小学语文人教版二年级下册语文园地七 教案

教学要求
1.发现汉字一字多义的特点。在认读新词中认识生字。积累四类成语。2.看懂图意,联系生活实际进行口语交际。3.根据自己的积累将成语补充完整。展示自己搜集的谜语。
重点难点
1.发现汉字一字多义的特点,通过查字典理解字在不同句子中的不同意思。2.看图联系生活实际进行口语交际。
教学课时
　　一课时。
一　我的发现
1.读读三句话和学习伙伴的提示,想想这三句话中“回”字的意思。
2.小组交流,说说自己发现了什么。
3.集体查字典,了解“回”字的几种解释。
(1)掉转　(2)从别处到原来的地方　(3)量词,指事情、动作的次数　(4)回族　(5)曲折环绕
4.读句子,选择“回”在句子中的准确意思。
句1:“回”是掉转的意思。　句2:“回”是回族的意思。　句3:“回”是量词,指事情的次数。
5.扩展练习。
举例让学生体会汉字一字多义的特点。
二　日积月累
1.读读认认。
(1)借助拼音拼读新词,让学生发现排列的规律,并联系生活实际说说这些字跟偏旁有什么关系,了解字义。
(2)认读生字,指名说说记字方法。
(3)同桌互相检查识字情况。
(4)识字展示。
回家观察厨房的用具,看看是否能说出家具的名称,再积累一些新词,学习新字,制作生字卡片、词语卡片,拿到班上展示。
2.读读背背。
(1)自读成语,边读边想成语的意思。
(2)小组读成语,互相正音,并交流自己理解的成语,提出不懂的成语。
(3)说说四组成语有什么不同。(①是关于团结合作的成语。②是关于取长补短的成语。③是关于错误思想、错误方法的成语。④是关于学习的成语。)
(4)分组比赛读成语。
(5)按自己喜欢的方式背成语,在游戏中展示自己积累的成语。
①成语接龙比赛。
②猜成语:老师说意思同学猜,同学互说互猜。
三　口语交际
1.看懂要求与图意,联系生活实际想想该怎么办。
2.小组合作表演故事的开头。
(1)观察图画内容,弄明白四幅图连起来说的是一件什么事。
(2)根据图画内容,小组合作表演故事的开头。
3.续编故事。
(1)如果你就是图中的小朋友,你会怎样做呢
(2)把你的想法说给小组同学听。
4.交际表演。
(1)选择合理的想法,小组合作把故事编完整。
①图中的小朋友如果真的认识这位叔叔,确实是爸爸的朋友,他该怎么办 (礼貌待人。)
②图中的小朋友如果不认识这位叔叔,他该怎么办 (自我保护。)
(2)各组表演,展示合作续编的故事。
(3)小组互评。
5.感悟故事。
(1)这个故事让你明白了什么 把你的体会讲给大家听。
(2)联系生活实际说一说。
①怎样有礼貌地接待客人。
②怎样对待陌生人,进行自我保护。
四　画画写写
自定内容,用画写结合的形式练习表达,提高写话兴趣,写好后大家相互交流。
五　展示台
1.填字游戏。
(1)根据自己的积累,把词语补充完整。
(2)自己设计填字卡片。
(3)分小组合作完成填字游戏。
(4)填好后横向读一读词语,再竖着读一读填好的字,说说你发现了什么。(新世纪我能行。)
2.展示谜语。
(1)展示自己收集的谜语。
(2)小组互猜谜语。
(3)集体猜谜语比赛。