7 纸塑造型 教学设计 (3)

7
纸塑造型
教学设计
1教学目标
(1)、通过模仿制作折纸动物造型,培养学生立体思维能力,动手、动脑制作能力,及创造能力。
(2)、通过设计制作练习了解折纸造型的艺术特点、构成原理和基本技法,在动手实践中,发现感知生活中的美。
2学情分析
在掌握基础的绘画基础以及对各种材料初步可以综合运用上有所缺失,对美术设计和应用较为陌生。需要固化学生的绘画基础及提升美术设计应用的能力,同时引导学生乐于欣赏美,善于发现美,敢于创造美。
3重点难点
1、教学重点:让学生了解折纸雕塑的特点和基本技法,学生初步运用构成方法临摹和创造折纸动物作品,提高学生的立体思维能力和立体表现能力。
2、
教学难点:通过欣赏临摹作品增强学生的现代艺术观念,以及折纸雕塑的设计构思、各部件的大小比例、色彩的搭配。
4教学过程
一.
提问问题,引出课题
1
、同学们知道古代的四大发明是什么
(指南针、印刷术、火药、造纸术)
解释纸张在当时意义,当代除了记载文字外纸张的其他作用
(纸张本身的艺术价值:纸张的造型美)
纸张可以表现有哪些造型
(请同学上台示范)
2、引出课题:生动的纸造型
二.
教授新课
1.观察学生制作的纸造型,用了什么技巧,除了这技巧纸造型还可以用哪些技巧表现
2.展示作品示范,教授制作纸造型的技巧、步骤与方法
。
①折;数量、方向、间距、直.弧线等的变化。
②卷;卷(卷曲)--方向、大小等变化。
③剪;按照一定规律或形状剪出图像。
④切;
分半刀切和全刀切。半刀切:在相对较硬的两面纸质上画出刀痕,利用刀痕的形状让纸呈浮雕效果。全刀切:把画好的图形镂空出来。
⑤插;利用纸片的插口衔接,呈现新的造型。
⑤粘贴:利用胶水等工具将纸片、纸条表现出造型。
3.欣赏优秀纸艺作品。
4.教师布置作业要求:选取植物、动物、人物、建筑或其他物品进行纸造型制作。
a.学生分小组讨论,决定作品主题。
b.准备彩色纸、制作工具,把所学的几种纸造型技法综合运用。
c.小组成员集中作品,进行拼帖,并命名。
三.学生运用纸造型的技法完成作业,教师巡视指导。
教师提醒:
1.安全使用美工刀、剪刀等工具。
2.合理运用对比色进行创作,找出满意构图再拼。
3.树立环保意识,注意纸张的合理运用、分配,减少纸张浪费。
四.学生作品展示
1.学生介绍展示自己的作品,讲解所用到的纸造型技法。
2.小组之间相互评价作品,好在哪里,哪里需要改进。
3.教师评价学生作品,表扬学习认真积极的学生,鼓励积极创新。
五.课堂总结
总结本次课堂运用的折、卷、剪、切、插接、粘贴等基本的纸造型技法,以及制作纸造型的学习效果,表扬学习认真积极的学生,鼓励学习积极创新。提倡环保,收集一些生活中的特殊“废纸”设计、制造一件纸造型作品装饰自己房间,从身边发现美,制造美。
教学反思:
学生在制作过程中感受到纸造型制作的奇妙之处,了解到纸造型制作的技法,增强学生团队合作的意志,今后还需培养学生耐心、细致的动手操作能力。