第27课 卖木雕的少年 课件

课件22张PPT。三年级 语文 下册人教版 27 卖木雕的少年
莫西奥图尼亚大瀑布位于南部非洲赞比西河中游，跨赞比亚、津巴布韦国界，高120余米，宽达1 800米，比我国著名的黄果树瀑布，宽了几乎90倍，是世界三大瀑布之一。“莫西奥图尼亚”在当地语中意为“雷霆翻滚的云雾”。 木雕是雕塑的一种，指在木头上雕刻形象、花纹的艺术，也指用木头雕刻成的工艺品。预习检查我会认 tuóshìxǔtāoyùhàn kěnbīn字词乐园我会读 名不虚传 游人如织 琳琅满目
各式各样 栩栩如生 爱不释手
语无伦次 清晰可辨 一模一样
构思新奇 游览 摊点 观赏字词乐园巧记生字 售 唯有改革变了样。
辨 辛“辛” 苦苦弄到一点（丶）东西。
齿 “人”在框中藏，“止”在头上坐。
课文详解品词析句： 莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。这里游人如织，景色十分壮观。确实很好，不是空有虚名。形容游客很多，像织布的线一样，密密麻麻。课文详解 木雕，是非洲最常见的工艺品。摊点里陈列的木雕（ ），（ ）。我在一个摊点前停下来仔细挑选。其中一个卷鼻大耳象坐凳（ ），大象雕得（ ）。我捧着象墩仔细观赏，（ ）。 琳琅满目各式各样构思新奇栩栩如生爱不释手形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。形容非常逼真，像活的一样。喜爱得舍不得放下。说明“我”喜欢坐凳的程度，为下文做铺垫。课文详解 正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？
那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，，您买一个吧！”心理描写。“犹豫”体现了 “我”的矛盾心理，喜欢却不能带回国，表现了“我”的遗憾。“诚恳”不光显出少年迫切希望生意做成，也显示出少年希望游客能带走一个纪念品。课文详解 “啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。
“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。
少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。
少年猜出“我”的身份，听到“我”的话，了解“我”不能买的原因。“您是中国人吧”为后文埋下伏笔。话讲得很乱，没有条理层次。少年为自己的工艺品不能被带到中国而感到遗憾，这为后文“中国人是我们的朋友”作了铺垫。课文详解 动作、语言描写。通过少年的动作、语言，我们能了解他内心的想法----决定送一个木雕给 “我”，除了“中国人是我们的朋友”外，更是希望“我”不要带着遗憾离开非洲。这表现出非洲少年对中国人民的情谊，也表现出他的质朴、善良。 少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”
课文详解 “我们是朋友！”我感动极了，连声说， “我们是朋友！” “感动极了”“连声说”体现了“我”无比喜悦、激动的心情。少年的情谊深深地感动了“我”，“我”的心中也充满了对非洲及非洲人民的喜爱之情。图解结构要买木雕听朋友介绍构思新奇 栩栩如生未买木雕挑选木雕专门等候放弃木雕

卖木雕的少年赠送木雕真情赠送捧重爱不释手难以带回遗憾而归

我们是朋友概括主题 本文通过对一位卖木雕的非洲少年赠送“我”木雕小象墩故事的描写，表达了非洲人民对中国人民的深厚情谊，赞颂了非洲少年的美好心灵和中非人民之间的深厚情谊。 写法点拨 详略得当。
详略得当是指详细与简略的地方都要处理妥当。将最能表现文章主题的地方详写，同表现主题有联系，不能不写但又不必详写的地方就要略写。写法点拨 怎样做到叙述详略得当呢？
这就要根据主题的需要有所侧重。一般来说，对时间、地点、人物的叙述较简略，对事情的经过叙述则要详细，通过具体详细的描写，揭示其内在的思想意义和深刻的社会意义。拓展提升 关于友谊的名人名言
真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。 ---高尔基 心灵感悟 暮色降临，晚风吹拂。中国人民无私援助非洲人民的一幕幕在非洲少年的心头荡漾，所以他手捧栩栩如生的木雕，静静地等待“我”的归来。木雕小象墩虽然只是一件小礼物，却折射出少年善良美好的心灵，寄托着他对中国人民的深厚情谊。“赠人玫瑰，手有余香”，爱就是彼此间的付出。随堂练习卖（ ） 售（ ） 驮（ ） 端（ ）
买（ ） 唯（ ） 驼（ ） 瑞（ ） 掏（ ） 馆（ ） 辨（ ） 堆（ ）
淘（ ） 管（ ） 辫（ ） 推（ ）组词语出卖买卖 出售唯一驮着骆驼端正瑞士掏出淘气宾馆水管辨别辫子土堆推开 随堂练习1、确实很好，不是空有虚名。( )
2、形容游客很多，像织布机一样穿梭往来。( )
3、比喻各种美好的事物很多（多指书籍或工艺品）。( )
4、形容非常逼真，像活的一样。 ( )根据意思写词语名不虚传 琳琅满目栩栩如生游人如织再见