6 将心比心 教案

教学要求
1.理解课文内容,体会“将心比心”的意思,懂得人与人之间应多一些宽容和理解。2.理解词语的意思。3.有感情地朗读课文。培养独立阅读能力。
重点难点
理解课文内容,体会“将心比心”的意思。
教学课时
一课时
[1] 8
　将
心
比
心
作者:姜桂华
奶奶给我讲过这样一件事:有一次她去商店,走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门,一直等到她跟上来才松开手。当奶奶向她道谢的时候,那位阿姨轻轻地说:“我的妈妈和您的年龄差不多,我希望她遇到这种时候,也有人为她开门。” [2] 听了这件事,我的心温暖了许久。[①这件事为什么温暖了“我”的心 ]
段导读:这一自然段写“我”听到的一件替别人着想的事。
一天,我陪患病的母亲去医院输液,年轻的护士为母亲扎[zhā]了两针也没有扎进血管里,眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句,一抬头看见了母亲平静的眼神——她正在注视着护士额头上密密的汗珠,我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说:“不要紧,再来一次!” [3] [②“不要紧,再来一次”这简短的一句话,是简简单单就能说得出口的吗 为什么让你感到不简单 ]第三针果然成功了。那位护士终于长出了一口气,她连声说:“阿姨,真对不起。我是来实习的,这是我第一次给病人扎针,太紧张了。要不是您的鼓励,我真不敢给您扎了。” [4] 母亲用另一只手拉着我,平静地对护士说:“这是我的女儿,和你差不多大小,正在医科大学读书,她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候,也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话,我的心里充满了温暖与幸福。[③实习护士两次扎错针,母亲的手上都已经起了青包了,为什么母亲非但不生气反而鼓励这位护士呢 ]
段导读:这一自然段写“我”亲身经历的一件替别人着想的事,使“我”心里充满了温暖与幸福。
　　第一部分(第1、2自然段):写“我”听到的及看到的替别人着想的两件事,使“我”内心感到了温暖和幸福。
是啊,如果我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。
　　第二部分(第3自然段):总结全文,照应题目,写人与人之间应该将心比心。
将课文中令人感动的句子制成幻灯片。
一　激情导入
同学们,你们在生活中有没有过倍感亲切和温暖的时候 我就碰到过这样的事情。那是在一次下大雪的时候,我骑车上班,突然我的车蹬起来就像蹬空轮一样,一点儿都吃不上劲儿,车子也不向前走了。我只好下车,一边转着脚蹬子,一边焦急地自言自语:“这脚蹬子,怎么就使不上劲儿了呢 ”这时,一位过路的骑车人,回过头来大喊:“是千斤掉了,你提起车使劲儿摔几下!”听了这话,我照样去做,果真能骑了。我心里很是安慰,很是感激那位热心人。可好景不长,车子旧病复发,这次我怎么摔车也不管用。正在我着急时,路边卖煎饼的师傅走过来,还端着一碗热水,说:“来,我来给你车的后轮浇点儿热水就好了。”果真“水到病除”,我骑车准点来到了学校。同学们,我们生活中经常会发生令我们感到温暖和幸福的事,将心比心,我们也应把这种温暖与幸福传递给我们身边的人。请读读第8课。
二　初读课文
1.轻声读课文,读准字音,读通句子,将新词画出来,读一读。
2.思考:课文的作者经历了哪些令她感到温暖与幸福的事 (自己先试着说,同桌再互相说,再找几个人在班上说。)
三　深入探讨
1.默读课文,将自己受感动的句子画出来,说说你的感受。(出示幻灯片。)
　　“我的妈妈和您的年龄差不多,我希望她遇到这种时候,也有人为她开门。”
