11 青花瓷 教学设计 (4)
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文档简介
11
青花瓷
教学设计
1教学目标
1.了解青花瓷的历史和传统的制作工艺,掌握青花瓷的主要特点,探究青花瓷的艺术价值,简短说出自己的感受体会,掌握陶瓷欣赏的方法。
2.欣赏青花瓷,探索青花瓷器形、色彩、纹饰等特点,学生尝试用水墨画的形式表现青花之美。
3.
感受青花瓷的艺术魅力,加深对悠久丰富的中华文明的情感,在青花瓷中体会中国瓷器的艺术。
2学情分析
六年级学生喜欢直观感受、厌倦抽象说教的特点,笔者充分利用信息技术,将音乐、图像、视频、动画巧妙融合起来,运用学生熟悉的流行歌曲,创设清新隽永的青花瓷欣赏氛围,穿梭千年的历史时空,激发学生的欣赏兴趣与学习热情;通过青花瓷实物的欣赏,使学生在视觉、听觉、触觉等方面有直观体验,进而从器形、纹饰、色彩等方面进行小组的自主探究。在教师的引导下,让学生尝试用水墨画的形式表现青花瓷,从而加深感悟,提高审美能力与美术素养。
3重点难点
教学重点:观察青花瓷实物,了解青花瓷的制作方法,小组交流研讨它的器形、色彩、纹饰等外观特征。
教学难点:尝试水墨青花瓷的创作,探究元代青花瓷《鬼谷下山》价值连城的原因。
4教学过程
(一)、激趣导入,揭示课题
1、课件出示景德镇图片,请学生猜猜这是哪里
2、很久以前中国有一个叫做昌南的小镇盛产瓷器,久而久之人们就把瓷器叫做昌南。这个小镇就是今天的景德镇。同学们听说过景德镇吗
3、今天这节课,我们就走进景德镇,欣赏古代的陶瓷艺术。有一件景德镇生产的元代青花瓷,在2005年创造了中国艺术品在世界上的最高拍卖记录,你们知道是哪一件吗
4、揭示课题:《青花瓷》
【设计意图】:通过,以青花瓷在当今的艺术价值为导入,激发学生好奇心和求知欲,激发学生兴趣,进而对青花瓷的欣赏充满期待。
(二)、聆听歌曲,感受青花
1、青花瓷被称为“永不凋谢的青花”,它起源于唐宋,元代成熟,到明清鼎盛。在中国千年瓷器历史,青花瓷是主流瓷器,因此被誉为“国瓷”。
2、学生聆听《青花瓷》歌曲,走近青花瓷,体验青花之美,并谈谈欣赏感受。
3、我们欣赏了这么多的青花瓷,关于青花瓷你们还想知道些什么
4、今天这节课我们主要从制作方法、器形、色彩、纹饰、为什么价值连城等方面来了解青花瓷。
【设计意图】:通过聆听学生熟悉的青花瓷歌曲,通过图像欣赏青花瓷,创设视听情境,贴近学生生活,拉近学生与瓷器的距离。
(三)、交流工艺,了解方法
1、刚才我们所看到的形态万千,技艺精湛的青花瓷到底是怎么制作的 有同学知道相关的知识 给大家介绍一下。
2、学生交流自己所了解的青花瓷制作的相关知识。
3、播放图片,教师介绍青花瓷制作的主要工序:(揉泥、做胚、修胚,晒胚、画瓷、施釉、窑烧、成瓷)。
【设计意图】:通过图像资料,直观真实再现景德镇青花瓷烧造工艺的奥妙,使学生深刻领悟到中国古代瓷器艺术的魅力和劳动人民的勤劳智慧。
(四)、观察实物,解决问题
你们想不想亲自观察真正的青花瓷,来解答这些问题呢 在书桌里有一些青花瓷仿品,是现代人依照古代瓷器进行仿制的,也非常精美。
以小组为单位进行观察和交流,看一看,摸一摸,敲一敲。
1、看一看:器形、颜色与纹饰是怎样的
(1)器形:观察同学们手中的青花瓷是什么形状的 用来做什么
(瓶、碗、盘、罐、壶、杯、勺、笔洗、摆件等)青花瓷涉及到生活中的方方面面,很多东西都可以做成青花瓷。
