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第一课《文言文两则》教案
【教学目标】
1.知识与技能
读准每个字的读音。
2.过程与方法
正确、流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。
3.情感态度和价值观
能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，
体会学无止境的道理。
【教学重点】
根据注释翻译课文，了解课文内容。
【教学难点】
学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件、相关音频
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
1. 师问：你们知道什么是文言文吗？
课件出示图片和内容，
师解释：文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语。 文言文是中国古代的一种书面语言组成
的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。文言文是相对白话 ( http: / / www.21cnjy.com" \t "http: / / baike. / _blank" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )文而来的，其
特征是以文字为基础来写作。现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标
点符号。
今天我们学的这课就是两则文言文。
师：文言文对于我们小学生来说这是第一次接触，可能你会感觉很难，下面老师就来告诉大家
学习文言文有哪些有效的方法？一是反复诵读，诵读是学习文言文的重要方法和基本功。每读
一篇文言文，都要先通览全文，初步掌握其大意，然后消灭文字障碍，弄懂难字、难词、难理
解的句子。二是指导学生掌握文言字词和古汉语的一般规律。注意一词多义现象，认准通假字，
通假字是借用一个音同或形近的字代替本字。同时还要弄清古今语句的异同。三是要求学生常
做翻译练习，因为翻译是非常重要的综合训练，既能加深对文言文的理解，又能提高运用现代
汉语的能力。
如果我们能学会这三种方法，相信我们一定能学好文言文。
2. 板书课题《文言文两则》。
师：我们先来认识两则文言文的作者。
课件出示孟子的图片和简介：孟子，名轲，字子舆。孟子是战国时期伟大的思想家、教育家，儒
家学派的代表人物。与孔子并称“孔孟”。代表作有《鱼我所欲也》、《得道多助，失道寡助》
和《生于忧患，死于安乐》。
课件出示孔子的图片和简介：孔子，名寇，又名御寇。战国前期思想家，属道家学派。著有《列
子》一书，其中寓言故事百余篇，如《愚公移山》《夸父追日》《杞人忧天》等。
二、初读感知
1. 初读课文，感知课文。
（1）自由阅读课文，圈出本课生字。
（2）教师范读课文，课件播放朗读音频。同学们标出需停顿的地方，用竖线标出。
2.理解词语。
小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示生字： 弈 惟 鸿鹄 缴 弗 矣 盂 沧 孰 汝
A.教师领读
B.男女生比读
C.同桌互读。
3.多音字。
课件出示多音字：缴和与。
老师做解释：缴读jiǎo时，是交纳，交付的意思，可以组词缴获；当读zhuó时是指系在箭上的
丝绳，组词弓缴。与读yǔ时，有和、跟的意思，这时也作比较连词，与其，常跟“不如”、“宁
可”连用；读yú时，同“欤”，常用与文言文中。
同桌互读
三、精读领悟
1. 学习《学弈》
（1）课件出示第一句：弈秋，通国之善弈者也。
课件出示：弈，下棋。秋即人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。通国即全国的意思。
引导学生朗读句子，同时根据注解翻译句子。
指生回答
师小结：整句的意思弈秋是全国最善于下围棋的人。
课件出示第二句：使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心
以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
课件出示：诲，教导。惟，只；之，指奕秋的教导。鸿鹄，天鹅。援，引、拉。 缴，古时指带
有丝绳的箭。
引导学生朗读句子，同时根据注解翻译句子。
指生回答
师小结：这句话的意思是让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；（另）
一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要到来，想拉弓箭把天鹅射下来。
师问：通过前两句的学习，你知道有几个人学习下棋吗？他们的学习态度分别是怎样的？
