小学六年级语文（上）期末测试题（含答案）

小学六年级语文（上）期末测试题
一、读句子，根据拼音写词语。（9分）
1．鲁迅先生虽然学过jiě
pōu（
）学，但是面对白影，他还是有点chóuchú（
）。
2．一阵大风大雨过后，刚栽的wú
tóng（
）树被打得七零八落，其他花儿也
zāo
yāng（
）了。
3．广交会上，展厅里摆满了各种明净tī
tòu（
）的、细致精巧的cí
qì（
）真是美不胜收。
4．在这xuān
xiāo（
）的人世里，我们不能suí
bō
zhú
liú（
）要经得起生活的diān
bǒ
（
）。
二、给下面加点的字选择正确读音，在下面画上“
”。（6分）
歧途（qí
zī）
干劲（jìng
jìn）
冰雹（báo
bào）
游泳（yǔn
yǒng）
烙印（luò
lào）
抡起（lūn
nén）
停泊（pō
bō）
模样（mú
mò）
要塞（sāi
sài）
放假（jiǎ
jià
）
打量（liáng
liàng）
朝阳（zhāo
cháo）
三、词语拾趣。（6分）
（1）收获
→（
）→（
）→（
）
→见识
（2）生存
→（
）→（
活力）→（
）
→（
）
（3）五彩缤纷→（
）→（
）→（
）
（4）名副其（
）事求（
）非分（
）目张（
）大心细
四、根据例子提示在括号里写出带“丽”的词语。（3分）
例：异常之美（瑰丽）
清秀之美（
）。
俊俏之美（
）
雄壮之美（
）
绚烂之美（
）
鲜艳之美（
）
稀奇之美（
）
五、选词填空
。（6分）
屹立
肃立
挺立
矗立
1．天安门广场上(
)着人民英雄纪念碑。
2、为人民解放事业而英勇献身的先烈们的高大形象永远(
)在亿万人民心中。
即使……也……
无论……都……
因为……所以……
尽管……还……
不但……而且……
既然……就……
3．将来(
)你成了著名的科学家，(
)不应当忘记你的启蒙老师。
4．他家(
)生活很困难，他(
)是积极捐款支持灾区人民。
5．小江(
)歌唱得棒，(
)还很擅长朗诵。
6．(
)你已经答应了别人，(
)应该按时到达。
六、按要求改写句子。（10分）
（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）
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（2）我们赞美沙漠玫瑰，是因为它蕴含着绿色的生命！（改为反问句）
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（3）后来，一个偶然的机会
( http: / / www.21cnjy.com )，我从一个图书管理员口中听到了一个新鲜名词。（缩写句子）
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（4）海子怯怯地说：“我没有穿鞋，我是光着脚跑回来的。”（改为转述句）
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（5）定期给植物“听音乐”。
植物
( http: / / www.21cnjy.com )能随着音乐茁壮成长。（用关联词语连接两个句子）
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__
七、积累与运用。（6分）
1.
朋友就要离别了，你一定是思绪
( http: / / www.21cnjy.com )万千，这时你可以运用哪句古诗来表达你此时的心情呢
________________________________________________________
_______________
2.
读完《矛盾》一文，你想对那位卖矛和盾的人说；______________________
3.
三军可夺帅也，______
________________。
4．_________
_____________，后天下之乐而乐。
5．一寸丹心图报国，________________
______。
八、阅读欣赏。（24分）
（一）课内阅读。（10分）
首先把我征服的，是北京的树叶。从机场进入市区，夹道的松柏，高高的白杨，全是
绿的。就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄、闪闪烁烁的金、团团
簇簇的红。一时辨认不清的乔木、灌木，把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我的
面前，使我又惊又喜。随后，我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树，满身都停满了黄蝴
蝶。秋风一吹，蝴蝶纷纷飘落地上，待细细一看，却又都变成用黄绢裱制的小扇面，宽边
上，还留着一道未曾褪尽的绿镶边呢！
1．照样子写词语。（5分）
纷繁而又和谐：
而又
而又
桃红
葡萄紫
深深浅浅的黄：
的绿
的蓝
用几个成语来形容北京的色彩，可以是：
2.
文段中的黄蝴蝶指的是
。作者除了把它比作黄蝴蝶，还比作了
2.
