11 贺卡——情感的留言板 教学设计
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文档简介
11
贺卡——情感的留言板
教学设计
1教学目标
知识目标:了解贺卡的意义和用途,学用纸材设计制作立体贺卡。
能力目标:通过设计制作立体贺卡,把自己亲手制作的贺卡送给亲友,培养学生的设计能力和动手能力。
情感目标:通过学习制作有创意的贺卡,让学生学会感恩,培养积极向上的生活态度。
2学情分析
本课属于设计·应用学习领域。通过引导学生学习立体贺卡的类型、表现手法、制作方法,学面的纸张,运用一定技法和辅助材料制作成立体贺卡,将它们赠送给父母、老师或同学,来加强人与人之间的交流,传递美好的祝愿。该学习内容既符合学生年龄特点又容易激发学生的学习兴趣,而且有利提高审美情趣和综合设计能力。培养学生的设计能力和动手能力。
3教学重难点
重点:引导学生欣赏贺卡,指导学生运用绘画、剪贴、镂空等方法制作贺卡。
难点:贺卡立体制作和创意设计。
4教学过程
活动1【导入】激趣导入
欣赏歌曲《世上只有妈妈好》,生可以一起唱。
同学们坐的真好,眼睛真有神,看着你们精神抖擞的样子让黄老师也很有信心跟同学们上好这节课。
今天黄老师带来了一首同学们很熟悉的歌曲请同学们欣赏,会唱的同学可以跟着一起唱。
听完这首歌,同学们有什么感受 这首歌赞美的是谁 在我们成长个过程中,不仅有妈妈的爱,还有其他亲人、老师、同学们的关怀,对于这些给予我们帮助的人,可以怎样表达我们的感激之情呢 谁来说说
同学们说得真好,也说出了许多感谢的方法,今天我们就来学习制作贺卡送给你想感谢的人。请打开书本第六课《贺卡制作》,看看我们今天学习的内容。(板书课题)
活动2【讲授】二、探索学习，了解贺卡。
欣赏贺卡,发现贺卡的美。
感受贺卡的色彩、图案、外形。(2分钟)
☆
请欣赏书本上的贺卡,注意观察贺卡的图案、色彩。
☆
你发现贺卡有哪些美的地方 请你用一个词来夸夸这些贺卡。(图案、色彩)
师小结:这些贺卡图案精美、新颖;色彩丰富,有的对比鲜明,有的淡雅清新、典雅大方。
图案:精美、新颖…。
色彩:丰富、对比鲜明、淡雅清新、典雅大方、……
引导欣赏更多的贺卡,归纳形状、类型、制作方法(5分钟)。
☆师出示贺卡,生欣赏。
黄老师今天也带来了一些手工制作的贺卡,请同学们欣赏,看看你最喜欢哪一张 可以从贺卡的三个方面来欣赏。
1、页数:它是一张几页的贺卡
2、外形:它是什么形状的贺卡
3、制作手法:它是用什么方法制作的
请跟你的小伙伴们互相讨论一下。
代表发言:谁来说一说,你最喜欢哪一张贺卡 它的哪些方面吸引你
师总结:这些贺卡,可以把他们归纳总结一下,从贺卡的页数来看,贺卡的类型可以分成单页贺卡、双页贺卡、折叠贺卡等;贺卡的设计创意都是来自源于生活,他们的外状有:几何形状、生活用品形状、动物形状、植物形状等;制作方法有:绘画法、剪贴法、镂空法等。
打印字体,粘贴黑板:
贺卡的类型:单页贺卡、双页贺卡、折叠贺卡等。
贺卡的外状:几何图形、生活用品、动物、植物等
制作方法:绘画、剪贴、镂空等
2、生出谋献策,师在听取学生意见后示范制作贺卡:(共6分钟)
①
送给谁
说到这,老师也想动手制作一份贺卡了。动手之前,我得想想我要制作的这份贺卡要送给谁。(板书:步骤,1、送给谁 )
让我想一想,哦,我想到了我的父亲。老师小时候生活在一个小镇上,而我上高中则是在县城里的。有一次周末返校,因为下了大雨,道路塌荒,没有了通往县城的班车,为了不影响我上学,父亲骑车走了十五公里才把我送到学校,接着再骑车走了十五公里的路才回到家。父亲对我的爱,让我很感动。所以今天我想制作一张贺卡送给他,并说一声:爸爸,谢谢您!。