同桌讨论，指生回答，引导学生用自己的话来回答。
师小结：通过“使弈秋诲二人弈”我们可以知道两个人学习下棋。其中一个人专心致志，只听弈
秋的教导；
师问：你们能用一个成语来形容一下他的学习态度吗？
生齐答：专心致志
师:另一个人虽然表面看上去在听弈秋讲课，可是他心里却一直想着有天鹅要飞过来，想拿弓箭
去射它，注意力不集中。
师问：你也用一个成语来形容这个人的学习态度。
生齐答：三心二意
师问：“思援弓缴而射之”中“之”指代的是什么？
课件出示内容和图片
引导学生理解“鸿鹄”的意思，同时让学生知道“思援弓缴而射之”中的“之”就是指上句中的
鸿鹄。
出示图片，同时师解释：鸿鹄就是指天鹅，因它飞得很高，所以常用来比喻志向远大的人。
师问：通过前两句的学习，我们知道了两个人一起学习，但他们学习的态度不同，所以，
两个人的结果也是不同的，那这两个人的结果是怎样的呢？
指生朗读前三句话。
引导学生从文中的语句中找答案。
指生回答
师小结：第三句，虽与之俱学，弗若之矣。 后一个人虽然同前一个人一起学习，但学得不如前
一个人。
课件出示句子：为是其智弗若与？曰：非然也。
课件出示：为：因为。其：他的，之后一个人。
引导学生朗读句子，同时根据注解翻译句子。
指生回答
师小结：是因为后一个人的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。
师问：学习完《学弈》，你有什么收获呢？
引导学生从两个人学下棋的态度考虑。
小组讨论，举手回答
师小结：通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
课件出示《学弈》的图片
下面让我们来听听《学弈》的文言文朗读吧，同学们可以再感受一下两个人学棋的过程和结果。
播放《学弈》的文言文朗读音频。
下面让我们来听听第二首文言文《两小儿辩日》的课文朗读，
播放《两小儿辩日》的朗读音频，
课件出示《两小儿辩日》的图片
2.学习《两小儿辩日》
（1）师：《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，这篇文言文是关于孔子的一个故事。
课件出示内容：“孔子冬游，见两小儿辩斗，问其故。”
课件出示解释：辩斗：辩论，争论。
引导学生朗读句子，同时把解释放入句中，解释整个句子。
师小结：这句话的意思是孔子到东文去游学，看见两个小孩在争论，询问他们争论的原因。
（2）课件出示句子：一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
课件出示解释：以，认为。去，离。日中，正午。
引导学生朗读句子，同时把解释放入句中，翻译整个句子。
师小结：这句话的意思是一个小孩子说：“我认为太阳刚刚出来距离人近，而中午时距离人远。”
（3）课件出示：“一儿以日初出远，而日中时近也”。
引导学生朗读句子，同时试着翻译句子。师提示“以”是认为的意思。
指生回答。
师小结：一个小孩认为太阳刚刚出来时距离人远，而中午时距离人近。
（4）课件出示：一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
课件出示。及：到。盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。
引导学生朗读句子，同时把字的意思放到句中，翻译整个句子。
指生回答
师小结：这句话的意思是一个小孩子说：“太阳刚刚出来时，大得像车上的篷盖，到了中午
就小得像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗？”
课件出示：一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
课件出示词语的解释：沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。探汤：把手伸向热水
里。意思是天气很热。汤：热水。
引导学生朗读句子，同时把词语意思放到句中，翻译整个句子。
指生回答。
师小结：这句话的意思是另一个小孩说：“太阳刚刚出来时阴阴冷冷，天气凉爽，等到了中午
就热得像把手伸进热水里去，这不是近处的热而远处的凉吗？”
（6）生齐读前五句
师问：两个小孩一直在争吵，你能用自己的话说说他们为什么争吵吗？
引导学生概括两个小孩争吵的内容。
小组讨论，指生回答
师小结：两小儿在为太阳何时离我们远何时离我们近而争辩。
知识拓展
师解释“日初凉日中热”：在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快。中
午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。
“远小近大”：从人眼瞳孔中心对物体的与视角相等，所以视角的大小决定了视网膜上物体的
像的大小。同样高的两棵树，离眼睛远的一棵看起来比近处的小。
（8）课件出示：孔子不能决也。
