(共16张PPT)
中国的非物质文化遗产——书法
中国书法的历史：中国的书法艺术距今有3000多年的历史，与汉字的萌生是同时的，甲骨文和金文是被学术界公认为最古老的汉字资料，也是中国书法最早的考证。
祭祀狩猎涂朱牛骨刻辞
甲骨文：又称“契文”、“甲骨卜辞”或“龟甲兽骨文”，距今3000年至4000年的殷商时期，它主要与殷王贵族的占卜活动有关。
猜一猜：古人将文字刻在甲骨上是做什么用的？
非物质文化遗产概念：是联合国教科文组织法定的一个概念。它包括：1、口头传说与表述，包括作为非物质文化遗产媒介的语言；2、表演艺术；3、社会风俗、礼仪、节庆；4、有关自然界的知识和实践；5、传统的工艺技能。符合以上条件之一，通过申请，经联合国教科文组织评议，可列为世界非物质文化遗产”。
中国非物质文化遗产标志
对比欣赏：六个“道”字笔画与结构有何不同的特点？
可以选择两个“道”字对比
金文：笔画圆浑，弯笔多
小篆：形体长方，上密下疏，线条如玉筯
隶书：略微宽扁，横画长，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。
楷书：形体方正，笔画平直，可作楷模，故名。
行书：结构匀称，用笔灵巧，典丽。
草书：笔法高度简练，线条奔纵放逸气势。
活动2：学一学笔画
对号入座
：1、金文
2、小篆
3、隶书
4、楷书
5、行书
6、草书
（
2
）
（
1
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（
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4
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5
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3
）
《散氏盘铭文》
《泰山刻石》
汉·蔡邕《熹平石经》
唐·柳公权《玄秘塔》
晋·
王羲之《兰亭序》
唐，怀素《自叙帖》
天下第一行书
晋
王羲之（唐
冯承素
摹本）
字千姿万态，或大、或小、或侧、或仰，布白疏密松紧变化，表现潇洒俊爽、飘逸遒美。
《兰亭序》的字美在哪儿？
《兰亭序》创作背景：晋穆帝永和九年（353年）三月初，王羲之与儿子王凝之、王徽之、王操之、王献之、孙统等“少长群贤”共41人在会稽山阴集会，为兰亭集会，是时有二十六人得诗三十七首，后辑为《兰亭诗》。《兰亭集序》为王羲之为《兰亭诗》写的序言。
324个字中有21个
小游戏：比眼力
作品中有几个“之”字？
①
②
③
④
⑤
你能发现有雷同的“之”字吗？
全文共有21个“之”字，无一雷同
拼字游戏
书写要点：笔法相同，笔画搭配
1
2
3
4
5
6
8
9
10
7
活动3：选择临摹一个简体“万”与一个繁体”万“字
1
要求：不同书体笔画风格统一，书写饱满
你见过书法在生活中的应用吗？17
中国的非物质文化遗产
教学设计
1教学目标
1、了解书法是中国的非物质文化遗产。
2、欣赏中国书法名作，了解不同的书体，感受中国书法的魅力。
3、提高对中国传统非物质文化遗产的继承和保护意识。
2重点难点
教学重点：了解与欣赏书法是中国的非物质文化遗产。
教学难点：体会书法这非物质文化遗产的魅力和价值。
3教学过程
活动1【导入】导入
1、讲故事
古时候有个财主，他有个儿子，在他儿子要上学的年龄，他请了一位私塾先生来教学。先生第一天教他写“一”，第二天写“二”，第三天写“三”，这孩子嫌弃先生每天教他这些，自以为聪明，悄悄地把先生给辞了，告诉他父亲已经会写字了，父亲很是高兴。刚好家里要摆宴席，需要写请帖，就叫他儿子来写，可财主等了一整天，他儿子还在书房里没出来，财主进去一看，傻了眼，满屋子的“一”，这时却听他儿子抱怨道：“这人为什么姓万啊！害我写了一天都没写完！”