(2)色彩:青花瓷色彩有什么特点 蓝白相间的色彩带给你什么感受
(3)纹饰:请观察你们手中的青花瓷,看看他们的纹饰有哪些 安排在器形的什么位置 画得如何
2、摸一摸:感觉怎么样 (很光滑)。
3、敲一敲:是什么声音 (清脆的声音)。
【设计意图】:此环节是重点。通过实物的观察接触,使学生对青花瓷有直接的感官认识,在视觉、触觉及听觉上都能得到体验和震撼。通过小组学习,培养学生的合作能力、参与意识与探究精神。
(五)、尝试创作,探究价值
1、学生尝试
(1)要求:学生自主探究,尝试用水墨画的形式表现青花瓷,感受青花之美。
(2)评价:学生谈谈创作感受,教师小结欣赏感受。
2、“鬼谷子下山”
播放鬼谷下山视频,学生探究价值连城的原因,交流自己的看法,教师总结:
(1)工艺精湛:纹饰画法可算是登峰造极,细腻传神,栩栩如生。
(2)题材新颖:描绘中国古代一位传奇色彩的谋略家——鬼谷子,元青花中表现人物故事的作品很少,尤其是这种军事谋略题材的,更是受到世界各国的喜爱。
(3)数量稀缺:元代青花瓷存世较少,像这样体积硕大、保存完好的青花大罐,全世界不足十件。
【设计意图】:青花瓷是将中国画移植到瓷器上,让学生自主尝试水墨青花瓷的创作,感受到中国青花瓷的一大艺术特色,将中国水墨画的笔墨和艺术魅力表现的淋漓尽致。
(六)、升华体验,拓展延伸
在青花瓷上,我们可以读出历史,读出文化,更能读出我们中国人的智慧。而在这件鬼谷下山价值连城的背后,其实我们能看到全世界都非常喜欢和尊重我们中国的艺术。
欣赏青花瓷在生活其他方面应用的图片,其实在我们现实生活中,青花瓷的图案不仅仅停留在瓷器上,在生活种很多地方都运用了青花瓷的元素,今后大家可以继续深入的去研究。
十三、板书设计
[文本框:
《青花瓷》
制作方法
范画区
器形
色彩
纹饰
鬼谷下山]
青花瓷
教学设计
1教学目标
1.了解青花瓷的历史和传统的制作工艺,掌握青花瓷的主要特点,探究青花瓷的艺术价值,简短说出自己的感受体会,掌握陶瓷欣赏的方法。
2.欣赏青花瓷,探索青花瓷器形、色彩、纹饰等特点,学生尝试用水墨画的形式表现青花之美。
3.
感受青花瓷的艺术魅力,加深对悠久丰富的中华文明的情感,在青花瓷中体会中国瓷器的艺术。
2学情分析
六年级学生喜欢直观感受、厌倦抽象说教的特点,笔者充分利用信息技术,将音乐、图像、视频、动画巧妙融合起来,运用学生熟悉的流行歌曲,创设清新隽永的青花瓷欣赏氛围,穿梭千年的历史时空,激发学生的欣赏兴趣与学习热情;通过青花瓷实物的欣赏,使学生在视觉、听觉、触觉等方面有直观体验,进而从器形、纹饰、色彩等方面进行小组的自主探究。在教师的引导下,让学生尝试用水墨画的形式表现青花瓷,从而加深感悟,提高审美能力与美术素养。
3重点难点
教学重点:观察青花瓷实物,了解青花瓷的制作方法,小组交流研讨它的器形、色彩、纹饰等外观特征。
教学难点:尝试水墨青花瓷的创作,探究元代青花瓷《鬼谷下山》价值连城的原因。
4教学过程
(一)、激趣导入,揭示课题
1、课件出示景德镇图片,请学生猜猜这是哪里
2、很久以前中国有一个叫做昌南的小镇盛产瓷器,久而久之人们就把瓷器叫做昌南。这个小镇就是今天的景德镇。同学们听说过景德镇吗
3、今天这节课,我们就走进景德镇,欣赏古代的陶瓷艺术。有一件景德镇生产的元代青花瓷,在2005年创造了中国艺术品在世界上的最高拍卖记录,你们知道是哪一件吗
4、揭示课题:《青花瓷》