要制作什么类型的贺卡
那我就要动手制作贺卡了,可是,黄老师不知道做什么样的贺卡。谁来帮黄老师出出注意 看看谁有什么好点子
听了同学们这么多的建议,黄老师有灵感了,我想制作苹果形状的双页立体贺卡(板书:步骤,2、制作的类型)
制作。强调立体效果该如何制作
我选了一张红色的卡纸,首先把纸对折,然后把苹果的外形画出来,再剪出苹果形状。可是我想制作立体效果,该怎么做呢 谁有什么好办法 书本就有介绍怎样制作立体效果的步骤。谁来介绍介绍 在对折卡纸的折边上剪出不同长度的线条,然后拉成立体状,就可以了。为什么要在折边上剪不同长度的线条,而不是其他地方 我们来看看在苹果的中间剪出的不同长度的线条,能不能拉出立体状,不可以!所以,要选对位置。
怎样装饰
苹果形状和立体效果都制作出来了,可是色彩太单调了,谁能告诉我怎么才能让它的色彩变得丰富起来 我们可以画一些画,也可以用粘贴的方法来装饰,黄老师就用粘贴的方法来装饰贺卡。
⑤
写祝福语:
贺卡制作得差不多了,同学们看看还缺了什么 原来还缺祝福语,我现在就来写上。
老师的贺卡制作好了,嗯,今天下班以后我就要把贺卡送给我的父亲。
板书
步骤:
1、送给谁
2、制作的类型。
3、装饰。
4、写祝福语。
3、
引导创作,分享交流。(5分钟)
①
引导冥想:
看了黄老师制作的贺卡,你想不想也动手体验一下呢 动手之前,请跟我来做一个心灵感悟:
请你做好,双手放在腿上,闭上眼睛,身体自然放松,跟随着音乐,让我们回想一段成长历程。请你回想到踏进小学的第一天,你对身边的每一个人都感到陌生,你不知道你的教室你的座位在哪里,是爸爸妈妈还是老师还是同学引领你走进教室坐到你的座位上,开始你的学习之路,你从一个不会认几个字不会做算术的孩子,一直学习到现在,你学会了用作文的方式表达你想说的许多心里话;学会了用数学解决生活中的问题;在体育课,你锻炼出了棒棒的身体;在美术课你发现了许多生活中的美;音乐课你感受到了美妙的乐曲。那么今天,你所收获的许多知识,是谁一直在陪伴着你 是你的爸爸妈妈 还是你的好同学好伙伴 还是和蔼可亲的老师们 还是其他人 现在,你最想感谢谁 请你睁开眼睛。
②
分享交流:
我看到有些同学眼睛都湿润了,你们都有一颗感恩的心。现在你最想感谢谁 制作什么样的贺卡送给他 把你的想法告诉你的伙伴们,我们互相提点建议。
③
代表发言,师提示。
活动3【练习】创作体验
创作体验,师巡堂指导:(共15分钟)
我们就来比赛制作一张贺卡,写上祝福语,看谁做得又快又好。温馨提示:
制作的时候要小心使用剪刀和小刀
制作过程中产生的垃圾,请你放进小纸盒里,下课再清理
音乐结束停止制作。
开始了。
活动4【活动】展示评价
展示评价:(5分钟)
选五个有代表性的作品上台展示,生自己介绍贺卡,写了什么祝福语,打算送给谁
请你说说你制作的贺卡打算送给谁 贺卡的那些地方是你最满意的
同学们,你们最喜欢谁制作的贺卡,他的贺卡有什么特别之处 谁来说说
送贺卡:你想把制作好的贺卡送给谁 如果你想送给同学,现在就可以送,如果你想送给父母或者其他老师,那就课后找个时间送给他。
本课小结:(1分钟)
我看每位同学都可堪称“设计大师”了,设计的贺卡各有特色,而且还做得这样精致,收到你们贺卡的人该是多么的幸福啊!相信同学们以后一定会发挥自己的聪明才智,创造出更新颖、更精美的贺卡,带给你对亲朋好友,最真诚的祝福!
