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我们的课本剧
教学设计
1教学目标
初步了解课本剧的创作流程，设计相关的服装、道具、布景，尝试排练演出。激发艺术实践的态度，提高对综合美术活动的兴趣。
2学情分析
将课本剧的设计引入小学六年级的美术学习，能引起学生对美术的兴趣，对学生有新鲜感。剧本美术设计是一门综合的艺术，设计场景构思、背景设计、道具制作、服装设计等各方面，是设计者对主题的深刻了解，以及对空间场景的立体把握，是各种艺术手段和方法的综合运用。同时剧的形式在学生的其他学科中已经出现，课程的安排能使学生在美术课的学习中提高对剧本的认识。课本通过大量的图片资料来分析剧的组成，材料的运用，道具布景的演变，提倡多种材料的运用能，对学生大信息量的提供，使学生快速的进入情境的学习。本课的剧本故事生成于学生对人物形象的联系上，以此为元素完成课本剧的所有组成结构，通过表演落实剧本的流程。在实施上课程的开展从生活中的一个小头饰出发，引发出主角的人物形象，并由主角的身份形象联系到其他的主角人物形象，通过选择人物形象后，为所选的人物形象进行设计。分析、装饰形象，通过故事情节的角色表演、故事旁白、布景移动完成剧本的流程。
3重点难点
教学重点：了解和参与课本剧的创作，并进行简单的设计制作
教学难点：能将课本剧的设计稿做成可以进行排练演出的道具、服饰、场景。
4教学过程
活动1【导入】做一做
老师示范头饰的制作过程
活动2【活动】试一试
~戴上头饰后像什么？
表演一下给大家看看
这样的缺少了什么？
比一比，影视剧中的孙悟空
可以怎么解决？
用现成的物品进添加使得像孙悟空
这些头饰、衣服通常叫做服饰
而手里拿的叫道具
活动3【活动】演一演
如果来个对手会怎么样呢？你想到了谁？
哪些同学愿意上来演一演？
这样的表演你看到了什么故事？
我们的表演缺少了什么？
我们用故事把他们联系起来，就是剧情，再加上其他的地点、时间那就是背景了
将这些组成加上排练，化妆和演出的过程，就是一部完整的课本剧了。
活动4【活动】选一选
我们的主角，是不是少了什么组成呢？让我们的主角重新来到各组中
你想帮助哪位主角，就请站到他的旁边吧。
活动5【练习】探一探
~各位成员，完成我们的剧本计划
各位，负责人亮个相
粉丝们都站好队了，那怎么美化你们的偶像呢？
我们来看看影视局中的人物是怎么来做的？
（白雪公主）
你们手里的材料可以怎么运用？
我们来看看一般都有什么方法
我们可以将手中的纸通过什么方法变成人物哪些部分？
（猪八戒吃西瓜）
现成的衣服被怎么改变了？
（狐假虎威）
道具是怎么做出来的？
背景在哪里？
空间环境也是布景的重要方法。
每组的故事人员集合讨论故事
活动6【作业】扮一扮
巡视指导
巡看小组反馈，美不美，怎么才美？
道具组：
抓住特点，色彩
故事组：
故事主题，情节，人物安排
活动7【练习】演一演
完成的组先来演一演
活动8【测试】评一评
大拇指奖给谁？为什么？
这就是我们的课本剧
活动9【讲授】赏一赏
~美丽的舞台还有许多的形式，可以加入光电的效果。各种舞台剧照，引导学生分析欣赏
活动10【活动】小结
~生活就是一幕大剧每个人都要积极演绎好自己的角色(共25张PPT)
道具
服装设计
布景
课本剧设计的主要步骤
剧本编写
化妆演出
服装设计
道具布景的制作
排练
合作学习任务单1
课本剧题目
姓名
内容
角色
服装设计
道具
背景
剧本
什么材料？
纸
合作学习任务单2
服装材料
道具材料
制作方法
角色1
角色2
角色3
角色4
布
景
场景1
场景2
我们的课本剧
我们的课本剧
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