第3课 荷花 课件

课件32张PPT。三年级 语文 下册人教版 3 荷花资料宝袋 作者简介：叶圣陶（1894—1988），名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。现代著名文学家、教育家、出版家。中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。主要作品：散文集《脚步集》，小说集《火灾》《隔膜》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。资料宝袋 荷花又称“莲花”“水芙蓉”。根茎肥壮，长圆柱形，里面有许多条管形空腔。茎上有许多节，根状茎横生在浅水的泥里，又称作“藕”。荷花有红色，粉红色，白色等，有清香。花柱呈杯状，里面有蜂窝式的圆孔，每个孔内有一粒坚果叫莲子。藕可以作蔬菜，莲子是营养丰富的食品。叶、花梗、莲心、莲须可以入药。预习检查我会认 挨胀翩āipiān zhàng字词乐园我会读 饱胀 碧绿 舞蹈 清香 衣裳
破裂 仿佛 蜻蜓 荷花 莲蓬
挨挨挤挤 翩翩起舞字词乐园巧记生字 裳 堂下无土“衣”来补。
蹈 脚把稻田里的禾苗踩到。
蜓 “虫”落宫“廷”旁。
字词乐园书写指导 蹈 第十五笔是“横折”。
佛 第四笔是“一”。
课文详解课文按照怎样的顺序来谋篇布局？边朗读课文边思考： 第一部分：在公园闻到荷花香。
第二部分：看荷花的优美姿态。
第三部分：观荷花时的想象和感受。课文详解品词析句： 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。··写出了荷花的清香四溢，突出了荷花的香。突出了“我”迫不及待的心情。表现出“我”想马上看到这散发着清香的荷花。课文详解 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。写出了荷叶多、绿、大、圆的特点。课文详解 运用比喻的修辞手法，形象的描绘荷叶的色彩与形态。满池碧绿的荷叶，挨挨挤挤，一个紧靠一个，让人的脑海中不禁浮现出荷叶密密层层、互不相让的样子，体现了荷花顽强的生命力。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。课文详解白荷花在这些大圆盘之间冒出来。“冒”字在此处是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来，形象的表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。课文详解荷花姿态之美有的才展开两三片花瓣儿。课文详解荷花姿态之美有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。课文详解荷花姿态之美有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。课文详解 运用排比的修辞手法，生动地描绘荷花刚开、全开、未开时的三种形态。“两三片花瓣儿”写出了花瓣的数量，“嫩黄色”写出了小莲蓬的颜色，“展开”“饱胀”等词语写出了荷花的样子，十分生动形象。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
课文详解 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。写出荷花的千姿百态，突出荷花的美一池荷花就是一幅色彩明丽的画面，是活生生的真实景色，突出了荷花的动态美。课文详解 风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青蛙……会来告诉你什么呢？想象课文详解蜜蜂飞过来，告诉我
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课文详解小鸟飞过来，告诉我
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课文详解蜻蜓飞过来，告诉我
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课文详解青蛙游过来，告诉我
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课文详解 过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
这种陶醉之后的清醒，正是作者沉醉其中、忘我心境的真实写照，表现出“我”被荷花的美深深吸引了。图解结构闻到清香一大幅
活的画看到荷叶荷花挨挨挤挤千姿百态

荷花想到“我”仿佛成了荷花翩翩起舞概括主题 本文描写了作者去公园看荷花的情景，以及沉浸在荷花盛开的景色中，与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花及大自然的无限喜爱与赞美之情。 写法点拨 想象，是作者在原有形象的基础上，用语言加工描写新形象的思维方法。想象是写作中重要的必备能力之一。一篇文章，在记事、写景、状物的时候，加上适当、合理的想象，文章就会变得更加形象、生动，所表达的思想感情就更加鲜明、深刻。写法点拨 如何在习作中展开想象呢？
1、要掌握好“合理”二字。合理的想象，就是想象的情节要符合生活的情理、科学的规律。
2、要在平时注意积累想象的材料。这些材料来自对生活的观察和体验。
总之，想象必须和生活经验、丰富的知识结伴，平时多积累才能写出好文章。拓展提升 描写荷花的诗句
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
----（宋）杨万里
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
----（宋）杨万里
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
----（唐）王昌龄
心灵感悟 面对一池盛开的荷花，叶圣陶爷爷觉得自己仿佛就是一朵荷花；面对叶圣陶爷爷笔下的荷花，我们仿佛也变成了一朵朵荷花。自然美，感染了叶圣陶爷爷；语言美，感染了我们。同学们，让我们也勇敢地拿起笔，像叶圣陶爷爷一样，用文字尽情表达我们心中对美的向往与追求吧！随堂练习何（ ） 连（ ） 逢（ ） 瓣（ ）
荷（ ） 莲（ ） 蓬（ ） 辨（ ）
河（ ） 链（ ） 篷（ ） 辫（ ） 蹈（ ） 裳（ ） 蜓（ ） 仿（ ）
稻（ ） 常（ ） 延（ ） 访（ ）组词语如何荷花小河连长莲蓬链子相逢蓬松帐篷花瓣辨别辫子舞蹈稻田衣裳平常蜻蜓延长仿佛访问 随堂练习翩翩起舞( )( )
( )( )照样子写词语依依不舍 亭亭玉立洋洋得意津津有味用“有的……有的……有的……”写一组排比句。 ——————————————————————————————————————————————————————————————————————