小鸟，小鸟 教学设计
1教材分析
《小鸟，小鸟》是上世纪80年代经典的儿童影片《苗苗》的主题曲，由金波作词，刘庄作曲。歌曲A部分为齐唱，B部分为二声部合唱，以小鸟为题，用欢快奔放的曲调，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情，表现了少年儿童在生机勃勃的春天里，热爱生活、热爱大自然的美好情趣和壮志凌云的崇高理想，虽然这是一首老歌，但岁月还没琢蚀其人文价值，所以教学生学唱本歌是很有必要的。21教育网
2学情分析
学生刚入七年级第二学期，对弱起歌曲的学唱较少，准确起唱还没熟练掌握，二声部合唱训练很少，所以在教学中应重点训练；在七年级有一部分学生正处于变声期，所以学唱歌曲时应注意学生嗓音保护。21cnjy.com
3教学目标
1情感、态度、价值观
通过学唱《小鸟 小鸟》，让学生感受歌曲所表现的小鸟们欢快地群跃和自由地展翅高飞的形象，激发学生自信乐观努力的生活、学习态度以及集体协作演唱和保护环境的意识。 2知识与技能21·cn·jy·com
（1）了解前奏，理解前奏的作用并懂得在歌唱时应用。
（2）用欢快跳跃、优美舒展的歌声演唱歌曲。
（3）培养对指挥的起、止手势、表情等作出正确反应的能力，感受二声部合唱的艺术魅力，积累合作演唱的经 验，培养集体合作意识。www.21-cn-jy.com
（4）通过与环境相关文化的介绍，培养学生的环保意识。
（设计意图：此目标按有利于发挥学生的知识技能学习潜能并体现音乐的人文价值设计。）
4重点难点
教学重点 歌曲的二声部学唱和用轻快跳跃、优美舒展的歌声表现歌曲的情感。
教学难点 弱起歌曲的准确起唱；唱二声部时高低声部合唱声音的平衡；用轻快跳跃的声音表现歌曲情感时快速换气和气息支撑的技巧运用；6/8拍的律动规律体验。
5教学方法设计
通过情景引导、范唱、先慢唱、重复模唱、对比演唱的教学方法学唱、表现歌曲以突出重点和突破难点。
（设计意图：尽量采用简单有效的方法便于具体实施。）
6教学过程
活动1【导入】常规教学和导入新课
1、师生问候；清点学生到课人数，如有没到课学生，查清没到原因并强调安全无小事。
2、导入新课：
（1）情景提问：用谚语“一日之计在于晨”向同学们提问：一年之际在于何时？
（2）由于”一年之计在于春”，春天之于我们如此重要，提议同学们列举一些表达对春天喜爱的形式。
（3）教师小结并提出用一首简单的少儿歌曲表达对春天的喜爱并播放歌曲音频。
（设计意图：用耳熟能详的谚语提问便于在各种情况导入。）
活动2【活动】提问让同学们探究、分析歌曲
1、提出问题：
（1）歌曲有什么样的情绪特点？
（2）歌曲使用了那些音乐表现要素使其具有如此的情绪特点。
2、再放一次音频让同学确认自己总结的歌曲所用的音乐表现要素并做补充。
（设计意图：充分调动学生的主动性和培养学生的自主探究习惯。）
活动3【讲授】进一步总结表现要素
1、欢快跳跃的原因总结
（1）速度较快使其欢快。
（2）使用68拍节拍跳跃的律动特点。
（3）使用休止符使其跳跃并对歌曲中休止符节奏型训练。
（4）使用较舒展的节奏型使其表现出小鸟自由地展翅高飞并对该节奏型进行训练
（设计意图：学唱歌曲前做必要的知识技能储备以便更容易地学唱歌曲。）
活动4【练习】学唱歌曲
1、范唱全曲（二声部部分第一段唱高声部、第二段唱低声部）并让学生用手打拍子体会弱起和律动特点。
2、慢速哼唱歌曲A段作为发声练习和教唱歌曲B段高低声部。
3、用中速稍快和欢快跳跃的情绪歌唱全曲。
（设计意图：先哼唱、慢唱有利于突破难点。）
活动5【讲授】讲授音乐知识并感受
1、音乐知识学习
名称
概念
作用
应用举例
前奏
又称引子，是音乐主题呈示前出现的乐句或乐段。