贺卡——情感的留言板
教学设计
1教学目标
知识目标:了解贺卡的意义和用途,学用纸材设计制作立体贺卡。
能力目标:通过设计制作立体贺卡,把自己亲手制作的贺卡送给亲友,培养学生的设计能力和动手能力。
情感目标:通过学习制作有创意的贺卡,让学生学会感恩,培养积极向上的生活态度。
2学情分析
本课属于设计·应用学习领域。通过引导学生学习立体贺卡的类型、表现手法、制作方法,学面的纸张,运用一定技法和辅助材料制作成立体贺卡,将它们赠送给父母、老师或同学,来加强人与人之间的交流,传递美好的祝愿。该学习内容既符合学生年龄特点又容易激发学生的学习兴趣,而且有利提高审美情趣和综合设计能力。培养学生的设计能力和动手能力。
3教学重难点
重点:引导学生欣赏贺卡,指导学生运用绘画、剪贴、镂空等方法制作贺卡。
难点:贺卡立体制作和创意设计。
4教学过程
活动1【导入】激趣导入
欣赏歌曲《世上只有妈妈好》,生可以一起唱。
同学们坐的真好,眼睛真有神,看着你们精神抖擞的样子让黄老师也很有信心跟同学们上好这节课。
今天黄老师带来了一首同学们很熟悉的歌曲请同学们欣赏,会唱的同学可以跟着一起唱。
听完这首歌,同学们有什么感受 这首歌赞美的是谁 在我们成长个过程中,不仅有妈妈的爱,还有其他亲人、老师、同学们的关怀,对于这些给予我们帮助的人,可以怎样表达我们的感激之情呢 谁来说说
同学们说得真好,也说出了许多感谢的方法,今天我们就来学习制作贺卡送给你想感谢的人。请打开书本第六课《贺卡制作》,看看我们今天学习的内容。(板书课题)
活动2【讲授】二、探索学习，了解贺卡。
欣赏贺卡,发现贺卡的美。
感受贺卡的色彩、图案、外形。(2分钟)
☆
请欣赏书本上的贺卡,注意观察贺卡的图案、色彩。
☆
你发现贺卡有哪些美的地方 请你用一个词来夸夸这些贺卡。(图案、色彩)
师小结:这些贺卡图案精美、新颖;色彩丰富,有的对比鲜明,有的淡雅清新、典雅大方。
图案:精美、新颖…。
色彩:丰富、对比鲜明、淡雅清新、典雅大方、……
引导欣赏更多的贺卡,归纳形状、类型、制作方法(5分钟)。
☆师出示贺卡,生欣赏。
黄老师今天也带来了一些手工制作的贺卡,请同学们欣赏,看看你最喜欢哪一张 可以从贺卡的三个方面来欣赏。
1、页数:它是一张几页的贺卡
2、外形:它是什么形状的贺卡
3、制作手法:它是用什么方法制作的
请跟你的小伙伴们互相讨论一下。
代表发言:谁来说一说,你最喜欢哪一张贺卡 它的哪些方面吸引你
师总结:这些贺卡,可以把他们归纳总结一下,从贺卡的页数来看,贺卡的类型可以分成单页贺卡、双页贺卡、折叠贺卡等;贺卡的设计创意都是来自源于生活,他们的外状有:几何形状、生活用品形状、动物形状、植物形状等;制作方法有:绘画法、剪贴法、镂空法等。
打印字体,粘贴黑板:
贺卡的类型:单页贺卡、双页贺卡、折叠贺卡等。
贺卡的外状:几何图形、生活用品、动物、植物等
制作方法:绘画、剪贴、镂空等
2、生出谋献策,师在听取学生意见后示范制作贺卡:(共6分钟)
①
送给谁
说到这,老师也想动手制作一份贺卡了。动手之前,我得想想我要制作的这份贺卡要送给谁。(板书:步骤,1、送给谁 )
让我想一想,哦,我想到了我的父亲。老师小时候生活在一个小镇上,而我上高中则是在县城里的。有一次周末返校,因为下了大雨,道路塌荒,没有了通往县城的班车,为了不影响我上学,父亲骑车走了十五公里才把我送到学校,接着再骑车走了十五公里的路才回到家。父亲对我的爱,让我很感动。所以今天我想制作一张贺卡送给他,并说一声:爸爸,谢谢您!。