　　阿姨开门时,想到的是后面的人,尤其看到后面是一位老人,她就更加关心,等老人跟上才松手。阿姨说想到自己的妈妈,希望妈妈也能在这种时候受到别人的关照。说明要想得到别人的关心,首先得去关心他人。
　　“这是我的女儿,和你差不多大小,正在医科大学读书,她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候,也能得到患者的宽容和鼓励。”
　　确实,要想得到别人的宽容和鼓励就要自己先去宽容、鼓励别人。善待别人,就是善待自己。
2.小组讨论。
(1)要是你是那位阿姨,你会怎样做
(2)如果你是文中的那位被扎针的母亲,你会这样做吗
如果不会,又将会是什么样的结果呢
3.理解“将心比心”。
(1)说说你对“将心比心”的理解。(用自己的心比照别人的心,即设身处地为别人着想,体贴别人。课文中的阿姨想让别人关照自己的妈妈,她首先关照身边的人。“我”的母亲想让别人宽容鼓励自己的女儿,她首先做到宽容给自己扎针的小护士。)
(2)如果我们在生活中都能做到将心比心,那么会怎样呢 (充满爱,充满宽容理解,充满温暖、幸福……)
(3)读最后一个自然段。齐读,同桌互读,练习背诵。
四　总结提高
1.思考:将心比心,在生活中我得到了许多好心人的关爱,我也一定要把关爱回报给身边的人。于是,上下班路上,看见别人车后边的东西歪了,我会提醒一句;看见盲人遇到障碍时,我赶紧过去拉一把……在生活中,你遇到过将心比心的事情吗
2.本文在写法上有什么特点
(1)以小见大,善于观察发现,并去感悟。
(2)抓住人物的动作、语言、神态进行描写。
(3)采用对比表现人物品质。
　　1.这篇课文,对学生的要求要低于精读课文,只要抓住重点、难点帮助学生理解即可。
2.教师要放手让学生运用在精读课文中获得的知识与方法,自己把课文读懂。并在反复阅读中掌握读书方法,提高阅读能力。
　　8
　将
心
比
心
1.在括号里填上合适的词语。
(轻轻)地说　(温和)地说
(生气)地说　(平静)地说
(高兴)地说　(干脆)地说
2.概括写出课文所写的两件事。
第一件:写一位阿姨在推开商店沉重的大门后,等着“我”奶奶跟上来才松手,她希望自己的妈妈也能受到这种关照。
第二件:写“我”陪妈妈去医院输液时,年轻护士两次都没有给妈妈扎好,妈妈安慰她不要紧,因为妈妈希望自己的女儿在接待第一个患者时,也能得到宽容和鼓励。
3.你一定也遇到或听说过“将心比心”的故事,快写下来跟同学们分享一下吧。
1.推己及人的故事　春秋时期的一个冬天,齐景公坐在厅堂上欣赏外面的雪景。齐景公对晏子说:“真奇怪,下了三天三夜的大雪我竟然一点儿都感觉不到冷。”晏子反问道:“真的不冷吗 ”景公大笑晏子连冷热都分辨不出来。晏子于是忠告齐景公:“作为贤明的君主,自己吃饱了、穿暖了,应想到百姓还在挨饿受冻。”景公听后,立即下令分一些衣服和粮食给受饥寒的人。人们称赞晏子为百姓着想,“推己及人”。
2.楚王绝缨　楚庄王有一次在宫内大宴群臣,直到傍晚,君臣酒兴还都未尽。庄王命令点燃蜡烛,继续狂欢。庄王看到群臣们这样高兴,就让自己的爱妃许姬给大家敬酒。这时,一阵风把大厅里的烛火全吹灭了。有一个人趁机扯住了许姬的衣袖,想调戏她。许姬非常聪明,她并没有声张,而是趁机把那人的帽缨扯断,并偷偷请求庄王查处这个人。庄王听后却命大家都摘下自己的帽缨,然后才命令点燃蜡烛。许姬对此感到非常惊讶。后来,楚庄王亲自率领军队攻打郑国,不料被郑国的伏兵围困,正在危急时刻,楚军的副将唐狡单人匹马冲入重围,救出了庄王,庄王要重赏唐狡,唐狡辞谢说:“绝缨会上,扯许姬衣袖的正是下臣,蒙大王不杀之恩,所以今日舍身相报。”庄王听后感慨万千。
3.备选教学过程
一　谈心,说心
师:同学们,老师拿到课文已经读了20遍,始终被一个字深深感动着,想知道这是什么字吗 (板书:心)看到这个心,你们想说什么 (学生说。)
