6 梦想成真 教学设计

6
梦想成真
教学设计
1教学目标
知识目标:学会用废旧物品设计制作一件有物品。
技能目标:学会合理利用材料,根据材料进行构思,设计制作自己“梦想”的科学用具。
情感目标:培养学生热爱生活的情感。
2学情分析
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱,线条的运用能力较差,有待进一步地提高。
3重点难点
教学重点:寻找合适的材料,大胆构思,设计制作一件科学用具。
教学难点:作品的创新构思和设计制作。
4教学过程
活动1【导入】准备阶段
教具准备:范作、盒子、美工刀等。
学具准备:画图纸、彩色卡纸、铅笔、胶水、剪刀、盒子等。
活动2【导入】课前准备
一、课前准备
师生共同寻找有关高科技产品的图片、画刊、插图等资料。
活动3【讲授】教学过程
一、课前准备
师生共同寻找有关高科技产品的图片、画刊、插图等资料。
二、感知与启示
1、以小组形式由学生共同展示所搜集的资料。
2、教师设置问题:
你经常做梦吗 梦见什么
梦里的一定是真的吗
做梦和梦想的区别是什么
教师归纳学生的回答并做启发式谈话,引导学生欣赏本课的图片资料,导入新课。
三、探讨与交流
1、根据教师的引导和课本的欣赏图,学生介绍自己所见所闻、所思所想和体会感触。
2、教师归纳和提炼学生的见闻,突出“梦想”与“现实”的关系,提出只要有追求,梦想一定会成真。
3、教师简单介绍课本引导图中的有关知识。
四、设计创作
教师讲述课本作业要求,布置学生进行设计创作。
构思、设计大型、制作大型、装饰、起名字。
五、评价与交流
学生展示自己设计制作的作品,并介绍自己创作的构想情况。
集体展示,师生共同欣赏评价。
【板书设计】
梦想成真