
the
Green’s.
Look!
Jim
is
making
a
snowman
in
the
yard.
He
often
________
it
on
snowy
days.
Listen!
What
______
Kate
_______
Oh,
she
_______
the
piano
in
her
room.
She
usually
plays
the
piano
in
her
room.
And
Mr
Green
_______
newspapers
in
the
living
room.
He
________
newspapers
every
day.
Where
is
Mrs
Green
She
________
soup
in
the
kitchen.
They
_______
fun!
【设计意图】
通过阅读短文填写所缺单词的设计，检测对一般现在时和现在完成时态的区分,
以及根据所给信息联想的能力。
8.
作业：
Summary:
Show
me
yo
( http: / / www.21cnjy.com )ur
report
cards.
So
many.
I
think
everyone
can
be
an
English
reporter
of
our
class
TV
Station.
Today’s
tasks
for
our
talk
show:
Watch
English
( http: / / www.21cnjy.com )channel
9
and
remember
the
weather
of
tomorrow,
then
report
in
tomorrow’s
class.
Watch
what
yo
( http: / / www.21cnjy.com )ur
parents
are
doing
after
work
tonight,
take
a
photo
and
write
a
report.
【设计意图】
通过总结评价对学生进行鼓励，完成成为
( http: / / www.21cnjy.com )班级英文记者的任务，对小记者们进行任务布置，一方面巩固本课学习内容，另一方面将课内知识扩展到课外，并鼓励学生观看英文天气预报，养成观看英文视频的习惯，为英语的课外视听学习奠定基础。
板书设计：
I’m
an
English
reporter!
rainy
windy
What
is
the
weather
like
sunny
What
are
you
doing
cloudy
When
do
you
usually
do
it
snowy
How
is
it
going 鲁教版英语教材go
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六年级下册
Unit
9
It’s
raining!
Period
Two
(grammar)
I’m
an
English
reporter!
课后反思
本课我在授课之前和学生互相介绍认识之后，通
( http: / / www.21cnjy.com )过导入一段迪斯尼乐园短片就直接吸引了学生的注意力，学生要想得到免费的机会去那里,本节课必须过六关成为优秀的English
reporter从而激起了学生的学习兴趣。
Challenge
one
( http: / / www.21cnjy.com )是通过看听猜进行的，可以说是对上节课的重点词汇rainy,
snowy,
windy,
cloudy等及句型How
is
the
weather
What
is
he
doing
How
is
it
going
进行的一个复习，大胆地采用了“猜”的活动，、锻炼了学生的口语，把课堂让给学生，使教师和学生都能轻松愉快的教和学。
Challenge
two、介绍自己在
( http: / / www.21cnjy.com )澳大利亚的笔友Mike，并现场和Mike通话，学生记录有关信息后和同桌进行第三人称的对话练习。在语言知识上复习了电话用语和交流套用语；在语言技能上锻炼了听说能力；在文化意识上了解不同地方的天气在同一时刻是不同的；在语法上引出现在进行时和一般现在时态的问答，体验其不同，在任务完成上进行了采访的问答示范，为成为一名优秀的English
reporter奠定基础。
Challenge
three我设
( http: / / www.21cnjy.com )计了一个现场采访，本活动设计通过让每个同学扮演记者去采访自己的好朋友，体现了语言交流的必要性和交际功能。在语言知识上通过各个与生活密切相关的角色选择，让学生体验采访的多样性，另一方面复习了以上各个方面的词汇、短语在两种时态中的运用；在学对信息反馈表演之后对其进行及时评价，因为这个环节已经是半节课的时间了，对于低年级的学生来时耐力有限，如果不能及时表扬加点动力孩子们很难坚持到最后。
在Challenge
four这一
( http: / / www.21cnjy.com )环节中引导学生对自己小组成员进行采访并填写采访表格，然后进行现场报道。本部分通过小组成员间的合作交流完成表格并进行现场报道，在语言知识上完成了两种时态的人称转换，练习了第三人称在现在进行时和一般现在时中的使用；在语言技能上锻炼了学生组织语言的能力；同时体验了作为一名记者的现场体验。学生们表演积极活跃。
Challenge
five环节的设计通过小
( http: / / www.21cnjy.com )组合作探究完成语法功能的总结，着重于语法的规则，包括名词变形容词用法；询问天气的问句及回答;一般现在时态和现在进行时态的功能意义。以学生为主起来总结归纳，让学生体验完成一项任务必须动脑思考，养成勤于思考的习惯。在授课过程中注重学生的习惯养成。
Challenge
six
( http: / / www.21cnjy.com )是授课的最后一个环节，出示学生熟悉的学校活动课的图片，让学生根据图片内容写一篇通讯报道，即写作练习。学生就自己熟悉的内容，有感而发并将本节课的知识重点加以练习巩固，将语言知识从听说转化为读写，体现了语言的综合运用；在任务完成上体验作为一名优秀的记者要集中注意力综合运用自己的各项器官，完成了本节课的任务目标，做到了与课堂首尾呼应。
最后学以致用，通过阅读短文填写所缺单词的设计，检测对一般现在时和现在完成时态的区分。
授课结束后，通过总结评价对学生进行鼓励，完成成为班级英文记者的任务，对小记者们进行任务布置，即homework.
