3 色彩风景 教学设计

3
色彩风景
教学设计
1教学目标
1.了解色彩风景画的基础知识,尝试用色彩画一幅风景画。
2.通过思考、比较、欣赏与讨论的活动,感知色彩风景的画面效果,初步掌握用色彩表现风景的方法。
3.积累色彩
知识,激发对生活的热爱之情。
2学情分析
让学生了解色彩风景画的基础知识,重点提高学生对色彩的感知力,同时学会运用一定的表现手法
创作描绘色彩风景画。
3重点难点
重点:充分利用色彩知识
创作或临摹一幅风景画。
难点:探究色彩风景的表现方法,创作出色彩丰富且具有美好情感的风景作品。
4教学过程
一、欣赏、激趣、导入。
(1)课件出示中国画山水画作品与法国毕沙罗的《红房子》油画作品,引导学生欣赏并谈谈它们在色彩上有什么区别 以及西方色彩风景作品给自己怎样的感受。
(2)教师小结,引出课题。
二、深入探究。
(1)了解色彩产生的原理。
(因为光影的变化,才有不同的色彩,了解色彩知识。)
(2)欣赏感受色彩。
①对比欣赏莫奈的《鲁昂大教堂》系列作品,学生说一说不同的光线下色彩有什么样的变化,谈一谈自己的色彩感觉。
(每个人对色彩的感觉是不一样的,鼓励学生谈自已的色彩感受,适当引导。)
②赏析
莫奈的《干草垛》系列作品,对比欣赏中,学生找一找颜色,强调色彩的丰富性。
(寻找丰富的色彩过程中,要强调画面的冷暖色调知识。)
③赏析荷兰凡,高《普罗旺斯的干草垛》,强调
色彩风景中的笔触表
达。
(让学生在画面中找一找不同的笔触表达,讲解的过程中让学生了解绘画时的用笔。)
(3)分析近景、中景、远景及构图知识。
①课件出示莫奈的《干草垛》色彩风景作品,学生找一找近景、中景、远景。进行课堂小练笔:用速写形式概括地画出《干草垛》的近中远三个景。
(按先找近景
,再找中景,最后找远景的方式来寻找,并用简单概括的速写形式概括。)
②回顾风景中的近景、中景、远景及构图知识。
(4)教师边示范边讲解色彩风景画的绘画步骤。
三、学生作业
(1)作业建议。
①写生照片或根据自己的记忆,用色彩表现心中最美的草垛风景。
②也可以临摹一幅
名家的色彩风景画。
(2)学生创作,教师巡视指导。
四、展示评价。
以“向大师学画风景”绘画作品展的形式展示作品,围绕作品的色彩搭配是否和谐、色彩变化是否丰富、笔触技法细部点缀
是否完整等方面进行评价。
五、课后拓展。
欣赏油画、水彩、色粉等不同色彩材料表现的风景画,鼓励学生课后也去试一试。