20 要是你在野外迷了路 教案

教学要求
1.
有感情地朗读诗歌,背诵诗歌,体会大自然的奥妙和情趣。2.会写本课生字,会认生字。3.掌握一些辨别方向的方法,培养留心周围事物、发现科学知识的意识。
重点难点
1.理解课文内容,掌握在大自然中辨别方向的几种方法。2.体会大自然的奥妙和情趣,培养学生留心周围事物、发现科学知识的意识。
教学课时
　　两课时。
20　要是你在野外迷了路
要是①你在野外迷了路,
可千万别慌张②,
大自然有很多天然③的指南针,
会帮助你辨别④方向。[句导读:这句话告诉我们如果在野外迷路了,不用慌张,因为会有很多办法帮助我们辨别方向。“指南针”就是可以转动的用磁针制成的测定方向的仪器,常用于航海、旅行和行军中。这里的“指南针”指的是大自然里的自然现象,用了比喻的修辞手法。]
节导读:写如果你在野外迷路了,不用慌张,大自然中有许多天然的指南针。
太阳是个忠实⑤的向导⑥,
它在天空给你指点方向:[句导读:指出如果天空有太阳,就可以靠它来辨别方向。]
中午的时候它在南边,
地上的树影正指着北方。
节导读:本小节告诉我们辨别方向的第一个办法:如果天空有太阳,就根据不同时间它所在的不同位置来确认方向。
北极星是盏⑦指路灯,
它永远高挂在北方。[句导读:晚上,北极星出现在北方的天空,所以航海和旅行的人在晴天的晚上常常靠它辨认方向。]
要是你能认出它,
就不会在黑夜里乱闯。
节导读:本小节告诉我们辨别方向的第二个办法,如果是在晴天的晚上迷路,我们就可以靠北极星来辨认方向,它总在北方的天空。
要是碰上阴雨天,
大树也会来帮忙⑧。
树叶稠⑨的一面是南方,
树叶稀的一面是北方。
节导读:这是一个在阴雨天辨别方向的好办法,可以看大树枝叶的稀稠来分辨是北方还是南方。南方的树叶受日光照射充足,因而稠密,反之则稀少。
字
词
导
读
①要是:连词,表示假设,近义词是“如果”。“要”还读“yāo”,如“要求”。
②慌张:心里不沉着,动作忙乱。
③天然:自然存在的;自然产生的。
④辨别:辨认。
⑤忠实:忠诚可靠。
⑥向导:指点方向的人。
⑦盏:量词,“个”的意思。
⑧帮忙:替人出力、出主意或给以物质上、精神上的支援。
⑨稠:反义词是“稀”。
　　雪特别怕太阳,
沟渠⑩里的积雪会给你指点方向。
看看哪边的雪化得快,哪边化得慢,
就可以分辨北方和南方。[句导读:积雪融化得快慢与地表温度有关。受光的一面,太阳照射时间长,温度高,雪化得快,反之则慢。所以冬天根据沟渠积雪的多少,就能辨别是南还是北。]
要是你在野外迷了路,
可千万别慌张,[句导读:这两句照应了开头,强调如果你在野外迷了路千万别慌张。]
大自然有很多天然的指南针,
需要你细细观察,多多去想。
节导读:本小节与第一小节前后照应,起到了强调作用。总结了在野外迷路后不要慌张,只要你细心观察周围的事物,并且善于思考,你就会找到解决问题的办法。
⑩渠:在湖边或河边、水库等的周围开挖的水道,用来引水排灌。“渠”读“qú”不要读成“jú”。
快:反义词是“慢”。
观察:仔细观看。近义词是“观看”。
1.