本课的不足之处：
导入的视频播放引起了学生兴趣，但没有给学生更多的机会进行语言交流。
教学活动严格按照教师预设环节进行，教师控制课堂更多，未能很好的注重课堂的生成。
课堂用语上未能有效的过渡衔接。
通过这次讲课，真的是受益匪浅，我觉得今后要从以下几个方面改进：
教学评一致性的原则，教学活动紧紧围绕评价展开。
注重对学生自学能力的培养，引导学生自主探究。
充分备课的基础上，更要注重课堂的生成，提供更多的机会给学生运用语言，达到提高学生综合运用语言的能力。
总体上本课虽然是一节语法
( http: / / www.21cnjy.com )课，但我改变了传统的语法讲解练习模式，采用了任务型教学法，中心任务贯穿课堂始终，有效的提高学生兴趣的同时也让学生在活动中体会运用语言，教学内容比较流畅进行完，也有效实现了预定教学目标，希望在今后的教学工作中，不断总结、运用并完善。鲁教版英语教材go
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六年级下册
Unit
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It’s
raining!
Period
Two
(grammar)
I’m
an
English
reporter!
教材分析
【教材内容分析】
本单元的中心话题是describe
th
( http: / / www.21cnjy.com )e
weather.
语法现象是present
progressive
tense.
在整体教学设计上，本课有着承上启下的作用，六年级教材上册和下册的Unit
4、5、7单元中学生已经理解并掌握了一般现在时态的运用，在Unit
8中，对现在进行时的构成、一般疑问句、否定句及用法有了初步体验与了解，本课在此基础上进行扩展与延伸。比较上一单元，本单元新增了重要的日常交际活动：talking
about
the
weather.
通过本单元的学习使学生掌握描述天气的基本词汇和句型，能识别一些基本的天气符号，并能进行天气预报，还要学会描述不同的天气背景下人们的活动。(共44张PPT)
playing
Disney
a
free
chance
don’t
need
money
an
Eng
lish
re
por
ter
club
1
Listen
and
look!
2
Write
a
report
3
6
Telephone
interview
Have
an
interview
Have
a
report!
Have
a
summary
4
5
Listen
and
look!
Challenge
one
？
What
is
the
weather
like
Listen!
Listen
and
look!
It
is
rainy.
Listen!
rainy
Listen
and
look!
？
How
is
the
weather
Listen!
Listen
and
look!
It
is
windy.
Listen!
windy
Listen
and
look!
？
What
are
they
doing
Listen!
Listen
and
look!
They
are
playing
basketball.
Listen!
Listen
and
look!
？
What
is
he
doing
Listen!
Listen
and
look!
He
is
playing
the
guitar.
Listen!
Listen
and
look!
what
is
the
weather
like
What
is
he
doing
look!
Listen
and
look!
It
is
sunny.
He
is
fishing.
look!
Listen
and
look!
How
is
the
weather
What
is
he
doing
look!
Listen
and
look!
It
is
cloudy.
He
is
playing
the
computer.
look!
Listen
and
look!
Challenge
two
Telephone
interview
How
is
it
going
How
is
the
weather
What
is
he
doing
When
does
he
usually
do
it
Telephone
interview
Telephone
interview
How
is
it
going
How
is
the
weather
What
is
he
doing
When
does
he
usually
do
it
snowy
skating
on
snowy
days
Great
Challenge
three
Have
an
interview
Have
an
interview
Interview
your
best
friend.