师:是啊,心的含义很多很多,我们今天要学的这篇课文主要讲了谁的心 一颗什么心 请同学们走进课文,自由读读。
老师板书:
阿姨
母亲
二　读心,悟心
1.阿姨的心
师:阿姨有一颗怎样的心 请同学们认真默读第一段,思考这个问题。(根据学生回答板书。)
师:你从什么地方可以看出阿姨有一颗怎样的心
出示句子:有一次,她去商店,走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门,一直等到她跟上来才松开手。
师:你读懂了什么 (根据学生的回答指导学生朗读。)
师:还可以从什么地方看出阿姨是一个这样的人
出示句子:那位阿姨轻轻地说:“我妈妈和您的年龄差不多,我希望她遇到这种时候,也有人为她开门。”
师:你能像阿姨一样轻轻地说吗 (学生读。)
师:同学们,阿姨的语气是轻轻的,但让我们感到不轻的是什么呢
师:是啊,阿姨真是拥有爱心的人,是什么原因使阿姨拥有这样一颗美好的心呢 让我们一起读第一段。(板书:将心比心。)
师:是啊,学会了将心比心,人与人之间就多了一份爱心;学会了将心比心,我们的天空更蓝;学会了将心比心,我们的阳光更灿烂。读最后一段。
师:阿姨的这颗心让“我”感到了——温暖(板书)。
2.母亲的心
师:默读第二段,思考母亲有颗怎样的心 你从哪里看出来的
出示句子:我正要抱怨几句,一抬头看见了母亲平静的眼神——她正在注视着护士额头上密密的汗珠……
师:你读懂了什么 (指导学生朗读。)
师:你从什么地方看出母亲有一颗这样的心
师指导朗读:只见母亲轻轻地对护士说:“不要紧,再来一次!”
师:你想对母亲说什么呢
出示句子:母亲用另一只手拉着我,平静地对护士说:“这是我的女儿,和你差不多大小,正在医科大学读书,她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候,也能得到患者的宽容和鼓励。”
(学生朗读。)
师:母亲的语气是平静的,但让我们感到不平静的又是什么呢
师:这又是什么原因使母亲拥有这样一颗心呢 让我们一起读第二段。
师:是啊,有了将心比心,我们的生活就多了一份关怀;有了将心比心,我们的心胸犹如大海般无边无垠;有了将心比心,我们的生活才会变得更甜蜜。读最后一段。
师:母亲的这颗心让“我”感到——温暖,幸福(板书)。
三　想心,用心
师:同学们,我们生活在大千世界里,需要我们将心比心的事很多很多,请看:
1.一天你在公园里,看见一位“红领巾”给一位老人让座,你会怎么想
2.你的朋友弄坏了你心爱的玩具,你会怎么想 怎么说
3.有一次,你嘲笑你的同学成绩考得差,学了这篇课文你现在怎么想 如果是现在你又会对他怎么说
四　赞心,颂心
师:课文讲到这里,老师觉得人与人之间学会将心比心是多么重要啊!读最后一段。
出示句子:将心比心,我们的生活多了一份爱心;将心比心,我们的心情将变得如同桃李般甜蜜;将心比心,我们的心胸将会犹如大海般无边无垠;将心比心,我们的友谊将会天长地久。总之,如果人人都能将心比心,心灵将会更美好,人生将会更丰富,世界将会更加美丽!
(学生朗读感受。)
五　课外延伸
在不久的将来,就是这个小护士,成了医院里工作最出色的护士,成了病患者最受欢迎的护士。一天,一家电视台要对她进行专门采访,请你替她设计一份讲稿,说说她的心里话。
^1
知识点详解

^2
　　①这位阿姨的善良温暖了“我”的心。这句话也说明,人人都希望能获得更多人的关心和帮助,然而想获得别人的帮助,首先要自己去关心帮助别人。
^3
　　②不是,这句话说明母亲一直很理解护士,很宽容。已经扎了两针了,而且还起了青包,一般人都会生气、抱怨,但母亲没有,母亲察觉到年轻护士是个新手。
^4
　　③精彩句解析:母亲想到了自己的女儿,她的女儿也将面临第一个患者,母亲希望她在遇到这种情况的时候也能得到患者的宽容和鼓励。其实这也正是母亲对自己女儿的爱,所以母亲才更能宽容和鼓励眼前这位护士。