学习诗歌,理解内容,掌握大自然中辨别方向的几种方法。
2.体会大自然的奥妙和情趣,有留心周围事物、发现科学知识的意识。
3.有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。
教学挂图。
一　导入新课,揭示诗歌题目
同学们,你们喜欢到大自然中去游玩、观赏吗 如果在野外迷了路,你们该怎么办呢
今天,我们要学习的这篇诗歌,就向我们介绍了几种在大自然中辨别方向的方法,学会这些方法能帮助你解决很多难题,你们愿意学吗
二　初读诗歌,初步了解内容
1.自由读诗歌,借助生字表的读音,读准字音。
2.查字典,理解不懂的词语。
3.默读诗歌,标出自然段的序号。
4.同桌互读诗歌,互查生字,纠正错别字。
5.提出自己不懂的问题,与同桌商讨。
三　学习诗歌,理解内容
1.指名分小节读诗歌,其他同学边听边思考:这首诗向我们介绍了什么 (这首诗向我们介绍了在野外迷路时,辨别方向的几种方法。)
2.学习第1小节。
(1)指名读,说说这小节向我们介绍了什么。(这小节告诉我们如果在野外迷了路,大自然有许多天然的指南针会告诉我们准确的方向。)
(2)指导朗读,体会语气。
(前两句用叮嘱的语气,后两句用肯定的语气。)
3.诗歌向我们介绍了几种辨别方向的方法 请你自由读诗歌第2~5小节,到文中找找答案。(诗歌第2~5小节,共介绍了四种方法。)
(1)学习第2小节。
①默读,找出文中介绍在什么时候,什么情况下,用什么方法辨别方向的重点词语,并画出来。
老师边提要求边板书:自然界的　时候　位置　指什么方向
②讨论:用自己的话说说怎样利用太阳辨别方向。
板书:太阳　　中午　　在南边　　树影指什么方向
③你们知道这是为什么吗 (中国在地球的北半球,正午时,太阳在南边,树影指北方。如果迷路时是早晨或傍晚,就可以按“日出东方,日落西方”的方法来辨别方向。)
④朗读第2小节并试着背下来。
(2)学习第3小节。(方法同上节)
①默读,思考,画出重点词。
②讨论,回答。
板书:北极星　　黑夜　　在北方　　指北
③(出示挂图)“指路灯”是干什么用的 为什么把北极星比作指路灯 (晚上,北极星出现在北方天空,它在地球北极上空,差不多正对着地轴,从地球上看,它的位置几乎不变,所以航海的人在晴天的晚上常常靠它辨认方向。寻找北极星时,先看北斗星,把北斗星勺边上的两颗小星连起来,从勺口方向延伸的两颗小星距离长度约五倍处,有一颗闪亮的星,那就是北极星。因为人们在晚上靠它指引方向,所以把它叫做“指路灯”。)
④指导朗读并背诵这一小节。
(3)学习第4小节。
①默读,思考,画出重点词。
②讨论,回答。
板书:树的枝叶稠
稀　　　　阴雨天指南
指北
③阴雨天怎样靠大树辨别方向 (树的枝叶稀稠和太阳光照射的时间长短有关。树叶茂密的南面受太阳光照射多,所以长得稠些,树冠北半部由于受南部的遮挡,自然影响到太阳光的照射,所以树叶长得稀些。)
④练习朗读并背诵。
(4)学习第5小节。
①默读,思考,画出重点词。
②讨论,回答。
板书:积雪　　雪后化得快　　指北
化得慢　　指南
③讲解。
积雪融化的快慢与地表温度的高低有关。受光的一面,太阳照射时间长,温度高,积雪融化得快;背阴的一面,太阳晒不着,温度低,积雪融化得慢。沟渠、堤、坡、岗都是有背阴和向阳之分的。所以冬天沟坡积雪的多少,能判别是北还是南的方向。
④朗读,背诵这一小节。
(5)学习最后一小节。
①朗读这一小节,比较并找出与第1小节的异同。(大自然有很多天然的指南针帮助我们辨别方向,但是需要我们细细观察,多多去想。)
②怎样才能找到天然的指南针呢 在书上画出来并读一读。(细细观察,多多去想。)
③背诵这一小节。
四　背诵全文,总结内容
1.分节背诵,全文背诵。(个人背,小组背,齐背)
2.参照板书,说说怎样利用太阳、北极星、大树和雪来辨别方向。
3.你还知道别的辨别方向的方法吗 如果你在野外迷了路,你会用什么方法辨别方向
4.小结:大自然中的天然指南针还有很多,只要我们留心观察,多动脑思考,就能掌握更多的辨别方向的方法。
　　1.诗歌第3小节的难点是如何在黑夜里找到北极星,教师可以利用课件使学生认识北斗七星和北极星的位置关系,再找到北极星就容易了。
2.第4小节中树叶稠和稀的指向,可以通过画简笔画,让学生直观了解。当然,还要告诉学生阳光对于植物生长的作用。
3.第5小节中沟渠里的雪哪边化得快,哪边化得慢,教师同样可利用简笔画的形式,在黑板上展示太阳光照射沟渠里的积雪的情形。看了直观的画面,学生一下子就理解了。
