13 祖国美景知多少 教学设计 (3)

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祖国美景知多少
教学设计
1教学目标
1、初步认识摄影，学会用镜框取景的方法，并知道风景摄影需考虑近景、中景、远景并确定主体。
2、初步学会用风景照片写生的方法和步骤，简单处理，抓住重点，分清层次，画一幅简单的风景画。
3、欣赏和描绘祖国的美景，从中感受到祖国山河之美，激发学生热爱祖国的细想感情。
2学情分析
本堂课的原本目标是学习风景摄影，了解构图知识，培养热爱祖国的情感。可本校属于农村学校，学生没有那么好的条件，为了更好地适合本地教学，就适当调整教学目标，变相机为自制的取景框，室外摄影改为照片取景，简单了解摄影的方法。把室外摄影的时间改为风景绘画，让学生通过欣赏图片和造型表现去感受祖国山河之美，也进一步提高学生表现美和创造美的能力。
农村学生美术并不重视，由于大部分班级的美术课都是兼职教师上的，所以学生的绘画能力相当弱。六年的学生和低年级的学生相比，缺少了大胆的想象不说，连画画也缩手缩脚了。年级高了，眼高了，可手的绘画技能并没有提高。所以本堂课的风景绘画以画简为目标。希望学生能大胆的感受和表现。
3重点难点
1、重点：了解摄影，学会简单的取景方法，突出画面主体
2、难点：学会风景照片写生的方法和步骤，抓住重点，分清层次。
4教学过程
活动1【导入】一、出示课件，导入课题
同学们猜猜今天我们上哪课？（揭示课题）真不错，你有一双会观察的眼睛。罗丹说过：生活中并不缺少美，缺少的是一双发现美的眼睛。希望这节课，你们能用眼睛观察，观察，多观察。
活动2【讲授】二、出示图片，欣赏十景
祖国美景有很多，名胜古迹多不胜数。今天，我们先来欣赏一下祖国十大名胜的照片。
你们认识这些地方吗？这些地方有没有去过？看来我们有机会要多出去走走，去领略祖国的大好风光。
活动3【讲授】三、范例讲解，学会取景
这些照片主体很明确，大家一看就知道是哪里。上星期五，春游活动中，我们肯定也有人在拍照吧？
1、说说个人的拍照心得和经验
(1)拍过的请举手，那你说说你拍照时会注意些什么呢？
(2)改变焦距其实也跟主体的位置有关，放大时主体就在近处，缩小时主体就在远处。还有同学在拍照时有不同的想法吗？
2、出示范例，了解取景的方法
师：其实我们这些无意识的行为已经在取景了（，取景相当于绘画中的构图。我们来看一组图片。（教师边出示课件变讲解）
师：大家打开课本，看看黄果树瀑布的不同取景，或许会有新的启发。
学生取景，熟练取景的方法
（1）现在同学们想不想试试自己取景？那就拿出我给你们准备的两个L，让它们变成简易的镜框，会吗？那就在我给你们的图片上试试吧。有没有同学到上面来试试。
（2）你能给我们说说你为什么这样取景吗？
活动4【练习】四、自由取景，照片写生
1、教师示范，学会景物处理。
看来大家都学会取景了，如果我们把照片里取来的美景用画笔画一画，或许会有不一样的美，我先来试试。（边画边讲解）下面你们也来试试。
2、学生绘画，升华风景之美。出示绘画要求
教师巡视指导
3、学生作品展示。
活动5【作业】五、课堂小结，学生作业
1、祖国山河是多么壮美，如果我们有一双发现美的眼睛，就会为之赞叹！如果我们能动一动画笔，那么我们不仅发现了美，表现了美，还创造了美！
2、今天，我希望你们回家后，努力去发现身边的美，并用画笔描绘在美术作业本上，让美永远留在你身边。