课件出示解释：决，判断。
引导学生朗读句子，并解释句子
师小结：这句话的意思是孔子不能判断谁是谁非。
（9）课件出示：两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
师解释：汝是你的意思。知通“智”，是智慧的意思，这里指孔子知道的事情。
引导学生朗读句子，同时根据注解翻译句子。
师问：整句话的意思是什么呢？
指生回答
师小结： 这句话的意思是两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢？”
师问：“孰为汝多知乎？”这是个什么句子？
生齐答：反问句
师问：表现了孩子们的什么特点？
师小结：这里突出表现了两个小孩调皮可爱。
（10）师问：学了这个有趣的故事，你喜欢故事中的哪个人物？为什么？
小组讨论，组内交流
课件出示两个不同学生的答案：喜欢两个小孩的，因为两小儿聪明可爱，善于动脑，对自己不
懂的问题大胆质疑，勇于争辩。喜欢孔子的，因为孔子谦虚谨慎、实事求是, 尽管学识渊博，
可是仍然“知之为知之，不知为不知”。
四、课堂总结
《两小儿辩日》写了两个孩子的天真可爱，写了孔子的谦虚谨慎，实事求是。
五、课堂练习
1.看拼音，写词语。
yì qiū hóng hú gōng zhuó
（ ） （ ） （ ）
biàn dòu tōng guó tàn tāng
（ ） （ ） （ ）
2.组词
弈（ ） 诲（ ） 援（ ）
奕（ ） 悔（ ） 暖（ ）
六、作业布置
1. 朗读并背诵课文。
2. 完成课后习题。
【板书设计】
《学弈》 学习要专心致志，不要三心二意。
文言文两则
《两小儿辩日》
两个孩子的天真可爱，写了孔子的谦虚谨慎，实事求是。
【教学反思】
《文言文两则》一课是人教版新课标六年级下册第1课，这两篇文言文的内容都是中国古代故事，内容和道理都比较浅显，适合学生认知，同时能给学生积极的引导。21世纪教育网版权所有
通过学习《学奕》可以让学生明白学习应专心致志，不能像学弈中的那个人边学习下棋，边想着天鹅的到来，然后射中它，也就是做什么事不可以三心二意的道理。21教育网
通过学习《两小儿辩日》可以让学生感受到两个小孩的善于观察和说话有根有据的好习惯，同时感受到孔子实事求是的态度。21cnjy.com
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第一课《文言文两则》一课一练
一、看拼音写词语。
yì qiū hóng hú gōng zhuó
（ ） （ ） （ ）
biàn dòu tōng guó tàn tāng
（ ） （ ） （ ）
二、组词。
弈（ ） 援（ ） 辩（ ）
奕（ ） 暖（ ） 辨（ ）
诲（ ） 俱（ ） 盂（ ）
悔（ ） 具（ ） 孟（ ）
三、为加点字选择正确的读音。
弓缴(jiǎo zhuó) 若与(yú yǔ) 弗(fú fèi)
鸿鹄(hú gào) 沧沧（cāng chāng） 汝（rú rǔ）21教育网
四、解释下列词语。
（1）通国：
（2）援：
（3）辩斗：
（4）日中：
（5）盘盂：
（6）探汤：
五、根据课文内容填空。
1．《学弈》选自（ ），孟子是我国古代的（ ）家、（ ）家。
2．《两小儿辩日》选自（ ），文中讲的是两个小孩和（ ）之间的故事。
3．《学弈》中的哪句话，体现了那个人的三心二意：（ ）。
六、默写文言文《学弈》。
七、课内阅读
孔子东游，见两小儿辩日，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如（ ），此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出（ ），及其日中如（ ），此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1．在括号中填入恰当的内容。
解释下列词语。
沧沧凉凉：
决：
解释下列句子。
（1）一儿以日初出远，而日中时近也。
（2）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
4．通过这篇文言文，你感受到了什么？
八、课外阅读
陈涉世家
会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃某曰：“今亡亦死，举大计亦
死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶
苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为
楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，
为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
（节选自《陈涉世家》）
1．解释下列加点的字。
（1）会天大雨：