活动一：初试毛笔书法
用毛笔帮故事中的小财主书写“万”字，请一位同学到黑板上写，其他同学一起尝试。
活动2【讲授】探究新知
1、中国书法的历史：中国的书法艺术距今有3000多年的历史，与汉字的萌生是同时的，甲骨文和金文是被学术界公认为最古老的汉字资料，也是中国最早的书法。
2、欣赏甲骨文探讨：我们猜猜看，古人将文字刻在甲骨上是做什么用的？
甲骨文：距今3000年至4000年的殷商时期，它主要与殷王贵族的占卜活动有关。是学术界公认的我国最早的古汉字资料，也是研究中国书法艺术的考证。
3、2009年书法还成功申请加入了《人类非物质文化遗产》。
介绍非物质文化遗产：是联合国教科文组织法定的一个概念。它包括：⑴、口头传说与表述，包括作为非物质文化遗产媒介的语言；⑵、表演艺术；⑶、社会风俗、礼仪、节庆；⑷、有关自然界的知识和实践；⑸、传统的手工艺技能。符合以上条件之一，通过申请，经联合国教科文组织评议，可列为世界“非物质文化遗产”。
4、认识书法6种不同字体
那么中国的书法如此珍宝，仅仅因为是历史悠久吗？还是有其特有的魅力？让我们一步一步揭开它神秘的面纱。
①、回顾“万”字：同学们写的笔法有个共同的特点，都是一笔一划，很方正，你们知道这是书法的什么字体吗？
正楷——中国书法字体之一（板书）
②、探究：中国的书法除了正楷，还有哪些字体？
出示中国不同的书法体：“道”字金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书
③、对比欣赏：请各小组选择两个“道”字进行欣赏，各有不同的书法艺术特点？
金文：笔画圆浑，弯笔多。
小篆：形体长方，上密下疏，线条如玉筯。
隶书：略微宽扁，横画长，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。
楷书：形体方正，笔画平直，可作楷模，故名。
行书：结构匀称，用笔灵巧，典丽。
草书：笔法高度简练，线条奔纵放逸气势。
活动二：学一学笔法，尝试练习
④、巩固知识，对号入座
⑴、《散氏盘铭文》
⑵、《泰山刻石》
⑶、汉·蔡邕《熹平石经》
⑷、唐·柳公权《玄秘塔》
⑸、晋·王羲之《兰亭序》
⑹、唐·怀素《自叙帖》
活动3【活动】欣赏名作《兰亭序》
1、《兰亭序》简介
2、《兰亭序》的字美在哪里？
字千姿万态，或大、或小、或侧、或仰，布白疏密松紧变化，表现潇洒俊爽、飘逸遒美。
3、游戏：比眼力
各组负责作品中的序号区域，找一找有几个“之”字
324个字中出现了21个
4、对比欣赏9个“之”字：每一个“之”字是否有雷同？
无一雷同
5、拼字游戏：将两个笔画分开的“之”字，和谐地拼出来。一个同学到黑板上拼，各个小组一起拼。
①、说一说拼起来的“之”字美吗？和谐吗？
肢体演示：请两位同学表演，女孩戴男士帽，男孩戴女式帽子。
书法如人的穿戴，笔画要和谐。
②、教师示范“万”字，上部横划用隶书书写，下部的笔画用正楷书写，让学生区别是否和谐？
小结：书写要点笔法相同，笔画和谐。
活动4【练习】巩固练习
活动三：选择临摹一个简体“万”与一个繁体”万“字
要求：不同书体笔画风格统一，书写饱满
活动5【作业】展评
自评、互评、师评（从书写字的美观，字体与笔画统一协调进行评价）
活动6【讲授】拓展
书法在生活中的应用
活动7【讲授】总结：
中国的书法艺术之光如此璀璨，而我们书写文字已逐渐被电脑所代替的时代，我们是否该提起笔多练练字，把本民族的优秀文化传承和发扬光大下去呢？平时请多练练字吧！
