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拍一部小电影
教学设计
1教学目标
1、了解电影的基本知识。了解分镜头脚本的基本内容，完成一幅分镜头脚本。
2、学生尝试拍摄一部小电影。
3、激发学生对电影拍摄的兴趣。
2学情分析
本课是小学阶段第一次接触的电影课程，学生对本课内容极具兴趣。根据本人对教材、学生的理解，将重点放在了对分镜头脚本内容中景别的研究，使学生理解脚本中画面与文字的关系，有助于根据脚本拍摄成电影。
3重点难点
重点：了解分镜头脚本的知识。
难点：创作分镜头脚本，根据脚本尝试拍摄小电影。
4教学过程
1激发兴趣，影片导入
欣赏《超能陆战队》片段，谈感受。体验拍摄乐趣。
2电影文化，初步了解
1、你知道一部电影中有哪几部分组成？
归纳：电影是一门综合艺术。让学生猜电影有几岁了，再介绍他在120年中经历了一个从无声到有声，从黑白到彩色，从二维到三维的飞跃。
2、揭题《拍一部小电影》
3分析脚本，解决重点
1、出示教师的构思，引出分镜头脚本
出示刚才教师拍摄学生和大白亲密接触的影片之前的构思过程。让学生了解什么是分镜头脚本。
2、展示导演的分镜头脚本，研究脚本里有什么方面的内容？
a、这里9个分镜头你是怎么看的？引出脚本中的镜号，并理解镜号的作用。
b、你还在脚本的文字中看到了什么？学生揭示景别及意义。
c、接着，组织谁上来给不同大小的人物对号入座的活动。
d、引出拍摄角度，通过电影片段，让学生体验不同角度的感受。
e、继续引出脚本中的语言、表情、动作。
4、教师示范，制作脚本
教师创设问题，学生选择合适的景别，教师最后添画。讲解制作分镜头脚本时要注意的事项。
5、学生创作，完成脚本
学生小组合作，每人完成一个镜头的脚本。
6、展示脚本，自评互评
7、根据脚本，现场拍摄
4内容总结，升华课堂(共27张PPT)
电影中包含了什么？
文学
美术
表演
音乐
等等
综合艺术
从无声到有声
从黑白到彩色
从二维到三维
1、（中景）伸出手，摸摸大白。
2、（中景）闭上眼睛，靠在大白身上，享受一下。
3、（中景）挥手和大白说再见。
《大白，你好！》
分镜头脚本
1、（中景）伸出手，摸摸大白。
2、（中景）闭上眼睛，靠在大白身上，享受一下。
3、（中景）挥手和大白说再见。
1、小石头被一道题目难住了，冥思苦想。
《你不会
我帮你》
1、小组讨论，分工完成剧本中的一个镜头。
2、完成又快又好的将进行拍摄。
要求
让我们关注生活，
用你所学来记录生活的点点滴滴。
谢
谢！
对比一下
远取其势
近取其神
仰拍
俯拍
响
时七
影
《龙猫》分镜头脚本
1、(远)一辆装满货物的三轮拖拉机,2、(仝)三轮车拖拉机上装满了家具,3、(中)车厢里,姐妹俩分享牛奶糖,
从麦田右边驶向左边
车子始终在画面中间,风景往后移动
小月给小美一颗,小美说:“谢谢姐姐!”
4、(近)小月钻出头给爸爸牛奶糖:“爸5、(特)小美开心地吃糖,小月发现前面6、(远)小月发现桥那边骑自行车的人,
爸,要不要糖?”爸爸转身来接:“谢谢”有情况
穿着制服,转头说:“小美,快躲起来。”
图
7、(仝)在桥上,三轮拖拉机超过了骑自8、(近)她们微笑着探出头,小月:“还9、(远)骑自行车的人越来越远,也向她
行车的人
以为他是警察呢。”向后招手:“嗨!”们招手:“嗨!你们好
1、(远)一辆装满货物的三轮拖拉机,
从麦田右边驶向左边。
2、(全)三轮车拖拉机上装满了家具,
车子始终在画面中间,风景往后移动。
3、(中)车厢里,姐妹俩分享牛奶糖,
小月给小美一颗,小美说:“谢谢姐姐!”
4、(近)小月钻出头给爸爸牛奶糖:“爸
爸,要不要糖?”爸爸转身来接:“谢谢”
6、(远)小月发现桥那边骑自行车的人,
穿着制服,转头说:“小美,快躲起来。”
7、(全)在桥上,三轮拖拉机超过了骑自
行车的人
8、(近)她们微笑着探出头,小月:“还
以为他是警察呢。”向后招手:“嗨!”
9、(远)骑自行车的人越来越远,也向她
们招手:“嗨!你们好!”
5、(特)小美专心吃糖,小月发现前面有
情况
