《嘀哩嘀哩》教案2

《嘀哩嘀哩》
教学内容:
学习歌曲《嘀哩嘀哩》
教学目标:
1、用欢快的语气演唱《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。
2、连贯流畅并且朗朗上口，“嘀哩哩”处要富有弹性。
教学重点:
引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲，表达对春天的热爱。
教学难点:
引导学生以轻快而富有弹性的声音演唱歌曲。
XX
X
X
X
∣
X
X
X
O
∣
XX
X
X
X
∣
X
-
‖这一乐句。
嘀哩哩
嘀哩
嘀哩
哩
嘀哩哩
嘀
哩
哩
教学方法:
1、情境设置法：设置春天的情境，调动学生的学习兴趣。
2、听唱法：在学习歌曲中用听唱法，符合学生的年龄特点，便于学生学会歌曲。
教学准备:
多媒体、琴。
教学过程:
一、导入
师：我先出一道谜语考考你们:三人同日出，百花其争艳——打一个字(春)3—5分钟
在过程中可以提示，也可最后自己回答。（出示课件）是春。春天到了，那你们能不能告诉你们看到的春天多有什么呢？
生1：树木长出新的嫩叶，大地绿了，花儿开了。
生2：天气暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。
生3：冬眠的动物醒了，燕子飞回来了，青蛙嘎嘎叫。……
师：生机勃勃的春天，万物复苏，花红了，树绿了，太美了。你喜欢春天吗？
生：喜欢。
师：那咱们用心去看，去感受，其实就在咱们每个小朋友的眼睛里，一起来听听看看吧！
出示课件《嘀哩嘀哩》。
二、节奏练习（解决难点）
看到那么美丽的春天，你想不想用歌声来表达你的心情呢？（生：想）可是老师现在遇到了一个困难，不知你们能否帮助老师来解决。
出示：
XX
X
X
X
∣
X
X
X
O
∣
XX
X
X
X
∣
X
-
‖
1)
让学生先自己试一试。（教师指出八分休止符）
2）
指名打击。
3）
教师示范。
4）
全班齐打。
5）
出示小黄鹂：模仿小黄鹂叫：嘀哩哩
嘀哩
嘀哩
哩
0
嘀哩哩
嘀哩哩。
三、学习歌曲
下面，我们再来听一遍请同学告诉老师春天在哪里呢？（学生回答）
刚才我们在欣赏的时候，老师就发现一些同学忍不住唱了起来，下面我们就一起来随音乐唱歌。
师：刚才唱时啊，发现还有些同学在唱“嘀哩哩
嘀哩
嘀哩
哩
0
嘀哩哩
嘀哩哩”时还不太会那有没有哪组同学愿意当一次小老师再唱一遍啊？
师：恩，唱得很好。
师：刚才唱了《嘀哩嘀哩》，我请同学告诉我你认为歌曲的情绪是怎样的？什么样的声音来表现歌曲呢？（引导学生用活泼、明亮、有弹性的声音唱，就像小黄鹂的歌声一样。）
师：那就让我们用活泼的.明亮的声音来再唱一遍吧！
结束语
同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变得更美丽！