第3课 记金华的双龙洞 课件

课件27张PPT。四年级 语文 下册人教版记金华的双龙洞叶圣陶 作者简介 原名叶绍钧，现代著名作家、教育家。本文节选自《小记十篇》中的《游了三个洞》。 叶圣陶自主预习
1 自读课文画出生字新词，借助拼音读准字音。
2 联系上下文或查字典理解不明白词语的意思。
3 边读课文边画出表示作者游览路线的词语

4 给文章分一下划分一下段落。
思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？
理清线索：
（路上--洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞）预习检查全文分为几段第一段(1自然段) 开门见山,直接点明游览的时间和地点.
第二段(2-3自然段)作者在去双龙洞的途中所见的景物.
第三段(4自然段)描写外洞
第四段(5自然段)描写孔隙
第五段(6-7自然段)描写内洞
第六段(8自然段)出洞
字词乐园
浙江（zhè ） 油桐（yóu tóng ）
一簇（yí cù?）? 或浓或淡（nóng ）
臀部?（tún bù） 上源 （yuán）
稍微（ shāo　wēi? ）? 额角（é jiǎo ）
擦伤（Cā ) 蜿蜒 (wān yán? )
石钟乳(shí zhōng rǔ ) 依据(yī jù )
呈（chéng ）粉红色 盘曲（qū ）而上
漆（qī ）黑 系（jì ）绳子
仿佛（fú ）(请把字音读准)四月十四日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。
(时间 ) (人物) （地点）（事件）课文详解（1）叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了什么景色？（请用：“﹏ ” 画出来）。　　　
（2）“明艳”是什么意思？为什么作者会感 到“眼前一片明艳”？
思考：映山红油 桐新 绿 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子
洞 口 高外洞 大 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。 外洞进内洞
“孔隙”的特点是“窄、矮、险"。从以下几方面可以看出来：
（1）船大小的描写
（2）对进洞方式的描写　　
（3）对自己感受的描写孔隙一段的写作特点：
通过描写船小及作者的感受写出孔隙的特点。
（借其他事物描写本事物）
写法点拨 我又感觉要是把头稍微抬一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。黄龙青龙　 我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。出洞：概括主题 课文按照游览的先后顺序，记叙了作者去
金华的双龙洞所看到的现象。表达了作者
对祖国山川的热爱，对大自然的热爱。图解结构记金华的双龙洞（1）先交代时间地点浙江金华（2、3）写途中映山红溪流春色盎然（4）观外洞像大会堂宽大开阔 （5）过空隙窄小低矮感觉惊险（6、7）游内洞奇异幽深魅力无穷（8）出洞出入溶洞方式相同曲径通幽处
奇景自然成写法点拨 写好游记应做到：
1、按游览顺序记叙，适当运用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。
2、抓住景物特点进行具体细致的描写。
3、在对景物的描写中，表达自己的真实感受。拓展提升 你曾经到哪里旅游过？选一处仿照本文的写作方法，按照游览的顺序写一写。 随堂练习一、课文整体知。　
《记金华的双龙洞》的作者是（ ），
作者游览的地点是（ ），
时间是（ ），游览的顺序依次是：
（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）。
（A、外洞 B、路上 C、孔隙 D、出洞 E、內洞）
二、选择正确的读音画。
浙(zhé zhè) 乳(rǔ yǔ) 即(jí jì) 簇(zù cù)叶圣陶浙江金华4月14日ABCED√√√√三、对号入座，给“进”字选择恰当的解释。
　　
进：①向前移动；②从外面到里面；
③收购；④平房院落的前后次序　
1、內洞大概十来进房子那么大。（ ）
2、走进去，仿佛到了个大会堂。（ ）
3、部队艰难的向前推进。（ ）
4、商店今天进了一批新鲜的蔬菜。（ ）①②③④