11 青花瓷 教学设计 (2)
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11
青花瓷
教学设计
1教学目标
1.了解青花瓷的历史和传统制作工艺，掌握青花瓷的主要特点，感受其典雅之美。
2.欣赏青花瓷，探索青花瓷色彩、纹饰等特点，尝试表现青花花纹。
3.感受青花瓷的艺术魅力，加深对悠久丰富的中华文明的情感。
2学情分析
六年级是学生从儿童向少年过渡的时期，他们具有一定的理性分析能力，能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析。因此，教师既要深入浅出地传授相关的美术理论知识，又要注重知识内容的趣味性，从而更好地培养学生主动思维的良好习惯，掌握美术欣赏·评述的方法，学会表达自己的感情和思想，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。
本课从欣赏传统的青花瓷切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，从而激发学生对传统青花瓷的兴趣，提高学生的审美和鉴赏能力；引导学生在剪好的器型上绘制青花纹样，培养学生的表现能力，从中感受青花瓷独特的简约之美，激发学生对传统民间艺术的热爱之情。
3重点难点
教学重点：感受青花瓷的艺术魅力，了解青花瓷的传统制作工艺。
教学难点：表现出青花瓷的纹饰色彩等艺术特点。
4教学过程
活动1【导入】一、歌曲导入
1.播放歌曲《青花瓷》。师:听过这首歌曲吗？知道它的歌名叫什么？（青花瓷）
2.周杰伦演唱的《青花瓷》，在2008年中央电视台的春节联欢晚会上成为亮点，随后广泛流行。歌曲用青花瓷来弘扬和传播中国的传统文化，意义非凡，社会影响深远。
3.说到青花瓷，那可是陶瓷工艺中的瑰宝，以对比分明的蓝白二色而定名（古人把蓝色称为青），人们也常常称之为“青花”,又称白底青花瓷。白色的底，蓝色的花纹（出示图片）。此外，青花还有“蓝地白花”和“蓝白相间”两种表现形式（出示图片）。
4.同学们可别小看这一件件的青花瓷器，它们可是经过好几道复杂的工序才能制作出来的。首先要把色泽浓艳、清新的钴料在陶瓷坯体上绘以纹饰，然后施以透明清澈的白釉，经过1300度高温烧结而成。钴料燃烧后呈现蓝色花纹，成品蓝白相映，色泽淡雅，给人以清新明快的美感。
5.今天，我们就一起走进这美丽的青花瓷世界吧！（揭题：《青花瓷》
）
活动2【讲授】二、欣赏认知
1.先来看看史上最贵的青花瓷——元代的“鬼谷子下山”青花图罐（出示图片）。它在2005年的伦敦拍卖上可是拍出了天价，拍卖价格到底是多少呢，猜猜？（折合人民币约为2.3亿元，创下了中国艺术品在世界上的最高拍卖纪录。）
（1）一个元代的青花图罐为何拍出了如此高价？（历史悠久，艺术价值高）
（2）元青花为何具有如此高的艺术价值，有什么特点呢？（出示图片）（板贴：器型大，画风豪放，绘画层次繁多，与中华民族传统的审美情趣大相径庭，实在是中国陶瓷史上的一朵奇葩。元青花制作精美但传世极少，传世作品中绘有人物故事题材的那就更是凤毛麟角了。）
