第29课 普罗米修斯 课件

课件48张PPT。四年级 语文 下册人教版31、 普罗米修斯 普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神。普罗米修斯与智慧女神雅典娜共同创造了人类，并教会了人类很多知识和技能。那时候,人和神是生活在一起的。　　古希腊神话众神太阳神阿波罗众神领袖宙斯 火神赫菲斯托斯大力神赫拉克勒斯 雅典娜预习检查 1、读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。
2、用一两句话概括地说说课文讲了一个什么故事。字词乐园佩（ ）（ ）气急
败坏敬佩bàipèi焰驱袖败罚（ ）（ ）（ ）（ ）qū驱赶火焰领袖惩罚yànxiùfá生字学习抗押锁狠膝肝脏（ ）饶（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）ráoyāhěngānzàngxīsuǒkàng饶恕违抗押运锁住狠心双膝肝脏心脏 火焰 领袖
惩 罚? 吩 咐?
敬佩 饶 恕
违抗 狠心
鹫 鹰? 双膝?
肝脏 锁 押
动弹
驱寒取暖? 气急败坏 我会读(chéng)(fá)(jiù)(xiù)?(fēn)(fù)(ráo) (shù)?(xī)词语理解气急败坏： 上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。本文指宙斯十分恼怒。惩罚： 严厉地处罚。 （ ）从火神（ ）那里为人类
取来火种，遭到了众神之王（ ）的严厉
（ ），可是（ ）没有（ ），最后在大力神（ ）
的帮助下（ ）。
普罗米修斯阿波罗宙斯惩罚普罗米修斯屈服赫拉克勒斯获得了自由课文详解普罗米修斯获救取火受罚给课文划分层次第一层：取火（1—2） 第二层：受罚（3—8） 第三层：获救（ 9 ）读第一、二自然段1、故事的起因是什么?
2、普罗米修斯为人类盗来火种的原因是什么?
3、普罗米修斯是怎样盗来火种的?
4、普罗米修斯给人们带来了怎么样的幸福生活?故事的起因普罗米修斯盗走了火种。普罗米修斯为人类盗来火种的原因是什么？地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜，生活很悲惨。 普罗米修斯是怎样盗来火种的？当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候，跑到太阳车那里从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星带到人间。 普罗米修斯给人们带来了怎么样的幸福生活？自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽。普罗米修斯是一位什么样的神？
或者说他有哪些性格特征？普罗米修斯是个怎样的神？普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神。同情心表现在：（ ）
勇敢表现在： （ ）人间无火为人盗火　　很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑夜中度过一个又一个长夜。没有火，人们只好 。
没有火，人们 。 茹毛饮血—— 原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。 没有火，人类只能（ ）
没有火，人类只能（ ）
没有火，人类只能（ ）遭受猛兽袭击忍受寒冷吃生的食物普罗米修斯是个怎样的神？ 他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。1、“决心”换成“决定”你觉得好吗？
2、这个句子怎样体现出普罗米修斯极富同情心？火使人类 从黑暗走向── 从寒冷走向──
从痛苦走向── 从疾病走向──
从野蛮走向──光明温暖快乐健康文明 普罗米修斯躲在太阳车所要经过的路上。当太阳神阿波罗驾驶着太阳车轰隆隆从天空中驶过的时候，普罗米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太阳车的烈焰中，偷取了火种。普罗米修斯是怎样为人间盗取火种的？品读课文第三自然段 普罗米修斯把火种带到人间后，人间发生了怎样的改变？品读课文第四自然段 普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。从此，人类就用火来烧熟食物，驱寒取暖，用火来打造工具，还用火来驱赶凶猛的野兽。人类文明向前迈进了一大步。男人们有了火就可以————
女人们有了火就可以————
孩子们有了火就可以————
老人们有了火就可以————烧熟食物
驱寒取暖
驱赶猛兽
……
　　普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”　　火神很敬佩普罗米修斯，受刑前曾悄悄地对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。” 为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！ 普罗米修斯把火种带到人间后，给他自己带来的是什么？品读课文第五、六自然段火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此, 普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 　狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。 许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。三万年来，普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。三万年来，狠（hěn）心的宙斯派了一只凶恶的鹫（jiù）鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。三万年来，他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。三万年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。火辣辣的太阳炙烤着大地,