（2）为天下唱：
2．下面句子中加点的词与例句中加点的词意义、用法相同的一项是（ ）。
例句：扶苏以数谏故，上使外将兵。
A．虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）
B．卷石底以出（《小石潭记》）
C．此独以跛之故，父子相保（《塞翁失马》）
D．域民不以封疆之界（《孟子》）
用现代汉语翻译文中划线的句子。
等死，死国可乎？
《文言文两则》答案
一、看拼音写词语。
弈秋 鸿鹄 弓缴 辩斗 通国 探汤
解析：注意弈秋的“弈”下面不是大；鸿鹄的“鹄”没有氵；缴是多音字，这里读zhuó，是古
时带有丝绳的箭；探汤的汤这里是热水的意思。
二、组词。
弈秋 援助 狡辩 教诲 俱备 盘盂
奕奕 暖和 辨别 后悔 家具 孟子
解析：本题考查了形近字的组词，注意弈秋的“弈”和奕奕的“奕”下面字的不同；“辩”和“辨”中间的不同；“盂”和“孟”上面的不同。21世纪教育网版权所有
三、为划线字选择正确的读音。
zhuó yú fú hú cāng rú
解析：本题中的缴和与都是多音字，注意区别。汝字读二声。
四、解释下列词语。
（1）通国：全国。
（2）援：引、拉。
（3）辩斗：辩论，争论。
（4）日中：正午。
（5）盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。
（6）探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。汤，热水。
解析：本题考查了课文中重点字词的解释。
五、根据课文内容填空。
1．《孟子·告子》 思想家 教育
2．《列子·汤问》 孔子
3．一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
解析：本题考查了对课文的理解。“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”的意
思是一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要到来，想拉弓箭把天鹅射下来。
六、默写。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，
一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然
也。
七、课内阅读。
1． 盘盂 沧沧凉凉 探汤
解析：本题考查了课文中内容的填空。
沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。
决：判断。
3．（1）一个小孩认为太阳刚刚出来时距离人远，而中午时距离人近。
（2）两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢？”
解析：本题考查了文中句子的翻译。注意曰是说的意思。
4．我感受到了两个孩子的天真可爱，和孔子的谦虚谨慎与实事求是的精神。
解析：本题考查了对选文的主体思想的把握，注意要分两部分，两个小孩和孔子。
八、课外阅读
1．会：适逢，正赶上。
唱：唱同倡，是带头，倡导的意思。
解析：本题考查选文中重点字的解释。注意唱不是唱歌的意思，是倡导的意思。
2．C
解析：本题考查“以”字的不同解释。例句中的“以”是因为的意思。A中的“不以”是不如的
意思；B句中的“以”是使的意思；C句中的“以”是因为的意思；D中的“以”是凭借、依靠
的意思。所以选C。
3．同样是死,(我们)为国事而死好吗 。
解析：本题考查文言文中句子的解释。
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人教新课标版 六年级下册
文言文两则
激趣导入
文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语。
文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。
反复诵读
激趣导入
掌握文言字词和古汉语的一般规律
常做翻译练习
学习文言文有哪些有效的方法？
激趣导入
孟子，名轲，字子舆。
孟子是战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物。与孔子并称“孔孟”。代表作有《鱼我所欲也》、《得道多助，失道寡助》和《生于忧患，死于安乐》。
激趣导入
孔子，名寇，又名御寇。
战国前期思想家，属道家学派。著有《列子》一书，其中寓言故事百余篇，如《愚公移山》《夸父追日》《杞人忧天》等。
精读感悟
初读感知
矣
惟
弈
弗
缴
鸿鹄
yǐ
wéi
hú
zhuó
fú
yì
盂
yú
沧
cāng
孰
shú
汝
rǔ
初读感知
缴
jiǎo 缴获
zhuó 弓缴
与
yǔ 与其
yú 若与
精读感悟
《学弈》
弈：
秋：
通国：
弈秋，通国之善弈者也。
弈秋是全国最善于下围棋的人。
