小鸟，小鸟 教学设计
1教学目标
教养方面:1、能用流畅柔和的声音演唱春风,用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟。
2、能用欢快、亲切的声音演唱歌曲《小鸟 小鸟》的第一段。
教育方面:激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。
发展方面:培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。
2学情分析
学生自主学习能力不高
学生有音高不准,节奏不稳定的现象
3重点难点
教学重点:能较熟练的演唱歌曲。
教学难点:6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
4教学过程
活动1【导入】小鸟小鸟
出示几幅风景画,展示春天的景色,感受春天的美景。老师说:“小鸟非常的可爱,给我们的生活带来了无穷的乐趣,下面我们就来听一首歌曲《小鸟 小鸟》,听后请你们说说自己的感受。
活动2【讲授】寓教于乐
学生初听歌曲,感受歌曲情绪。学生表达自己的感受:欢跃、亲切地、活泼地……
教师:这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀?(学生回答)下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么?学生听歌曲内容,听后复述:春天里有阳光,树林里有花香,小鸟在自由地飞翔,在田野,在草地,在湖边,在山岗,小鸟迎着春天歌唱……21世纪教育网版权所有
学生再次聆听歌曲,熟悉歌曲内容。
活动3【活动】创造表现
1、听一听
教师:我看到了外面有许多的小鸟,他们忍不住唱了起来,让我们一起来听听。
(多媒体课件播放歌曲)
2、动一动
教师:歌曲中,小鸟在明媚的春光里干什么呢?让我们一起模仿小鸟来飞翔吧!
(让学生根据一起模仿小鸟飞翔)
3、唱一唱
(1)、小鸟与孩子们的歌。
教师:小鸟的舞姿很美妙,歌声更动听。你听:
(播放小鸟的歌声)
教师:哪些同学想学学小鸟的歌声呢?
(一部分同学学唱高声部)
教师:小鸟的歌声刚落,又传来了孩子们的歌声,我们一起来唱一唱。
(随音乐唱低声部)
教师:孩子与小鸟都是春天里最快乐的精灵,让我们大家一起歌唱吧!
(全体合唱二声部)
(2)、歌唱春天的美景(齐唱部分)。
教师:刚才我们和小鸟一起歌唱。现在,有谁能说一说歌曲中描绘的春天的景色呢?
(根据歌曲,让孩子们描绘画面。)
教师:小鸟与孩子们的合唱和歌曲中美丽的春色有什么不同?
(让学生体会到合唱是很舒展的。春天的景色是美丽的。)
(3)、我们的歌声。
让我们一起完整演唱歌曲。
展示小鸟欢快跳跃的节奏(提示休止符的停顿)
xx|x0xxx0xx|x0xxx0|
爱春天爱阳光爱湖水爱花香
展示小鸟自由飞翔的节奏(提示附点的时值)
xx|xxxxxx|x.xxx.|
小鸟小鸟迎着春天歌唱
再听歌曲,学生先看歌词轻唱感受歌曲。然后,学生轻声跟琴演唱歌曲,教师适当指导。
“啦啦……”先放慢速度唱,唱清楚后再连起来唱。最后,全班学生熟练演唱歌曲。
(教师提问1、演唱时用什么样的声音来表现?2、用什么样的表情表现歌曲?)
活动4【作业】小结
进行保护自然、保护动物的教育。
本课以春为主题,通过唱一唱《小鸟 小鸟》让学生感受到春的美好。美丽的春天,通过说不同环节,学生感受不同的田园风光。春天里欢乐的歌声,用不同的形式让学生先听歌曲,熟悉音乐,让学生掌握歌曲,表现歌曲。21教育网