Challenge
four
Have
a
report!
Have
a
report!
Name
S1
S2
S3
How
is
the
weather
What
is
he/
she
doing
When
does
he/
she
usually
do
it
How
is
it
going
Challenge
five
Have
a
summary
How
to
use
different
words
how
to
ask
about
weather
How
to
use
different
sentences
Have
a
summary
rain
snow
sun
cloud
wind
rainy
snowy
sunny
cloudy
windy
What…
How…
I
am
flying
kites
now.
I
usually
fly
kites
on
snowy
days.
Look!
He
is
drawing.
He
often
draws
in
art
class.
Listen!
They
are
singing!
They
sing
every
morning.
rain
snow
sun
cloud
wind
Rainy
Snowy
Sunny
Cloudy
windy
名词+y
变形容词
how
to
ask
about
weather
What
is
the
weather
like
How
is
the
weather
句型
I
am
flying
kites
now.
Look!
He
is
drawing.
Listen!
They
are
singing!
I
usually
fly
kites
on
snowy
days.
He
often
draws
in
art
class.
They
sing
every
morning.
时态
构成
标志词
现在进行时
一般现在时
now;
look;
listen…
usually;
on
sunny
days;
often;
every…
主语+am
is
are
+
ing
主语+动词原形/
第三人称单数
Challenge
six
Write
a
report
Let’s
go
our
school
is
having
activity
classes
art
club
others
music
club
sports
club
art
club
look!
writing;
drawing;
acting;
making
Sports
club
basketball;
football;
volleyball;
exercise;
games…
music
club
sing;
dance;
play
the
instruments…
…….
others
speech
club;
science
club;
computer
club;
reading
club…
write
a
report
about
our
activity
class!
art
club
others
music
club
sports
club
Thank
you
for
joining
CCTV’s
Around
the
world
show.
Today,
we
are
in
Russia.
It’s
winter.
The
weather
is
.
Let’s
go
to
the
Green’s.
Look!
Jim
is
making
a
snowman
in
the
yard.
He
often
it
on
snowy
days.
Listen!
What
Kate
Oh,
she
the
piano
in
her
room.
She
usually
plays
the
piano
in
her
room.
And
Mr.
Green
newspapers
in
the
living
room.
He
newspapers
every
day.
Where
is
Mrs
Green
She
soup
in
the
kitchen.
They
fun!
is
reading;
are
having;
makes;
is
making;
snowy;
is
doing;
is
playing;
reads;
1.
Watch
English
channel
and
remember
the
weather
of
tomorrow,
then
report
in
class
tomorrow.
2.
Watch
what
your
family
are
doing
at
night,
take
a
photo
and
write
a
report.
Homework
for
today
Thanks
listening
for鲁教版英语教材go
for
it!（五四制）
六年级下册
Unit
9
It’s
raining!
Period
Two
(grammar)
I’m
an
English
reporter!
评测练习
I．学习目标：
能根据天气情况联想人们的日常活动，能根据日常活动联想天气情况。
听懂、读懂表达的天气、活动、地点、情感的有关信息，并能就天气及日常活动用语进行交流。
通过小组合作交流理解英文单词名词变形容词用法；一般现在时态和现在进行时态的表意功能，区分并应用。
通过挑战活动，体验眼、耳、口、脑、手综合运用的学习策略，并为日后良好习惯的养成奠定基础。
II．学习活动介绍：
本节课中心任务为“争当学校英文记者
( http: / / www.21cnjy.com )俱乐部记者”参加夏令营Disney乐园游活动。本节课需经过六关挑战。即：视听猜词、电话采访、现场采访、现场报道、经验总结和通讯报道。孩子们，加油哦！
III.