读句子，体会带点词语在表达上的作用。（3分）
①首先把我征服的，是北京的树叶。
②待细细一看，却又都变成用黄绢裱制的小扇面，宽边上，还留着一道未曾褪尽的绿镶边呢！
③一时辨认不清的乔木、灌木，把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我的面前。
（二）课外赏析。（14分）
心灵之灯
表姐从事特殊儿童的教育工作，使我有机会和那些有残障的小朋友打交道。
一次，我替表姐接一位盲人小朋友回家过夜。夜，很深了，他不肯睡觉，却安静地坐
在我身边。他的发问打破了作的沉默：“您能告诉我‘红’是什么样子吗？”这下真把我
问住了。思索了一阵，我只得笨拙地解释：“你感受过‘火’吗？‘火’是红的。”“那
‘红’一定可以很烫呀？”他说。我又讲：“老师给你们讲过太阳吗？大太阳是‘红’
的。”“那‘红’一定可以给你们光明了？”“我身体里的血也是‘红’的。”“那‘红’
一定是流动的。”我发现自己根本无法给他解释清楚抽象的“红”是什么样子，因为在他
的世界里只有“黑”一种颜色。
我颓然地想：失去了眼睛，实在是一件痛苦的事情。这里，盲童自言自语地说：“‘红’
是流动的，是烫的，是发光的，好美丽哦！”我愕然了，在我们明亮的眼睛中一成不
变的事物，到了他的世界里却具有爱么多种美好的属性。多么敏锐的感觉！
“大哥哥，你听！”他突然喊道，“你听，外面有小猫在叫。”我仔细聆听，却没有
听见什么动静。我茫然地沉默不语。他拉着我的手坚持说“是有猫叫！”我只好顺从地打
开门，呀！真是一只冻得瑟瑟发抖的小猫“喵喵”地在叫。
他失去了眼睛，耳朵却比常人更能倾听外界的声音。我们常常听到的是谁家在吵架，
谁家在打麻将的嘈杂之音，他的遭遇使他更有一种悲天悯人的情怀。在普通声中分辨出最
动人最惹有爱怜的声音。
他是用心在领悟这个世界，而我们这些正常人只是运转我们的感官。
他是不幸的，却又是幸运的。幸运的是比我们多一份细腻的感情，比我们更加珍惜生
活的美丽。有一个故事说，乡下有位瞎婆婆在自家院门外安装了一盏灯，她说这是为了过
路行人的安全。老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。我黯然，
检讨自己在物欲横流的商业社会，是否已经迷失方向，已经不能够承受生活的平凡之美？
1.
本文叙写了“盲童”两件事，请简单概括。（4分）
（1）
。（2分）
2、
画线句是针对文中什么现象而发表的议论。（2分）
3．面对这位“盲童”，每个人都会怦然心动，文中的“我”受到震撼，情绪发生急剧变
化，开始“颓然”,而后“愕然”。请分别指出产生情绪变化的原因。（2分）
（1）
（2）
4．文章结尾时写了“瞎婆点灯”的故事，其目的是什么？（3分）
5．本文告诉我们这样一个深刻的道理：
。（3分）
九、写作园地。（30分）
在紧张的学习环境中，保留自己的一份兴趣和
( http: / / www.21cnjy.com )爱好，我们的生活会更美好；在寻常的家庭生活中，营造温馨和谐的氛围，我们的生活会更美好；在人生的旅途中，拥有一份快乐的心情，我们的生活会更美好 请以“___________，让生活更美好”为题目，写一篇文章。
要求：（1）请根据自己的理解把题目补充完整，如“爱”、“阅读”、“拥有快乐”……
（2）除诗歌外，文体不限，不少于450字。
（3）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
附参考答案
一、看拼音，写词语。1、解剖，踌躇；2、梧桐，遭殃；
3、喧啸，随波逐流，颠簸；
二、选正确读音。qí，jìng
，báo，yǒng，lào，lūn，bō，mú
，sāi，jiǎ，liáng，zhāo；
三、词语接龙。（1）获得，得意，意见；（2）存活，力气，气球；
（3）纷纷扬扬，扬鞭催马，马到成功，
（4）实，是，明，胆
四、写“丽”的词语。秀丽，俏丽，壮丽，绚丽，艳丽，奇丽；
五、选词填空。1、矗立，2、屹立；3、即使……也……4、尽管……还……
5、不但……而且……
6、既然……就……
六、按要求改写句子。1、我不曾留着像游丝一样的痕迹。
2、我们赞美沙漠，难道不是因为它蕴含着绿色的生命吗？
3、我听到名词。
4、海子怯怯地说，他没有穿鞋，是光着脚跑回来的。
5、如果定期给植物“听音乐”，植物能随着音乐茁壮成长工。
七、积累运用。1、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
2、不要自相矛盾。
3、匹夫不可夺志也。
4、先天下之忧而忧。
5、两行清泪为思亲。
八、阅读。（一）略
（二）1、问我“红”是什么？2、听见门外猫叫。
2、盲童听见猫叫。
3、我不能解释“红”是什么。盲童对“红”的理解。
4、老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。
5、人生不能迷失方向，会用感官和心领悟平凡中的美。
九、习作。略