（3）图罐的主题纹饰描绘的是鬼谷子下山搭救被燕国俘虏的孙膑的故事。鬼谷子端坐在由一虎一豹拉的车中，身体微微前倾，人物刻画得流畅自然，神韵十足。画面饱满，主次分明，人与山色树石构成了一幅优美的山水人物画卷。这幅优美的画卷出现在图罐的哪个部位？（腹部）你能说出其他部位的名称吗？（口、颈、肩、腹和圈足）
（4）图罐在造型上最大的特点是什么？（对称）多数青花瓷在造型上是对称的，但也有不对称的（出示图片），它们在整体视觉效果上达到了均衡、协调之美。
（5）由于图罐使用了进口钴料绘出青花纹饰，因此，整个青花纹饰色泽浓艳。加上它历史悠久，以少见的历史人物故事为题材，造型和纹饰都堪称完美，故而显得异常珍贵。
2.元青花以景德镇为代表，使景德镇一跃成为中世纪世界制瓷业的中心。其实，原始青花瓷出现在唐代，成熟于元代，明代时青花瓷成为了瓷器的主流。
（1）明代早期的永乐、宣德时期是青花瓷发展的一个高峰，而明中期的成化瓷也有极高的声誉（出示图片）。永乐、宣德和成化时期的青花瓷，你最喜欢哪一款，说说理由？
青花缠枝纹双系扁壶：
①纹饰多，但疏密有致。线条有曲直、粗细、长短、疏密的变化。②青花表现形式多样，色泽妍亮深沉。
明宣德青花折枝花纹如意耳扁壶：纹饰疏朗，腹部两面各绘茶花一枝，细腻写实。花卉题材在明宣德瓷器装饰中占据主导地位。（色彩上有深浅、浓淡的变化）
（2）永宣时期青花瓷特点？①色泽浓艳，造型新颖奇特，纹饰秀丽典雅（板贴）。②画法上采用单线勾勒结合点塌染，这种画法更适合表现花卉，有浓有淡，层次分明。
明成化青花缠枝花纹瓜棱瓶：
①造型清秀精巧，色泽淡雅柔和，纹饰简单疏朗，这就是成化时期青花瓷的特点（板贴）。成化时期的瓶、罐等传世较少，类似此件形制的瓜棱瓶更属少见，是成化时期的代表作品。②多为单线勾勒塌染，双勾填色画法为主（也就是先用浓度大些的青料勾好轮廓线，再用浓度小些的青料单笔平涂或渲染，勾勒的线条细而流畅，使纹饰出现不同色调的层次效果。）
（3）同学们刚才欣赏的是官窑青花瓷。明代青花瓷分两种，官窑青花和民窑青花。它们在风格上有什么不同？（官窑工整细致；民窑粗狂豪放，简练、随意，写意性强。）
3.明朝是青花瓷发展的一个重要时期，具有承上启下的作用，它发展了元青花的技术，并不断加以改进，使其在明末清初达到巅峰，并在康乾时期继续发展（出示图片）。
4.特别在清康熙时期（出示图片），青花瓷造型千变万化，青花娇艳青翠，题材多样而负盛名，这种以长篇诗文作为装饰（《滕王阁序》），多是书写在笔筒上，青花装饰也到达了历史的顶峰。（板贴）
5.出示“清康熙青花山水人物纹盖罐”等图片。师：最能体现康熙青花特色的是山水人物，纹饰在色彩上有什么变化？（分色层次鲜明，浓淡相宜）采用渲染的技法，一种颜色能表现出浓淡、深浅多种不同，最多能分出八九种。画面效果讲究意境美，图案喜欢留白边。
活动3【讲授】三、合作探究
1.青花瓷历史悠久，在我国瓷器史上沿袭的时间最长，产量最大，是我国最富有民族特色的瓷器，素有“永不凋谢的青花”之称。这节课，我们主要了解了元、明、清时期的青花瓷。接下来，我们要学以致用，现学现用啦！一起来鉴宝，这些来自不同时期的青花瓷，请鉴别它们各自的朝代，并说明依据？看看谁将成为今天优秀的鉴宝师（出示图片）。
（1）元青花云龙纹瓷瓶：青花双弦线把纹样分成5层，腹部的云龙纹描绘得形象鲜明，是元代青花瓷器中的典型器物。