普罗米修斯（ 　　 ）
漫漫长夜空无一人，普罗
米修斯（ 　　　）
大雪纷飞，冰天雪地，普
罗米修斯（　　　 ）倍感饥渴,炎热 倍感孤独,寂寞 冻得失去知觉 尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服 普罗米修斯冒着生命危险，
使人类（ ）
普罗米修斯冒着生命危险，
使人类（ ）
普罗米修斯冒着生命危险，
使人类（ ）
普罗米修斯冒着生命危险，
使人类（ ）
吃到香气扑鼻、鲜香异常的食物
不会丧命在猛兽的利齿下
可以驱寒取暖
在夜晚有了光明
英雄普罗米修斯是一位（ ）的神。 （2）普罗米修斯最让我们佩服的是什么呢？①宙斯是众神之王，阴险狠毒，谁也不敢违抗他的命令（如火神，尽管他同情、佩服普罗米修斯，但他决不敢违抗宙斯的命令），可普罗米修斯敢，并且始终不屈服。②尽管受到非人的折磨，永无尽头，却一直不屈服。③火神敬佩他，大力神救了他，可见他的行为是正义的，是值得人们敬佩的。 谁来解救为人类而饱受苦难的普罗米修斯呀？人们不尽的（ ）着。品读课文第七自然段期 盼 普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，情愿为人类而受苦。不知过去了多少年，普罗米修斯的英雄壮举感动了希腊大英雄赫剌克勒斯。他不远万里来到了高加索山的悬崖下，张弓搭箭，射死了凶残的鹫鹰，把普罗米修斯救了下来。 为什么结尾用“终于”来强调？从中又能体会到什么？ 普罗米修斯终于获得了自由。五、读了普罗米修斯的故事，我们接触到了几个神：普罗米修斯、众神领袖宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯，不知道这几位神给你们留下了怎样的印象，能结合课文有关词句谈一谈吗？ 我觉得普罗米修斯是个真正的英雄。他很有正义感，认为是对的事，就义无反顾地去做，不怕受到宙斯的惩罚。你们看，当火神让他归还火种，向宙斯认错，他坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!” 宙斯作为众神的领袖，太霸道了，他很可怕，几乎没人敢违抗他的命令。他也不允许有人违抗他的命令。一旦违抗，就给以最严厉的惩罚，就像惩罚普罗米修斯一样。 火神也算一位有正义感的神，他对普罗米修斯的行为很佩服，并且他想救普罗米修斯。但是，他很软弱，尽管他知道普罗米修斯没有错，却不敢违抗宙斯的命令。赫拉克勒斯不仅有力气，他还很有正义感，敢作敢为。他敢射死鹫鹰，砸了锁链，他很了不起。 再读课文
1、他们分别是怎样的人，试着用几个简单
的词形容一下他们。
普罗米修斯 _____________________________________
_________________________
宙斯 _____________________________________________________________
阿波罗 __________________________________________________________
火神 _______________________________
赫剌克勒斯 _________________________________________________勇敢 极富同情心 坚毅 正义感 不畏强权、善良冷酷无情 心狠手辣 凶残漠不关心正义感 敢作敢为 勇敢 正直正义感 软弱普罗米修斯勇取火种大力神相救宙斯惩罚普罗米修斯砸碎锁链射死鹫鹰风吹雨淋鹫鹰啄食取火造福地面黑暗忍受折磨重获自由盗取天火为民造福
正义之举邪不压正1、23—89图解结构
本篇故事来自于古（ ）神话。故事里的普罗米修为了解除（ ）的困苦，不惜违抗宙斯的命令触犯天条，给人类带来了（ ）。故事赞扬了普罗米修斯不畏（ ）不惜（ ）伟大精神。
希腊人类没有火种光明和智慧强暴牺牲一切的概括主题拓展提升根据诸神，连线。有正义感，但很软弱。 宙斯
冷酷无情，心狠手辣。 赫拉克勒斯
有力气，有正义感，敢作敢为。 普罗米修斯
有正义感，坚定、无畏。 火神心灵感悟 尽管普罗米修斯结束了他的苦难，但谁又能忘记他所遭受的痛苦呢！他是那样的勇敢，那样的不屈不挠，那样的英勇顽强，至高无上的众神之王宙斯也不能让他屈服！是他，让人类走出了愚昧；是他，让人类走向了光明。人类永远都不会忘记他。随堂练习比一比，再组词。
焰（??? ? ）?袖（?? ??）?绕（? ??） ?
掐（?? ?? ）?柚（? ? ??）?饶（?? ? ?）
锁（?? ?? ）?脏（? ?）
琐（ ? ???） 赃?（? ? ）??????? 火焰掐灭袖子柚子环绕饶恕锁链琐碎脏乱赃物二、选词填空。
要求 请求 乞求
1.“能不能施舍一点,我已经两天没吃饭了！”一乞丐跪着( ）道。
2.男女老少都尊敬他，不管谁遇到大事小情，他们都来找他，（ ）他提些忠告。
3.上手工课时，老师一再( )大家用刀要小心。
三、联系课文，找出相应的词填空。
无边的?( )? ?严厉的( )? 凶恶的( )? ????
可怕的?( ) ??尖利的( )? 高高的（ ）??? ??乞求请求要求黑暗惩罚鹫鹰敌人嘴巴悬崖