课件28张PPT。“顽皮的我，把伯伯草帽吹跑了；逗趣的我，把大树身体吹歪了……”你知道小诗中的“我”是谁吗？答案就是风。风看不见、摸不着，我们要怎样寻找它并画出它呢？让我们一起走进课文，看看文中的小朋友是怎样做的吧！画风15风，是一种空气流动的现象。风，看不见，摸不着。“画风”指的是发挥想象，把风在纸上表现出来。 1.会认7个生字，会写12个生字。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。（重点）
3.懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。（难点）风是怎么形成的：
空气流动就能形成风。而
空气流动的直接原因是各地气
温分布不均匀，引起各地的气
压分布不均匀。在气压高的地方，空气所受的压力大，在气压低的地方空气所受的压力小，于是空气就从气压高的地方流向气压低的地方，从而形成风。雨丝( ) 忽( )然 显（ ）得 半包围结构：
独体结构：
上下结构：
左右结构：杆、眨、涛、陈、转、斜丹、乌艺、显、忽、丝、宋sīhū赵xiǎnzhǐ（只要）
zhī（几只）kōng（天空）
kòng（空闲）洁白：没有被其他颜色污染的白色。请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
小朋友们抓住了风中事物的什么特点来画风？
串珠问题：
1.课文中共有几个小朋友？都是谁？
2.小朋友们在干什么？
3.大家画出的风都是怎样的？
4.作者赞颂了小朋友什么样的品质？第一部分(第1自然段)文章开篇点出人物、事件，即小朋友们在画画。
第二部分(第2－8自然段)聪明的小朋友们画出了好多风的画面。
第三部分(第9自然段)写小朋友们的画在风的吹拂下更美了。陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。”
陈丹为什么说风画不出来？
风是无形的，看不见，摸不着，所以无法用画笔画出来。只见她在房子前面画了一根旗杆[ɡān]，旗子在空中飘着。
赵小艺为什么要画在空中飘着的旗子？
虽然风看不见、摸不着，但是看到飘着的旗子，我们就知道一定有风。陈丹说：“我也会画风了。”说着，她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
陈丹的表现和上文中说的话有什么不同？
陈丹开始认为谁也画不出风，但现在她受到启发，立刻明白了该怎样画风。表现了陈丹敢于改正自己错误的认识，善于向别人学习，善于动脑思考。也说明了他们之间互相启发、互相激励、互相学习。阅读方法解密：学会使用量词概念：量词就是表示人、事物或动作的数量单位的词。
应用：课文中“几只小鸟”“一根旗杆”“几棵弯弯的小树”“几片乌云”等都使用了量词。三个小朋友正说着，画着，忽然吹来一阵风，画中的景物好像都在动。一张张画显得更美了。
这段话不仅是对小朋友画出的风的肯定，而且细细体会一下，这段话本身就是一幅风的画面。拓展：
如果让你来画风，你会怎么画呢？________________________________________________________________________________________________ 示例：我会画一个孩子在放风筝，风把风筝吹得高高的。我会画河水泛起波纹，是风把河水吹皱了。 小朋友们抓住了风中事物的什么特点来画风？
小朋友们抓住风中事物活动的特点来画风，如旗子飘，小树弯，雨丝斜，风车转。
1.课文中共有几个小朋友？都是谁？
课文中有三个小朋友，宋涛、陈丹、赵小艺。
2.小朋友们在干什么？
小朋友们在画画前。
3.大家画出的风都是怎样的？
赵小艺画的风是飘着的旗子、呼呼转的风车，陈丹画的风是弯弯的小树，宋涛画的风是斜斜的雨丝。
4.作者赞颂了小朋友什么样的品质？
作者通过写小朋友们画风，赞颂了他们遇事爱动脑筋、善于观察周围事物的品质。
画风赵小艺：飘着的旗子、转动的风车事物有特点
观察要细心陈丹：弯弯的小树宋涛：斜斜的雨丝本文写了三个小朋友一起互相启发、互相补充，抓住风中不同景物的变化，把无形的风生动地展现在画纸上的故事，告诉我们要留心观察周围的事物，遇到问题要动脑筋想办法的道理。谁的本领大
有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。正巧，前面来了一个孩子。太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。”
风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。
太阳对风说：“看我的吧。”说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。
第二天，风和太阳又碰到了一起。太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？”
风看见河里来了一条船，就说：“谁能让
那条船走得快些，就算谁的本领大。”
太阳说：“这有什么难的！”于是，它又
发出强烈的光，想催船夫用力摇船。于是，太
阳光越强，船夫越是热得难受，他哪儿还有力气摇船呢！
这时，风“呼呼”地吹了起来。船夫高兴地喊：“起风了！快挂帆吧！”只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。
太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇！” 非学无以广才，非志无以。
(《诫子书》诸葛亮)
大意：不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。【中国著名画家及其特色】
郑板桥善画竹、齐白石善画虾、徐悲鸿善画马、李可染善画牛、王冕善画梅、唐伯虎善画仕女、黄胄善画驴、傅抱石善画山水。略。 示例：①我会画风！是风把烟柱吹斜了。②我会画风！是风使水面上掀起了波浪。③我会画风！是风让蒲公英的种子飘在空中。一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
陈丹(chén chéng) 旗杆(gǎn gān)
雨丝(sī shī) 眨眨眼睛(zhǎ zǎ)
呼呼地转（zhuàn zhuǎn）﹒√√√√﹒﹒﹒﹒√二、火眼金睛，辨字组词。
乌（ ） 陈（ ）
鸟（ ） 阵（ ）
丹（ ） 艺（ ）
月（ ） 芝（ ）
显（ ） 斜（ ）
昆（ ） 科（ ）阵雨乌龟小鸟姓陈灵芝 朱丹明月艺术明显昆虫倾斜科学三、选字填空。
一( )旗杆 一( )小树
一( )朋友
( )的旗杆 ( )的雨丝
( )的太阳 根 棵群快乐斜斜火红
