21《小石潭记》学案

21《小石潭记》
学习目标：1、精读课文、整体感知文意。
2、品味语言、体会情感。
学习重点：精读课文、整体感知文意。
学习难点：
品味语言、体会情感。
一、复习导入：检查背诵和重点词句掌握情况。
二、 细读课文合作探究
1、齐读课文，复述课文、把握课文大意。
2、课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，清说说本文写作思路。
发现小潭——
——
——
——交代同游者
三、 精读课文，品析语言，体会情感。
1、在理解的基础上用原文回答下面问题，比一比谁找的又快又准确，并说出理由。
（1）作者是怎样发现小石潭的？
小石潭的全貌是怎样的？
（3）游鱼和潭水有什么特点？
（4）作者是怎样描写潭上景物的？
2、作者以游踪为序采用移步换形，依序写景组织材料。写小石潭，先写“声”(
)，后写“形”(
)，写潭中景物又先写“近观”(
)，后写“远望”(
)，最后概写
，引发
。
3、文中的“镜头”与“画面”。
点拨：第一段，先声夺人写小石潭的出现，采用了先声夺人的手法，如“隔篁竹，闻水声”，用“如珮环”的比喻
，用“心乐之”的主观感受启动读者的兴趣，然后写“伐竹取道，下见小潭”，就十分令人神往。第二段写潭的游鱼，文字不多，却极其精彩。“皆若空游无所依”一句，既正面写出
，又侧面表现了
。
文中的“对比”和“烘托”
。
点拨：①为了突出鱼的生动活泼，把
和
两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是
，尤使水清之状具有实感。
5、文中的“景”与“情”：文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。
四、当堂练习。
1、解释下列加点的词语。
(1) 佁然不动_________ (2) 俶尔远逝___________________
(3) 悄怆幽邃________________________ (4) 以其境过清______________________
2、翻译句子。
(1) 全石以为底
(2) 日光下澈，影布石上
3、 第2、3、4段文字依次写出了___________、__________和潭中气氛。
4、 “凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围，表现了作者怎样的心情？
5、课文按什么顺序写？
6、课文抓住了小石潭什么特点？
五、小结
小石潭，人迹罕至，凄清幽静。作者以
( http: / / www.21cnjy.com )简练的文笔，按游览观察的顺序，抓住景物特点生动细致地写景状物，文字充满着诗情画意情景交融，寄托了他凄苦忧伤的感情。
自我评价：
书写
分
准确率:
优
良
中
差
小组合作:优
良
中
差
心得体会: