10 大自然的启示 教案

教学要求
1.学习课文,认识到大自然能给人类以警示和启发,激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。2.认识本课生字。3.朗读课文,把握每篇短文的主要内容。
重点难点
了解每篇短文的主要内容,并明确大自然能给人类以警示和启发,能用联系的眼光认识自然界。
教学课时
一课时
[1] 12
　大自然的启示
“打
扫”
森
林
从前,德国有个林务官,刚上任,就下了一道命令:把森林“打扫”干净。 [2] [①从“刚”和“就”两个字可以看出什么 ]
护林工人只好照着他的命令去做,把灌木统统砍光,把杂草统统除尽,连地上的枯枝烂叶也不放过。森林面貌顿时改观了:林子里又宽敞又洁净,连一根杂草也没有。林务官看着,心里美滋滋的。
[3] 段导读:这一自然段写护林工人按林务官的命令把森林打扫干净了。
不想森林却从此遭了殃(yāng)。几年过去了,橡树和菩(pú)提树的叶子越来越少,光秃秃的像一把把扫[sào]帚(zhǒu),有些树木甚至干枯了。
段导读:这一自然段写森林遭了殃。
　　第一部分(第1~3自然段):写德国一个林务官新上任就下了一道“打扫”森林的命令,结果森林遭了殃。
这究竟是怎么回事呢 [4] [②这句话在文中起到了什么作用 ]是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。 [5] [③林务官为什么要这样做 ]
原来,大自然中的一切事物都是互相联系的。这样,才能保持大自然的生态平衡。 [6] [④林务官异想天开的命令为什么给森林带来了灾难 ]枯枝败叶,看起来是脏东西,其实,它们腐(fǔ)烂之后,变成了腐殖质,能增强土壤(rǎng)的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物栖息的地方。森林里的灌木和野草多了,昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食,像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝,而鸟儿在矮树丛里营巢,捕食森林里的害虫。
林务官把灌木丛砍了,把野草锄了,鸟儿飞走 [7] 了,森林里的害虫就逞(chěng)凶啦。它们大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心。没有天敌来制服害虫,树林就渐渐给毁了。[⑤林务官本着好心却做了坏事的原因是什么 ]
　　第二部分(第4~6自然段):写森林被毁灭的原因是林务官的做法破坏了生态平衡。
人类的老师
人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机。二三十年以后,由于飞行速度不断提高,经常发生机翼(yì)因剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。过了许多年,人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略(lüè)重一些的厚斑点,这就是防止翅膀颤动的关键(jiàn)。早知道这一点,科学家可以少花多少精力啊!现在,飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形,研制出了具有各种优良性能的飞机。
[8] 段导读:这一自然段讲述了科学家从昆虫身上得到了启示,研制出了各种性能的飞机。
从前,在大海中航行的轮船,虽然船头是尖尖的,但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸(jīng),却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢 科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”,而“流线型”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师设计船体时模仿鲸的形体,大大提高了轮船航行的速度。
段导读:这一自然段写科学家从鲸的身上得到了启示,改进了轮船。
　　第一部分(第1、2自然段):讲述了科学家从生物身上得到了启示,有所发明、创造。
科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明,有所创造。生物真是人类的好老师啊! [9] [⑥最后一句话在文中的作用是什么 ]
　　第二部分(第3自然段):总结了全文,点明生物是人类的好老师。
森林动植物间相互联系的示意图的幻灯片。
一　激情导入
科学家探究蝙蝠飞行的奥秘,从中得到启示,发明了雷达,可以说蝙蝠是人类的“老师”。其实,自然界中可以充当人类“老师”的还有很多。请读下面这篇课文。
二　初读课文
1.请轻声读课文,读准字音,读通句子。
2.看看每篇短文都写了什么内容。
3.提出不懂的问题。
三　小组交流
四　集体汇报
重点提示:
1.字音:
　　“扫帚”,“扫”是多音字,在这里读sào,“帚”读zhǒu,在词语中,应读轻声。
　　2.字形:
　　腐——府　壤——嚷　翼——冀　鲸——惊
　　3.《“打扫”森林》写从前德国有个林务官,一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽,破坏了大自然的生态平衡,把森林渐渐给毁了。
《人类的老师》写科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,进行发明创造。
五　默读课文
1.默读课文,画出体会深的词语。
2.集体交流。
(1)《“打扫”森林》
原来,大自然中的一切事物都是互相联系的。这样才能保持大自然的生态平衡。森林里的动植物是怎样相互联系的 读第5自然段,用图表示。
　　森林中动植
物联系图
　　林务官新官上任,想做出些成绩,除尽败叶野草,砍矮树,
带来了怎样的结果呢 看图示推理叙述。你还知道自然界中哪些相联系的事物呢
小结:看来自然界的事物之间都有着千丝万缕的联系,我们要很好地掌握它们,合理地利用它们,不能只凭主观臆断,才不会好心办坏事。
(2)《人类的老师》
科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明,有所创造。生物真是人类的好老师啊!
科学家从蜻蜓、鲸身上得到了什么启示,解决了什么问题 你还知道哪些从生物身上得到启示的例子
六　抄抄写写
1.抄写好句。
2.写出自己读后的体会。
　　1.教师应在教学过程中凸显独立阅读课文的教学特点,让学生掌握独立阅读课文的学习方法。
2.培养学生的质疑能力,让学生带着问题自读自悟,随后进行全班交流。教师根据学生已有的理解和认识水平去引导,充分发挥学生在阅读中的主体作用。
　　12
　大自然的启示
1.填上合适的词语。
(捕食)害虫　(解决)问题　(发明)飞机
(咬食)树叶
(花费)精力
(保护)森林
2.照样子,写词语。
光秃秃　美滋滋　白花花　乐呵呵
又宽敞又干净　又调皮又可爱　又老实又厚道
3.按课文内容填空。
(1)科学家发现蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略重一些的厚斑点,这就是防止翅膀颤动的关键,解决了飞机机翼因剧烈抖动而破碎的问题。
(2)科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”,而这种外形在水中受到的阻力最小。工程师设计船体模仿鲸的形体,解决了轮船航行速度慢的问题。
4.你知道我们应该怎样保护大自然吗 你有什么好的方法呢 跟同学们交流交流。

1.薄壳结构　一个人握住一个鸡蛋使劲儿挤,无论怎样用力都不能把鸡蛋挤碎。薄薄的鸡蛋壳为什么能承受这么大的压力呢 原来,它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部位。建筑师根据“薄壳结构”的特点,设计出了许多轻便省料的建筑。人民大会堂的屋顶就采用了这种结构。薄壳结构就是曲面的薄壁结构,按曲面生成的形式分为筒壳、圆顶薄壳、双曲扁壳和双曲抛物面壳等,材料大都采用钢筋和混凝土。壳体能充分利用材料强度,同时又能将承重与围护两种功能融合为一。因薄壳结构容易制作,稳定性好,容易适应建筑功能和造型需要,所以应用较为广泛。
2.长颈鹿与抗荷飞行服　超音速歼击机突然加速爬升时,由于惯性的作用,飞行员身体中的大量血液会从心脏流向双脚,使大脑产生缺血现象。如何解决这个问题 科学家们从长颈鹿的身体构造得到了启示。长颈鹿的脖子很长,大脑与心脏的距离大约是3米,要使血液输送到头部,血压相对要高,大约是人体的两倍。但当长颈鹿低头喝水时,血液却没有一股脑儿地涌向头部,原来是裹在长颈鹿体表的一层厚皮起了作用。长颈鹿低头时,厚皮紧紧地箍住了血管,限制了血压,使其不会因血压突然升高而发生意外。依照长颈鹿的这层体表厚皮设计的抗荷飞行服,在一定程度上起到了限制血压的作用。抗荷飞行服还能压缩空气,也能对血管产生一定的压力,比长颈鹿的厚皮还高明一些。
3.大自然的启示　(1)日本科学家从蚂蚁觅食中受到了启示,他们开发出一种大规模集成电路,模拟觅食的蚂蚁齐心合力搬运食物,从距离最近的“食物源”顺次向“蚁巢”源源不断地输送信息。根据这种新的信息处理方法,人们很可能开发出一种新型计算模式的计算机。
(2)有一种蛇叫响尾蛇,它有一种红外线的眼睛,人类通过这种蛇的眼睛,研制出一种有像响尾蛇眼睛一样的导弹,它的名字叫响尾蛇导弹。响尾蛇导弹和响尾蛇一样,能用“热眼”准确无误地跟踪敌人,直至把敌人摧毁。因为响尾蛇的“热眼”是根据敌人的温度来判断敌人的位置,所以对于飞机、战舰、坦克等,响尾蛇导弹都能准确无误地命中。
　　
(3)蜂巢由一个个排列整齐的六棱柱形小蜂房组成,每个小蜂房的底部由三个相同的菱形组成,这些结构与近代数学家精确计算出来的菱形(钝角109°28',锐角70°32')完全相同,是最节省材料的结构,且容量大,极坚固,令许多专家赞叹不止。人们仿其构造用各种材料制成蜂巢式夹层结构板,强度大,重量轻,不易传导声和热,是建筑及制造航天飞机、宇宙飞船、人造卫星等的理想材料。
^1
知识点详解

^2
　　①可以看出林务官新官上任,也很想把本职工作做好。
^3
^4
　　②这是一个设问句,起到了承上启下的作用。
^5
　　③其实他只是想让森林变得整洁美观。
^6
　　④林务官破坏了看似毫无关联的事物之间的联系,于是导致了森林的毁灭。
^7
　　⑤是因为林务官违背了自然的规律。这也提醒我们在生活中要尊重自然规律,与自然和谐相处。
^8
^9
　　⑥重点句解析:这句话是作者发出的感叹,篇末点题,突出了短文的主题。