（2）明宣德青花牵牛花纹四方委角瓶：牵牛花是宣德时期常见的纹饰。缠绕的藤蔓、盛开的花朵，色彩浓艳，秀丽典雅；造型新颖。
（3）清康熙青花福山寿海图花盆：腹部描绘苍松、山石、海浪、旭日、祥云、蝙蝠等。松树象征长寿，"蝠"谐"福"音。寓意福如东海，寿比南山。青花淡雅，寓意吉祥。
2.欣赏了这些来自不同时期的青花瓷，果真是大开眼界，一饱眼福啊！
活动4【练习】四、创作表现
1.特别是瓷器上的青花纹样，实在是太美了。如果让你来设计，你想为青花瓷画上哪些美丽的纹样呢？（设计几层纹样，分别画上哪些纹样？）
2.看看大师们是如何设计的（出示图片）。师：排列有序的连续纹样大多出现在口、颈、肩等部位，单独的主题纹样多出现在腹部，还可以这样设计（出示图片）。
3.同学们想不想动手设计一番呢？用蓝色记号笔在剪好的器型上作画，使之成为一件有自己风格的青花作品。
4.创作要求：构图饱满均衡；抓住主要特征，可运用夸张、变形、概括等手法；线条生动流畅，注意曲直、粗细、疏密的变化；色彩深浅、浓淡的变化，渐变。
5.学生创作，教师巡视指导。（播放《青花瓷》音乐）
活动5【练习】五、展示评议
1.将学生作品粘贴于展板上，师生共同欣赏。
2.评出“最美青花瓷”、“最佳创意奖”。
3.获奖者介绍自己的设计意图。
活动6【练习】六、小结延伸
1.这节课你学到了什么？
2.出示图片。师：如今，青花瓷的艺术魅力已经运用到了我们现代生活中的很多商品中，特别有名的是青花旗袍。2008年北京奥运会的颁奖礼仪小姐的礼服以及采用青花瓷元素设计的北京地铁站，设计灵感也来自这完美的青花瓷。中国的青花瓷以其独特魅力享誉海内外，成为世界陶瓷园中的奇葩。
青花瓷
教学设计
1教学目标
1.了解青花瓷的历史和传统制作工艺，掌握青花瓷的主要特点，感受其典雅之美。
2.欣赏青花瓷，探索青花瓷色彩、纹饰等特点，尝试表现青花花纹。
3.感受青花瓷的艺术魅力，加深对悠久丰富的中华文明的情感。
2学情分析
六年级是学生从儿童向少年过渡的时期，他们具有一定的理性分析能力，能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析。因此，教师既要深入浅出地传授相关的美术理论知识，又要注重知识内容的趣味性，从而更好地培养学生主动思维的良好习惯，掌握美术欣赏·评述的方法，学会表达自己的感情和思想，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。
本课从欣赏传统的青花瓷切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，从而激发学生对传统青花瓷的兴趣，提高学生的审美和鉴赏能力；引导学生在剪好的器型上绘制青花纹样，培养学生的表现能力，从中感受青花瓷独特的简约之美，激发学生对传统民间艺术的热爱之情。
3重点难点
教学重点：感受青花瓷的艺术魅力，了解青花瓷的传统制作工艺。
教学难点：表现出青花瓷的纹饰色彩等艺术特点。
4教学过程
活动1【导入】一、歌曲导入
1.播放歌曲《青花瓷》。师:听过这首歌曲吗？知道它的歌名叫什么？（青花瓷）