学习过程：
Challenge
One:
Look
and
watch
(视听猜词)
请用以下句型进行猜词游戏：
Is
it…
Is
he/
she…？
Are
they
…
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com"
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com"
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com"
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com"
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com"
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com"
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com"
Challenge
Two:
telephone
interview(电话采访)
听信息完成表格并交流信息。
How
is
it
going
How
is
the
weather
What
is
he
doing
When
does
he
usually
do
it
Challenge
Three:
have
an
interview(现场采访)
请扮演成小记者采访你最好的朋友，组织对话。
A:
What
is
the
weather /
How
is
the
weather
B:
…
A:
What
are
you
doing
B:
I
am…
A:
When
do
you
usually
…
B:
I
usually…
A:
How
is
it
going
B:
…
Challenge
Four:
have
a
report(现场报道)
采访小组成员，填写表格，并进行现场报道。
Name
S
1
S
2
S3
How
is
the
weather
What
is
he/
she
doing
When
does
he/
she
usually
do
it
How
is
it
going
Report
like
this:
I
am
very
( http: / / www.21cnjy.com )
glad
to
report
now.
It
is
______.
…
is________
now.
He/
she
often
_______.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5.
Challenge
Five:
have
a
summary(经验总结)
如何区分使用以下两组单词：
rainsnowsuncloudwind
RainySnowySunnyCloudywindy
B.
如何谈论天气：
______________________
______________________
C.
如何使用以下两组句子
句型
I
am
flying
kites
now.Look!
He
is
drawing.Listen!
They
are
singing!
I
usually
fly
kites
on
snowy
days.He
often
draws
in
art
class.They
sing
every
morning.
时态
构成
标志词
6.
Challenge
six:
write
a
report(通讯报道)
我们学校现在正在进行活动课，你作为小记者，请仔细观察活动课图片并写一篇通讯报道。
The
students
in
our
sc
( http: / / www.21cnjy.com )hool
are
having
activity
class
now.
We
have
art
club,
sports
club,
music
club
and
others.
Look
at
the
art
cl
( http: / / www.21cnjy.com )ub,
some
students
________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7.
自我检测
一位记者写的通讯报道被雨淋湿了，许多字迹不清晰了，你能帮他填写完整吗？
is
playing;
reads;
( http: / / www.21cnjy.com )is
reading;
is
doing;
makes;
snowy;
is
making;
are
having
Thank
you
for
joinin
( http: / / www.21cnjy.com )g
CCTV’
s
Around
the
world
show.
Today,
we
are
in
Russia.
It’s
winter.
The
weather
is
________.
Let’s
go
to
the
Green’s.
Look!
Jim
is
making
a
snowman
in
the
yard.
He
often
________
it
on
snowy
days.
Listen!
What
______
Kate
_______
Oh,
she
_______
the
piano
in
her
room.
She
usually
plays
the
piano
in
her
room.
And
Mr
Green
_______
newspapers
in
the
living
room.
He
________
newspapers
every
day.
Where
is
Mrs
Green
She
________
soup
in
the
kitchen.
They
_______
fun!
8.
Homework：
Watch
English
chann
( http: / / www.21cnjy.com )el
9
and
remember
the
weather
of
tomorrow,
then
report
in
tomorrow’s
class.
Watch
what
your
parent
( http: / / www.21cnjy.com )s
are
doing
after
work
tonight,
take
a
photo
and
write
a
report.
Acting
cards
Where
In
dancing
class
Weather
sunny
What
dance
When
On
Wednesdays
How
Not
bad
Where
In
music
class
Weather
cloudy
What
sing
When
Every
day
How
great
Where
In
my
art
class
Weather
rainy
What
draw
When
On
weekends
How
ok
Where
On
the
playground
Weather
sunny
What
Play
volleyball
When
In
the
afternoon
How
great
Where
In
the
music
class
Weather
windy
What
Play
the
drums
When
On
Mondays
How
terrible
Where
On
the
playground
Weather
sunny
What
Do
exercise
When
Every
morning
How
ok
Where
In
the
street
Weather
cloudy
What
run
When
Every
morning
How
great
Where
In
the
library
Weather
rainy
What
read
When
On
rainy
days
How
fine
Where
At
home
Weather
sunny
What
Make
a
card
When
On
my
mother’s
birthday
How
Not
bad
Where
On
the
playground
Weather
windy
What
Fly
a
kite
When
On
windy
days
How
interesting
Where
At
home
Weather
snowy
What
Do
homework
When
Every
evening
How
boring
Where
In
the
meeting
room
Weather
cloudy
What
Have
a
speech
contest
When
On
School
Day
How
good
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