【设计意图】:通过,以青花瓷在当今的艺术价值为导入,激发学生好奇心和求知欲,激发学生兴趣,进而对青花瓷的欣赏充满期待。
(二)、聆听歌曲,感受青花
1、青花瓷被称为“永不凋谢的青花”,它起源于唐宋,元代成熟,到明清鼎盛。在中国千年瓷器历史,青花瓷是主流瓷器,因此被誉为“国瓷”。
2、学生聆听《青花瓷》歌曲,走近青花瓷,体验青花之美,并谈谈欣赏感受。
3、我们欣赏了这么多的青花瓷,关于青花瓷你们还想知道些什么
4、今天这节课我们主要从制作方法、器形、色彩、纹饰、为什么价值连城等方面来了解青花瓷。
【设计意图】:通过聆听学生熟悉的青花瓷歌曲,通过图像欣赏青花瓷,创设视听情境,贴近学生生活,拉近学生与瓷器的距离。
(三)、交流工艺,了解方法
1、刚才我们所看到的形态万千,技艺精湛的青花瓷到底是怎么制作的 有同学知道相关的知识 给大家介绍一下。
2、学生交流自己所了解的青花瓷制作的相关知识。
3、播放图片,教师介绍青花瓷制作的主要工序:(揉泥、做胚、修胚,晒胚、画瓷、施釉、窑烧、成瓷)。
【设计意图】:通过图像资料,直观真实再现景德镇青花瓷烧造工艺的奥妙,使学生深刻领悟到中国古代瓷器艺术的魅力和劳动人民的勤劳智慧。
(四)、观察实物,解决问题
你们想不想亲自观察真正的青花瓷,来解答这些问题呢 在书桌里有一些青花瓷仿品,是现代人依照古代瓷器进行仿制的,也非常精美。
以小组为单位进行观察和交流,看一看,摸一摸,敲一敲。
1、看一看:器形、颜色与纹饰是怎样的
(1)器形:观察同学们手中的青花瓷是什么形状的 用来做什么
(瓶、碗、盘、罐、壶、杯、勺、笔洗、摆件等)青花瓷涉及到生活中的方方面面,很多东西都可以做成青花瓷。
(2)色彩:青花瓷色彩有什么特点 蓝白相间的色彩带给你什么感受
(3)纹饰:请观察你们手中的青花瓷,看看他们的纹饰有哪些 安排在器形的什么位置 画得如何
2、摸一摸:感觉怎么样 (很光滑)。
3、敲一敲:是什么声音 (清脆的声音)。
【设计意图】:此环节是重点。通过实物的观察接触,使学生对青花瓷有直接的感官认识,在视觉、触觉及听觉上都能得到体验和震撼。通过小组学习,培养学生的合作能力、参与意识与探究精神。
(五)、尝试创作,探究价值
1、学生尝试
(1)要求:学生自主探究,尝试用水墨画的形式表现青花瓷,感受青花之美。
(2)评价:学生谈谈创作感受,教师小结欣赏感受。
2、“鬼谷子下山”
播放鬼谷下山视频,学生探究价值连城的原因,交流自己的看法,教师总结:
(1)工艺精湛:纹饰画法可算是登峰造极,细腻传神,栩栩如生。
(2)题材新颖:描绘中国古代一位传奇色彩的谋略家——鬼谷子,元青花中表现人物故事的作品很少,尤其是这种军事谋略题材的,更是受到世界各国的喜爱。
(3)数量稀缺:元代青花瓷存世较少,像这样体积硕大、保存完好的青花大罐,全世界不足十件。
【设计意图】:青花瓷是将中国画移植到瓷器上,让学生自主尝试水墨青花瓷的创作,感受到中国青花瓷的一大艺术特色,将中国水墨画的笔墨和艺术魅力表现的淋漓尽致。
(六)、升华体验,拓展延伸
在青花瓷上,我们可以读出历史,读出文化,更能读出我们中国人的智慧。而在这件鬼谷下山价值连城的背后,其实我们能看到全世界都非常喜欢和尊重我们中国的艺术。
欣赏青花瓷在生活其他方面应用的图片,其实在我们现实生活中,青花瓷的图案不仅仅停留在瓷器上,在生活种很多地方都运用了青花瓷的元素,今后大家可以继续深入的去研究。
十三、板书设计
[文本框:
《青花瓷》
制作方法
范画区
器形
色彩
纹饰
鬼谷下山]