2.周杰伦演唱的《青花瓷》，在2008年中央电视台的春节联欢晚会上成为亮点，随后广泛流行。歌曲用青花瓷来弘扬和传播中国的传统文化，意义非凡，社会影响深远。
3.说到青花瓷，那可是陶瓷工艺中的瑰宝，以对比分明的蓝白二色而定名（古人把蓝色称为青），人们也常常称之为“青花”,又称白底青花瓷。白色的底，蓝色的花纹（出示图片）。此外，青花还有“蓝地白花”和“蓝白相间”两种表现形式（出示图片）。
4.同学们可别小看这一件件的青花瓷器，它们可是经过好几道复杂的工序才能制作出来的。首先要把色泽浓艳、清新的钴料在陶瓷坯体上绘以纹饰，然后施以透明清澈的白釉，经过1300度高温烧结而成。钴料燃烧后呈现蓝色花纹，成品蓝白相映，色泽淡雅，给人以清新明快的美感。
5.今天，我们就一起走进这美丽的青花瓷世界吧！（揭题：《青花瓷》
）
活动2【讲授】二、欣赏认知
1.先来看看史上最贵的青花瓷——元代的“鬼谷子下山”青花图罐（出示图片）。它在2005年的伦敦拍卖上可是拍出了天价，拍卖价格到底是多少呢，猜猜？（折合人民币约为2.3亿元，创下了中国艺术品在世界上的最高拍卖纪录。）
（1）一个元代的青花图罐为何拍出了如此高价？（历史悠久，艺术价值高）
（2）元青花为何具有如此高的艺术价值，有什么特点呢？（出示图片）（板贴：器型大，画风豪放，绘画层次繁多，与中华民族传统的审美情趣大相径庭，实在是中国陶瓷史上的一朵奇葩。元青花制作精美但传世极少，传世作品中绘有人物故事题材的那就更是凤毛麟角了。）
（3）图罐的主题纹饰描绘的是鬼谷子下山搭救被燕国俘虏的孙膑的故事。鬼谷子端坐在由一虎一豹拉的车中，身体微微前倾，人物刻画得流畅自然，神韵十足。画面饱满，主次分明，人与山色树石构成了一幅优美的山水人物画卷。这幅优美的画卷出现在图罐的哪个部位？（腹部）你能说出其他部位的名称吗？（口、颈、肩、腹和圈足）
（4）图罐在造型上最大的特点是什么？（对称）多数青花瓷在造型上是对称的，但也有不对称的（出示图片），它们在整体视觉效果上达到了均衡、协调之美。
（5）由于图罐使用了进口钴料绘出青花纹饰，因此，整个青花纹饰色泽浓艳。加上它历史悠久，以少见的历史人物故事为题材，造型和纹饰都堪称完美，故而显得异常珍贵。
2.元青花以景德镇为代表，使景德镇一跃成为中世纪世界制瓷业的中心。其实，原始青花瓷出现在唐代，成熟于元代，明代时青花瓷成为了瓷器的主流。
（1）明代早期的永乐、宣德时期是青花瓷发展的一个高峰，而明中期的成化瓷也有极高的声誉（出示图片）。永乐、宣德和成化时期的青花瓷，你最喜欢哪一款，说说理由？
青花缠枝纹双系扁壶：
①纹饰多，但疏密有致。线条有曲直、粗细、长短、疏密的变化。②青花表现形式多样，色泽妍亮深沉。
明宣德青花折枝花纹如意耳扁壶：纹饰疏朗，腹部两面各绘茶花一枝，细腻写实。花卉题材在明宣德瓷器装饰中占据主导地位。（色彩上有深浅、浓淡的变化）
（2）永宣时期青花瓷特点？①色泽浓艳，造型新颖奇特，纹饰秀丽典雅（板贴）。②画法上采用单线勾勒结合点塌染，这种画法更适合表现花卉，有浓有淡，层次分明。
明成化青花缠枝花纹瓜棱瓶：
①造型清秀精巧，色泽淡雅柔和，纹饰简单疏朗，这就是成化时期青花瓷的特点（板贴）。成化时期的瓶、罐等传世较少，类似此件形制的瓜棱瓶更属少见，是成化时期的代表作品。②多为单线勾勒塌染，双勾填色画法为主（也就是先用浓度大些的青料勾好轮廓线，再用浓度小些的青料单笔平涂或渲染，勾勒的线条细而流畅，使纹饰出现不同色调的层次效果。）