下棋
人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
全国。
精读感悟
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；（另）一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要到来，想拉弓箭把天鹅射下来。
使：
诲：
鸿鹄：
让。
教导。
天鹅。
援：
引、拉。
缴：
古时指带有丝绳的箭。
精读感悟
其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；
有几个人学习下棋？他们的学习态度分别是怎样的？
两个人学习下棋
另一个人虽然表面看上去在听弈秋讲课，可是他心里却一直想着有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它，注意力不集中。
专心致志
三心二意
精读感悟
“思援弓缴而射之”中“之”指代的是什么？
“思援弓缴而射之”
鸿鹄
天鹅
精读感悟
这两个人学习下棋的结果是怎样的？
后一个人虽然同前一个人一起学习，但学得不如前一个人（虽与之俱学，弗若之矣）。
精读感悟
为：
其：
为是其智弗若与？曰：非然也。
是因为后一个人的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。
因为。
他的，指后一个人。
精读感悟
通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
从这则文言文里
你受到哪些启发？
精读感悟
《两小儿辩日》
辩斗：
“孔子冬游，见两小儿辩斗，问其故。”
孔子到东文去游学，看见两个小孩在争论，询问他们争论的原因。
辩论，争论。
精读感悟
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一个小孩子说：“我认为太阳刚刚出来距离人近，而中午时距离人远。”
以：
去：
日中：
认为。
离。
正午。
精读感悟
“一儿以日初出远，而日中时近也”。
一个小孩认为太阳刚刚出来时距离人远，而中午时距离人近。
精读感悟
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一个小孩子说：“太阳刚刚出来时，大得像车上的篷盖，到了中午就小得像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗？”
及：
盘盂：
到。
盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。
精读感悟
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
另一个小孩说：“太阳刚刚出来时阴阴冷冷，天气凉爽，等到了中午就热得像把手伸进热水里去，这不是近处的热而远处的凉吗？”
沧沧凉凉：
探汤：
形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。
把手伸向热水里。意思是天气很热。汤：热水。
精读感悟
两小儿在为太阳何时离我们远何时离我们近而争辩。
两小儿为什么争吵？
精读感悟
在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快。中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。
日初凉日中热
精读感悟
从人眼瞳孔中心对物体的与视角相等，所以视角的大小决定了视网膜上物体的像的大小。同样高的两棵树，离眼睛远的一棵看起来比近处的小。
远小近大
精读感悟
孔子不能决也。
孔子不能判断谁是谁非。
决：
判断。
精读感悟
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢？”
汝：
知：
你。
通“智”。
反问句
两小儿调皮可爱
精读感悟
学了这个有趣的故事，你喜欢故事中的哪个人物？为什么？
两小儿聪明可爱，善于动脑，对自己不懂的问题大胆质疑，勇于争辩。
孔子谦虚谨慎、实事求是, 尽管学识渊博，可是仍然“知之为知之，不知为不知”。
课堂总结
写了两个孩子的天真可爱，和孔子的谦虚谨慎，实事求是。
课堂练习
1.看拼音，写词语。
yì qiū hóng hú gōng zhuó
（ ） （ ） （ ）
biàn dòu tōng guó tàn tāng
（ ） （ ） （ ）
弈秋
鸿鹄
弓缴
辩斗
通国
探汤
课堂练习
2.组词
弈（ ） 诲（ ） 援（ ）
奕（ ） 悔（ ） 暖（ ）
弈秋
奕奕
教诲
后悔
援助
暖和
作业布置
1. 朗读并背诵课文。
2.完成课后习题。
板书设计
文言文两则
《学弈》
《两小儿辩日》
两个孩子的天真可爱，写了孔子的谦虚谨慎，实事求是。
学习要专心致志，
不要三心二意。
