5 扎染 教学设计 (3)

5
扎染
教学设计
1教学目标
1、让学生在实践操作中感受扎染的奇妙效果,了解扎染制作的方法和步骤。
2、培养学生对中国民间艺术的喜爱。
2学情分析　
学生思维开阔,学习兴趣高涨,动手能力强,但在材料特征、工艺细节、图案特点、扎染方法上不能掌握的恰倒好处,因此,在课上教师应及时反复的加以指导。
3重点难点
能灵活的掌握并运用“扎”和“染”的关系来制作出美丽的扎染工艺品。
4教学过程
一、情景导入
1、(教师身穿扎染图案的衣裙步入教室
)
师:今天教师的打扮美不美
生:美
2、师:同学们,你们想知道裙子上这些美丽的图案是怎样制作出来的吗
生:想
3、师:是图案运用了民间的一种印花技艺叫“扎染” 民间的一种印花特色。
今天这节课就和老师一起来学习怎样制作“扎染”。
请同学们打开课本20页,
揭示课题?《扎染》并板书
二、认识扎染,引导学生欣赏课本图片
教师:扎染是一种古老的纺织染色工艺,主要盛行于我们的西南少数民族地区,如云南、贵州等地。它是用线、绳对织物进行紧固结系、捆挷、缝扎,然后放进染液中进行煮染,由于扎结的外力作用,使得织物染色不匀拆除扎线洗去浮色后,织物上即可显现奇特的彩色花纹。其作品色彩朴实,自然大方,富有浓郁的民族风格。
师:同学们你们看看课本里的图片,你最喜欢哪一幅画 为什么
生:我喜欢……
师:你观察的真仔细!你真棒!
三、欣赏感受、拓展思维
1、欣赏民间艺人的扎染作品
老师:同学们欣赏完了这么多漂亮的工艺品,你有什么样的感受
生:……
师:民间艺术是多么的伟大和奇妙。
2、教师:同学们我们生活的多姿多彩也离不开扎染的装扮和点缀,接下来一起来看看生活中哪些地方找到了扎染工艺品。(课件展示有用扎染制作成各种装饰品如衣服、围巾、桌布等)
3、老师:同学们你们想不想亲自学习制作这么奇妙的扎染
生:?想
师:下面大家和老师一起学习制作扎染工艺品,同学们要认真观察?
四、教师示范,探究新知
1.
构思定位。
2.用线缠绕绑紧。
3.
把扎好的纸巾涂上颜料
4.用剪刀把线剪断拆开
5.
把作品展开晾干
师:通过刚才的观察学习,现在老师请一位同学起来说一说步骤,谁来
好,请你
(你真是个学习小能手!)
五、学生创作?
同学们你们想不想亲手制作一幅扎染工艺品 现在是你们大展身手的时候了,
作业:
每位同学完成一幅漂亮的扎染作品。
要求:图案新颖
色彩鲜艳
(作业时要注意保持安静,还要注意用剪刀的安全,保持教室的干净整洁。)
六、作业展评?
1、展示?将学生的作业集中在展示台
2、评价?
师:你最喜欢哪一幅作品 你为什么喜欢它

七、拓展延伸?
看见你们做了这么多漂亮的扎染作品 老师觉得你们太能干了,扎染是我们少数民族的一颗璀璨之星,今后我们在生活中要不断的创新并合理运用,让扎染艺术把我们的生活染得更加绚丽多彩。