（3）同学们刚才欣赏的是官窑青花瓷。明代青花瓷分两种，官窑青花和民窑青花。它们在风格上有什么不同？（官窑工整细致；民窑粗狂豪放，简练、随意，写意性强。）
3.明朝是青花瓷发展的一个重要时期，具有承上启下的作用，它发展了元青花的技术，并不断加以改进，使其在明末清初达到巅峰，并在康乾时期继续发展（出示图片）。
4.特别在清康熙时期（出示图片），青花瓷造型千变万化，青花娇艳青翠，题材多样而负盛名，这种以长篇诗文作为装饰（《滕王阁序》），多是书写在笔筒上，青花装饰也到达了历史的顶峰。（板贴）
5.出示“清康熙青花山水人物纹盖罐”等图片。师：最能体现康熙青花特色的是山水人物，纹饰在色彩上有什么变化？（分色层次鲜明，浓淡相宜）采用渲染的技法，一种颜色能表现出浓淡、深浅多种不同，最多能分出八九种。画面效果讲究意境美，图案喜欢留白边。
活动3【讲授】三、合作探究
1.青花瓷历史悠久，在我国瓷器史上沿袭的时间最长，产量最大，是我国最富有民族特色的瓷器，素有“永不凋谢的青花”之称。这节课，我们主要了解了元、明、清时期的青花瓷。接下来，我们要学以致用，现学现用啦！一起来鉴宝，这些来自不同时期的青花瓷，请鉴别它们各自的朝代，并说明依据？看看谁将成为今天优秀的鉴宝师（出示图片）。
（1）元青花云龙纹瓷瓶：青花双弦线把纹样分成5层，腹部的云龙纹描绘得形象鲜明，是元代青花瓷器中的典型器物。
（2）明宣德青花牵牛花纹四方委角瓶：牵牛花是宣德时期常见的纹饰。缠绕的藤蔓、盛开的花朵，色彩浓艳，秀丽典雅；造型新颖。
（3）清康熙青花福山寿海图花盆：腹部描绘苍松、山石、海浪、旭日、祥云、蝙蝠等。松树象征长寿，"蝠"谐"福"音。寓意福如东海，寿比南山。青花淡雅，寓意吉祥。
2.欣赏了这些来自不同时期的青花瓷，果真是大开眼界，一饱眼福啊！
活动4【练习】四、创作表现
1.特别是瓷器上的青花纹样，实在是太美了。如果让你来设计，你想为青花瓷画上哪些美丽的纹样呢？（设计几层纹样，分别画上哪些纹样？）
2.看看大师们是如何设计的（出示图片）。师：排列有序的连续纹样大多出现在口、颈、肩等部位，单独的主题纹样多出现在腹部，还可以这样设计（出示图片）。
3.同学们想不想动手设计一番呢？用蓝色记号笔在剪好的器型上作画，使之成为一件有自己风格的青花作品。
4.创作要求：构图饱满均衡；抓住主要特征，可运用夸张、变形、概括等手法；线条生动流畅，注意曲直、粗细、疏密的变化；色彩深浅、浓淡的变化，渐变。
5.学生创作，教师巡视指导。（播放《青花瓷》音乐）
活动5【练习】五、展示评议
1.将学生作品粘贴于展板上，师生共同欣赏。
2.评出“最美青花瓷”、“最佳创意奖”。
3.获奖者介绍自己的设计意图。
活动6【练习】六、小结延伸
1.这节课你学到了什么？
2.出示图片。师：如今，青花瓷的艺术魅力已经运用到了我们现代生活中的很多商品中，特别有名的是青花旗袍。2008年北京奥运会的颁奖礼仪小姐的礼服以及采用青花瓷元素设计的北京地铁站，设计灵感也来自这完美的青花瓷。中国的青花瓷以其独特魅力享誉海内外，成为世界陶瓷园中的奇葩。