14 拍一部小电影 教学设计

14
拍一部小电影
教学设计
1教学目标
1.了解电影拍摄的前期准备,拍摄过程、形式、特点。初步掌握分镜头脚本的
基本技法,学习设计一幅分镜头脚本。
2.体验自己的电影小故事,
绘制一个电影小故事的分镜头脚本,根据分镜头脚
本课外尝试拍摄一部小电影。
3.加深对电影这一综合艺术的运用与理解,激发对电影拍摄的兴趣。
2学情分析
本课学习主体为小学六年级孩子,
这个年龄段孩子已经具备一定
的审美能力和想象创作能力,对美有着自己独特的感受和表达趋向。
对于色彩知识也有一定的认识,《拍一部小电影》一课的设计,加固学
生对色彩搭配知识,
有利于将这一年龄段孩子的思维导入到现实生活
之中,
与身边的事物紧密的相联系,
让学习者感受到美就在我们身边、
美就在我们的生活当中、美需要我们用心去观察和表现
3重点难点
重点:画中奇思妙想的内涵及表现方法。
难点:合理绘制分镜头脚本的设计草图。
4教学过程
活动1【导入】
1.激趣导入,理解原理。
(1)
出示自制会动的“书”
,激发学生兴趣,让学生理解电影成像原理。
电影是由活动照相术和幻灯放映术结合发展起来的一种现代艺术,
是一门将文
学、戏剧、摄影、绘画、音乐、舞蹈、雕塑、建筑等多种艺术的整合的综合艺
术。
(2)教师总结,板书课题:《拍一部小电影》
活动2【讲授】
2.欣赏感知,深入了解。
(1)教师与学生一起欣赏影片,感受影片的视听效果。教电影不仅仅是动的画面,而且有很强的视听效果和艺术享受。(2)导演们是如何做到的 学A、剧本。故事情节是一部电影的基础。B、分镜头脚本。在拍摄以前往往先画个分镜头脚本。C、现场拍摄。流程D、后期制作。
3.
理解表现技法体验。
(1)什么是分镜头脚本。
对比理解:一组照片与一组分镜头脚本。
(2)欣赏分镜头脚本。
了解分镜头脚本的分型:有情节镜图、场景分镜图、镜头机位图等。
(3)如何画分镜头脚本及情节分镜头脚本的作画步骤。
A、
构思脚本。
B、画方块作为小图。
C、分解画各小面。
D、调整加文字说明。
活动3【活动】
4.拓展碰撞,打开思路。
小组讨论并发言谈一谈想法,各组交流。
5.体验实际,理解表现。
学习建议:绘制一个校园行为的分镜头脚本。
作业要求:选取校园行为作为小剧本进行分镜头设计脚本,根据场景、角度、
情节画出可以拍摄的分镜头脚本图示。
6.作品展示,语言表达。
学生说一说自己小电影的剧情是怎样来进行分镜头脚本的设计的,如何表现。
7.总结提升,拓展延伸。
鼓励有兴趣的学生在课后时间根据自己的分镜头设计脚本,
尝试和其他同学利
用摄像机拍摄一部小电影。