4.课前让学生查找有关的资料,了解北极星,观察大树的枝叶特点,以及阳光下的影子变化等,在上课时教师就不必过多在这方面浪费时间了。
5.拓展延伸:在学完四种辨别方向的方法后,可以让学生模仿诗歌中所写的那样再说一段话,给学生充分的语言训练时间,提高学生的口头表达能力。
1.学会本课生字,能读准字音,认清字形,并能正确书写。
2.掌握由生字组成的词语,能正确读写。
生字卡片,词语卡片。
一　检查复习
1.朗读诗歌,说说要是你在野外迷了路,应怎样辨别方向。
2.背诵诗歌。
二　学习生字
1.预习生字。
(1)自由读,画出生字。
(2)借助生字表,同桌互相认读,纠正字音。
(3)把自己好的识记方法讲给同学听。
2.识字写字。
(1)出示会认字卡片。
　　针　忠　盏　稠
①指名读一读。
②说说你是怎样记住这几个字的。(如联系生活实际识记、利用所学熟字识记、熟字换偏旁识记等。)
③指名认读卡片。
(2)出示会写字的卡片,指名读。
　　忠　导　盏　积　稠　稀　针　碰　慌
①你发现了什么
翘舌音:忠、盏、稠、针。
同偏旁:积、稠、稀。
同结构:上下结构——忠、导、盏;左右结构——积、稠、稀、针、碰、慌。
②学写:先临摹一个生字。
③示范讲解。
盏:上半部是“浅”的右半部,皿字底尽量写扁些,下横要长,起托住全字的作用。
禾字旁:上撇短而平,最后一笔捺变成点。禾字旁在左边时,字形一般为左窄右宽。
④学生仿写。
三　积累运用
1.生字词语。(出示词语卡片认读)
2.“一字开花”,进行开火车扩词比赛。
四　总结
把字写规范,养成良好的学习习惯。
　　20　要是你在野外迷了路
自然界的　　　时候　　位置　　指什么方向
太阳　　　　　中午　　在南边　树影指北方
北极星　　　　黑夜　　在北边　　　　指北
树的枝叶稠
稀　阴雨天　　　　　　　指南
指北
积雪　　雪后化得快
化得慢　　　　　　　指北
指南
1.看拼音,写词语。
huānɡ
zhānɡ(慌张)　　zhǐ
nán
zhēn(指南针)
biàn
bié(辨别)
zhōnɡ
shí(忠实)
2.组词。
慌(慌乱)(慌恐)　针(打针)(针头)
忠(忠诚)(忠实)
3.选词填空。
　　　　诚实　　忠实
(1)太阳是(忠实)的向导,在天空给我们指示方向。
(2)王明从不说谎,是个(诚实)的孩子。
　　　　紧张　　慌张
(3)小刚做数学题太(慌张),把题目都看错了。
(4)解放军叔叔在进行(紧张)的操练。
1.北极星为什么能指示方向
北极星是天空北部的一颗亮星,离北极很近,差不多正对着地轴,从地球上看,它的位置几乎不变,可以靠它来辨别方向。因为地球是围绕着地轴进行转动的,而北极星正处在地轴的北部延长线上,所以夜晚看北极星是不动的。由于地轴是倾斜的,因此我们看到的北极星是在偏向于北部的天空中而不是在头顶正中。又由于在一年四季里地轴倾斜的方向不变,所以一年时间里我们看到在天空的北极星都是不动的,它的位置没有发生变化,地轴一直指向北极星。
2.辨识方向有诀窍
年轮:年轮较密的一端为北方,反之为南方。它也与阳光有密切关系,有阳光的一边长得较快,背阴的一面长得慢,所以南面的年轮长得疏而松,北面则密而坚。
竹子:竹身颜色较为青绿的一面,是朝向南方,较为青黄的一面,是朝向北方,在无风的状况下,竹子的尖端通常是倒向南方的。
山崖峭壁:山崖峭壁较为光秃的一面为北方,反之为南方,因为没有阳光照射,所以植物不易生长。但此法准确率极低。
立竿见影:在晴朗的白天,用一根直扦,使其与地面垂直,插在地上,在太阳的照射下形成一个阴影。把一块石子放在影子的顶点处,约十五分钟后,直杆影子的顶点移动到另一处时,再放一块石子,然后将两个石子连成一条直线,向太阳的一面是南方,相反的方向是北方,直扦越高、越细、越垂直于地面,影子移动的距离越长,测出的方向就越准。
3.树叶为什么能指示方向
树木的生长离不开阳光,受阳光照射较强烈的那一边,枝叶生长就比较茂盛,一般情况是南边阳光照射较其他方向强烈,所以树木朝南的一方枝叶较茂盛,根据这个道理只要观察一下枝叶的茂盛状况就可以判断东南西北各个方向了。
4.教案节选
有的老师执教《要是你在野外迷了路》,在学生读书时,让他们喜欢哪种天然的指南针就读哪个小节,从而忽略作者的整体思路:作者选取了太阳、北极星、大树、积雪四种天然的指南针,基本涵盖了野外迷路可能遇到的各种情况。如果是白天,可以利用太阳;如果是夜晚,可以利用北极星;如果是阴雨天,可以利用大树;如果是冬季,可以利用积雪。从时间到季节的整体构思,可以看出作者创作科学诗歌的严谨和认真。仅仅满足或停留于一种天然的指南针上,就显得随意草率了。