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图腾柱
教学设计
1教学目标
(一)知识目的:认识和了解图腾和图腾住的知识,感受民间工艺美术的艺术魅力。
(二)能力目的:运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的图腾柱形象。
(三)情感目的:关注、尊重民族文化,增强学生对传统文化的认识和保护意识。
2学情分析
从学生学习习惯分析:五年级段学生表达力强,有自己的独到的想法,生活习惯上比较讲究自我能力体现,不敢落与他后,学习能动性强,课堂气氛上比较活跃。
3重点难点
教学重点:引导和启发学生发挥想象力和创造力,用纸或泥制作一件图腾柱作品。
教学难点:大胆设计、刻画图腾柱的细部特征,造型完整美观。
4教学过程
活动1【导入】复习导入
(一)组织教学
(二)复习色彩知识
让同学观察两幅画,找出各自的色彩特点,归纳出相似色和对比色的不同感觉。
活动2【讲授】讲授新课
(三)讲授新课
1、什么是图腾 (欣赏课件)
“图腾”来自于印第安语,包含有两个意思,一个是“亲属”,在原始人的信仰中,认为本族人都来源于某种特定的物种,可以是动物也可以是植物,于是这个特定的动物或植物就成了这个民族最古老的祖先,他们信仰和崇拜自己的祖先。
每个古老的民族和国家都有自己的图腾,中国的图腾是什么 “龙”,中国人认为自己是“龙的传人”,龙是世界上最神奇的图腾,其他国家或民族的图腾都是真实的物体,只要龙是不存在的。
我们广西壮族的图腾是什么 “青蛙”,苗族是蝴蝶和鸟,瑶族的图腾是狗。
2、“图腾”的第二个意思是“标志”,图腾标志在原始社会中起着重要的作用,它是最早的社会组织标志和象征,每一个图腾标志都代表着一个社会群落,图腾柱就是最典型的图腾标志。(欣赏图腾柱图片并分析图案)
活动3【活动】观察分析
3、观察课本范图并分析
我们今天的任务是用彩色纸来制作图腾柱,请同学们观察课本图片并回答老师的问题:
(1)图片里的图腾柱上有哪些内容 (动植物,人,装饰图案)
(2)这些图案有什么特点 (简单,夸张)
图腾柱的色彩有什么特点 (对比强烈,色彩鲜艳)
活动4【活动】教师示范
4、教师简单示范制作步骤:
(1)用大纸制作柱体(不一定要圆柱体)
(2)用彩纸画出装饰物
(3)剪下粘贴到柱体上
(4)装饰(先粘贴主体,再加以装饰)
活动5【活动】分组讨论
5、学生分组讨论:你们小组打算在图腾柱上设计什么图案 怎样分工
活动6【作业】学生作业
四、学生作业,教师辅导
五、展示作品,请同学点评,说说你们小组谁表现最好
活动7【活动】拓展、小结
六、小结,拓展
除了用纸,还可以用什么材料制作图腾柱 (泥、木头、塑料、瓶子、包装盒等)。
今天我们一起来了解了神秘的图腾柱,大家团结合作,制作出了很多精美的图腾柱作品,希望同学们继续努力,制作出更多漂亮的美术作品。(共14张PPT)
美术五年级下册第
十一
课
图
腾
柱
相似色对比不明显，在视觉上给人以和谐统一的感觉
对比色对比强烈，在视觉上给人夸张和跳跃的感觉
图
腾
图腾，来自于印第安语，有两个意思，第一个意思是“亲属”
图腾的第二个意思是“标志”，图腾柱就是最典型的图腾标志。
印第安图腾柱
加拿大史丹利公园图腾柱
非洲图腾柱
广西桂林民俗村图腾古道
作业要求：
以小组合作的形式，用彩色卡纸设计制作一件图腾柱作品。
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