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美丽的山峰
教学设计
1教学目标
1.知识与技能目标:通过观察,认识山峰的形状,运用模板拍印的方法,进行造型表现,在创作中体验墨色的变化。
2.过程与方法目标:通过对模板拍印法的探索和实验,发展艺术感知能力和造型表现能力。
3.情感、态度和价值观目标:培养学生热爱生活、热爱家乡、热爱自然的情感。
2学情分析
教学对象是小学四年级,属于第二学段,他们对美术有浓厚的兴趣,喜欢尝试不同材料的绘画表现形式,有了一些水墨画创作的基础,会用毛笔和墨色来表现物体的造型。但有部分学生的动手能力、表达方式及想象力方面有待于培养,我希望通过本课的学习,能让学生有所进步,为第三学段的学习打好基础。
3重点难点
1.教学重点:用模板拍印的方法创作一幅有美丽山峰的作品,感受墨色变化的趣味。
2.教学难点:模板拍印法的步骤以及墨色浓淡变化的掌握。
4教学过程
1.感受大自然的美景,播放视频,学生欣赏桂林的风景,感受桂林山水的美。[设计意图:欣赏家乡的美景,激发学生学习兴趣]
2.初步感受山峰的外形
(1)欣赏桂林奇特、秀丽的山峰图片,了解山峰的外形。
(2)欣赏祖国的大好山河,发散学生创作山峰的思维。
(3)揭示课题
[设计意图:学生通过欣赏,直观了解山峰的形状,为后面的绘画环节做铺垫。]
二、感知体验、动手尝试
1.学生欣赏国画大师的画,感受墨色浓淡变化。
课件出示水墨山水画作品,从画面中认识用墨色浓淡变化表现山峰前后关系。[设计意图:学生在尝试中感受墨色的变化,探索新知]
3.出示教师范画,学生认识新的创作技法——模板拍印法。
4.教师现场示范
(1)教师范画
[设计意图:展示模板拍印水墨画的魅力,激法学生学习兴趣。]
(2)引导学生归纳创作步骤
[设计意图:引导学生认真观察、思考创作步骤,加深学生对新知识的印象]
(3)教师小结
5.欣赏学生作品,感知构图形式
[设计意图:合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式,它可以培养学生的、合作意识]
学生作画,教师巡视指导
[设计意图:让学生采用自评为主,互评与教师简评为辅的方法进行评价,从而学生参与到教学中,培养学生自信心,体验成功的喜悦。这样就做到了问题由学生提,方法由学生想,思路由学生讲,从而真正发挥学生主体作用。]
五、总结课堂
拓展升华
1.欣赏其它材料拍印的作品。
[设计意图:目的是给学生留下艺术想象,把内容延伸到课外,激发探索未知领域的欲望同时,提高动手能力和独立思考的能力。]
2.结束语
[设计意图:引导学生关注自然环境和社会生活,培养学生创新思维(共14张PPT)
3.美
丽
的
山
峰
山水画创作方法：
模板拍印法
1、画
2、剪
3、涂
4、印
5、添
学生作品欣赏
作业要求：
1、用模板拍印法印出美丽的山峰；
2、在添画过程中注意墨色浓淡变化。
评一评
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展
谢谢！
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拍印出美丽的山峰
1.在吹塑纸上画中起伏的山峰。
墨色
4.用宣纸覆盖模板,
5.用墨和色
如碧玉簪(中国画)当代白雪石
5.用墨和色彩添画其他景物,完成。
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