要制作什么类型的贺卡
那我就要动手制作贺卡了,可是,黄老师不知道做什么样的贺卡。谁来帮黄老师出出注意 看看谁有什么好点子
听了同学们这么多的建议,黄老师有灵感了,我想制作苹果形状的双页立体贺卡(板书:步骤,2、制作的类型)
制作。强调立体效果该如何制作
我选了一张红色的卡纸,首先把纸对折,然后把苹果的外形画出来,再剪出苹果形状。可是我想制作立体效果,该怎么做呢 谁有什么好办法 书本就有介绍怎样制作立体效果的步骤。谁来介绍介绍 在对折卡纸的折边上剪出不同长度的线条,然后拉成立体状,就可以了。为什么要在折边上剪不同长度的线条,而不是其他地方 我们来看看在苹果的中间剪出的不同长度的线条,能不能拉出立体状,不可以!所以,要选对位置。
怎样装饰
苹果形状和立体效果都制作出来了,可是色彩太单调了,谁能告诉我怎么才能让它的色彩变得丰富起来 我们可以画一些画,也可以用粘贴的方法来装饰,黄老师就用粘贴的方法来装饰贺卡。
⑤
写祝福语:
贺卡制作得差不多了,同学们看看还缺了什么 原来还缺祝福语,我现在就来写上。
老师的贺卡制作好了,嗯,今天下班以后我就要把贺卡送给我的父亲。
板书
步骤:
1、送给谁
2、制作的类型。
3、装饰。
4、写祝福语。
3、
引导创作,分享交流。(5分钟)
①
引导冥想:
看了黄老师制作的贺卡,你想不想也动手体验一下呢 动手之前,请跟我来做一个心灵感悟:
请你做好,双手放在腿上,闭上眼睛,身体自然放松,跟随着音乐,让我们回想一段成长历程。请你回想到踏进小学的第一天,你对身边的每一个人都感到陌生,你不知道你的教室你的座位在哪里,是爸爸妈妈还是老师还是同学引领你走进教室坐到你的座位上,开始你的学习之路,你从一个不会认几个字不会做算术的孩子,一直学习到现在,你学会了用作文的方式表达你想说的许多心里话;学会了用数学解决生活中的问题;在体育课,你锻炼出了棒棒的身体;在美术课你发现了许多生活中的美;音乐课你感受到了美妙的乐曲。那么今天,你所收获的许多知识,是谁一直在陪伴着你 是你的爸爸妈妈 还是你的好同学好伙伴 还是和蔼可亲的老师们 还是其他人 现在,你最想感谢谁 请你睁开眼睛。
②
分享交流:
我看到有些同学眼睛都湿润了,你们都有一颗感恩的心。现在你最想感谢谁 制作什么样的贺卡送给他 把你的想法告诉你的伙伴们,我们互相提点建议。
③
代表发言,师提示。
活动3【练习】创作体验
创作体验,师巡堂指导:(共15分钟)
我们就来比赛制作一张贺卡,写上祝福语,看谁做得又快又好。温馨提示:
制作的时候要小心使用剪刀和小刀
制作过程中产生的垃圾,请你放进小纸盒里,下课再清理
音乐结束停止制作。
开始了。
活动4【活动】展示评价
展示评价:(5分钟)
选五个有代表性的作品上台展示,生自己介绍贺卡,写了什么祝福语,打算送给谁
请你说说你制作的贺卡打算送给谁 贺卡的那些地方是你最满意的
同学们,你们最喜欢谁制作的贺卡,他的贺卡有什么特别之处 谁来说说
送贺卡:你想把制作好的贺卡送给谁 如果你想送给同学,现在就可以送,如果你想送给父母或者其他老师,那就课后找个时间送给他。
本课小结:(1分钟)
我看每位同学都可堪称“设计大师”了,设计的贺卡各有特色,而且还做得这样精致,收到你们贺卡的人该是多么的幸福啊!相信同学们以后一定会发挥自己的聪明才智,创造出更新颖、更精美的贺卡,带给你对亲朋好友,最真诚的祝福!