辽师大版（一起）一年级英语下册教案 unit 1 lesson 5(1)
文档属性
| 名称 | 辽师大版（一起）一年级英语下册教案 unit 1 lesson 5(1) |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 其它版本 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-01-11 19:31:00 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
辽师大版（一起）一年级英语下册教案
Unit 1 What's this in English
Lesson 5
一、教学目标
1. 知识与能力
掌握单词：giraffe, bear, elephant
目标语言：It has...
能力目标：能够描述小动物的特征。
2. 过程与方法
在真实的情景中学习目标语言，使学生理解语言意义和语言情境,并在生活中灵活的应用；通过模仿动物形态学习giraffe, bear, elephant 三个单词。通过趣味性强、有实际意义、学生们喜欢的一系列活动，多方位的调动学生的多种感官积极参与课堂教学，使学生在运用语言的同时掌握技能，形成能力。
3. 情感与态度
学会与他人合作；喜欢并爱护小动物。
二、教学重点
能够使用 It has...句型描述小动物的特征。
三、教学难点
联系“What’s this/that in English ” 句型，在情境中自然使用It has...句型
四、教具：一张外星人图片
五、教学过程：
1.复习：
复习身体部位，如：neck, head, shoulders, face, ears, hair, eyes, nose, leg, foot, knees, toes
具体方法：(1) T: Touch your neck. Ss: Neck, neck, neck...
(2) 师在黑板上贴出一张外星人的图片，请同学们来介绍一下他的身体结构，看看和我们人类有什么不同的地方。
2.新授： 21世纪教育网 21世纪教育网
（1）跟老师做，用手势做出big, small, long, short的动作.
（2）师：Today, we'll talk about the animals, too. But they are big. (手势) We can only see them in the zoo.(出示动物园图片，帮助学生理解。)带领学生走进动物园，出示giraffe, bear, elephant图片，结合句型“What’s this/that in English ”，新授单词。
（3）学生用小声，大声，粗声，细声，男女生，横排，竖排、多人、大组间的循环形式操练。
（4）打开录音机，跟读P10-2单词。学生注意模仿。
（5）向学生询问：长颈鹿最大的一个特征是什么？生答：长脖子。师引导学生学习用英语来表述动物的特征：It has a long neck. 师写板书。学生操练句型。请同学来描述bear, elephant，rabbit, cat…动物，看看哪个同学最了解小动物的特征。师教育学生要爱护我们的朋友—动物。
（6）听课文，指认，跟读2遍。
3.巩固操练：
游戏：滚雪球
T: Hello...What's this in English (师做长颈鹿动作)
S1: It’s a giraffe. It has a long neck.
T: OK. Let’s go.
（S1走到老师的前面，带着老师往前跑，停在一位同学的面前）
S1：Hello...What's this in English (表演另一种动物)
S2: It’s... It has...
S1：OK. Let's go.
…
同学分2个小组进行游戏，把班级同学分成两部分，每个游戏小组只能在固定的一部分同学中滚雪球，由老师和同学监督，每一个同学所表演的动物不能与之前的同学相同，最后看哪一个组的雪球滚得最大。
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Unit 1 What's this in English
Lesson 5
一、教学目标
1. 知识与能力
掌握单词：giraffe, bear, elephant
目标语言：It has...
能力目标：能够描述小动物的特征。
2. 过程与方法
在真实的情景中学习目标语言，使学生理解语言意义和语言情境,并在生活中灵活的应用；通过模仿动物形态学习giraffe, bear, elephant 三个单词。通过趣味性强、有实际意义、学生们喜欢的一系列活动，多方位的调动学生的多种感官积极参与课堂教学，使学生在运用语言的同时掌握技能，形成能力。
3. 情感与态度
学会与他人合作；喜欢并爱护小动物。
二、教学重点
能够使用 It has...句型描述小动物的特征。
三、教学难点
联系“What’s this/that in English ” 句型，在情境中自然使用It has...句型
四、教具：一张外星人图片
五、教学过程：
1.复习：
复习身体部位，如：neck, head, shoulders, face, ears, hair, eyes, nose, leg, foot, knees, toes
具体方法：(1) T: Touch your neck. Ss: Neck, neck, neck...
(2) 师在黑板上贴出一张外星人的图片，请同学们来介绍一下他的身体结构，看看和我们人类有什么不同的地方。
2.新授： 21世纪教育网 21世纪教育网
（1）跟老师做，用手势做出big, small, long, short的动作.
（2）师：Today, we'll talk about the animals, too. But they are big. (手势) We can only see them in the zoo.(出示动物园图片，帮助学生理解。)带领学生走进动物园，出示giraffe, bear, elephant图片，结合句型“What’s this/that in English ”，新授单词。
（3）学生用小声，大声，粗声，细声，男女生，横排，竖排、多人、大组间的循环形式操练。
（4）打开录音机，跟读P10-2单词。学生注意模仿。
（5）向学生询问：长颈鹿最大的一个特征是什么？生答：长脖子。师引导学生学习用英语来表述动物的特征：It has a long neck. 师写板书。学生操练句型。请同学来描述bear, elephant，rabbit, cat…动物，看看哪个同学最了解小动物的特征。师教育学生要爱护我们的朋友—动物。
（6）听课文，指认，跟读2遍。
3.巩固操练：
游戏：滚雪球
T: Hello...What's this in English (师做长颈鹿动作)
S1: It’s a giraffe. It has a long neck.
T: OK. Let’s go.
（S1走到老师的前面，带着老师往前跑，停在一位同学的面前）
S1：Hello...What's this in English (表演另一种动物)
S2: It’s... It has...
S1：OK. Let's go.
…
同学分2个小组进行游戏，把班级同学分成两部分，每个游戏小组只能在固定的一部分同学中滚雪球，由老师和同学监督，每一个同学所表演的动物不能与之前的同学相同，最后看哪一个组的雪球滚得最大。
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