提示音乐的速度、情绪、意境并营造气氛。
《歌唱祖国》
68?拍
以八分音符为一拍，每小节六拍，其律动规律为强弱弱次强弱弱。
常用于欢快跳动与优美舒展相结合的音乐。
《平安夜》
弱起小节
从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（也称不完全小节）。由不完全小节开始的乐曲，其结尾一般也是不完全小节，这两个不完全小节相加就等于一个完整的小节。在计算乐曲小节数时，从第一个完整小节开始算起。
打破常规，增加新奇和律动。
《小鸟小鸟》
2、按指挥手势练习本课歌曲的弱起。
（设计意图：通过更深的乐理知识学习，让同学们更准确、生动地表现歌曲的情感；在学习乐理的同时让同学们的嗓音得到暂时的休息。）21世纪教育网版权所有
活动6【练习】创造舞蹈或律动
1、请同学们自编舞蹈或律动表演。
2、剩下的同学继续练歌并练习用简单的乐器伴奏。
3、集体表演全曲。
（设计意图：让课堂动静结合并培养学生的表现、创造和集体协作能力。）
活动7【测试】课堂小结和答疑
1、课堂教学内容小结。
2、课堂答疑。
3、抓住人生的“春天”为将来能展翅高飞努力学习；提醒同学们热爱生活、热爱自然与自然和谐相处。
4、同学们课堂表现及时评价。
（设计意图：及时巩固知识、技能；升华歌曲人文主题；及时反馈学生学习情况。）
活动8【作业】作业设计
1、请同学们课后唱熟全曲曲谱。
2、请同学们课后收集以鸟类或其它类动物为题表现春天的诗歌和音乐。
（设计意图：进一步强化学生识谱能力和为下堂课做准备。）
活动9【活动】师生道别
1、师生道别。
2、组织同学们在本歌曲的背景音乐中有序离开教室。
课件23张PPT。谚语“一日之计在于晨”的另一半句是什么？ “一年之际在于春”!为什么啊？春天是开始！你喜欢吗？为什么啊？春天很美啊！蓝 天 里有 阳 光树 林 里有 花 香小 鸟自由地飞翔小鸟在田野在草地在湖边在山冈迎着春天歌唱小鸟小 鸟 学唱一首以小鸟为题赞美春天的歌曲吧！先听一听并想一想1、歌曲具有什么样的情绪特点？2、歌曲通过哪些音乐要素表达了这样的情绪？3、歌曲抒发了什么样的心情和表现了什么样的主题思想？学唱一首以小鸟为题赞美春天的歌曲吧！先听一听并想一想1、歌曲具有什么样的情绪特点？欢快活泼优美舒展2、歌曲通过哪些音乐要素表达了这样的情绪？速度节奏较快特别歌曲介绍歌名叫《小鸟，小鸟》，是以小鸟为题，上世纪80年代经典的儿童影片《苗苗》的主题曲，由金波作词，刘庄作曲。3、歌曲抒发了什么样的心情和表现了什么样的主题思想？少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情，他们热爱生活、热爱大自然的情趣和壮志凌云的理想。抒发了表现了 小 鸟 小 鸟1=G中速稍快活泼地金 波 词刘 庄 曲(合 唱)31你能写出它特别的节奏型吗？再听一次并试着哼一哼、写一写它的节奏型吧！节奏型一蓝天 里有阳光树林 里有花香节奏型二小 鸟小 鸟你自 由 地飞 翔在田 野在草地在湖 边在山冈迎着 春 天 歌 唱小 鸟小 鸟请问它是什么意思？它的律动特点？以八分音符为一拍，每小节六拍。强次强弱弱弱弱拍子要怎么打？音乐的特点是？可划成三拍子可表现欢快跳跃与优美舒展相结合的音乐。 小 鸟 小 鸟1=G中速稍快活泼地金 波 词刘 庄 曲(合 唱)31同学们发现跟录音一起唱和我教唱有区别吗？是怎样造成的？一起来学学吧！名 称概 念作 用应用举例前 奏又称引子，是音乐主题呈示前出现的乐句或乐段。提示音乐的速度、情绪、意境并营造气氛。
《歌唱祖国》
弱起小节从弱拍或次强拍起的的小节（也称不完全小节）。由不完全小节开始的乐曲，其结尾一般也是不完全小节，这两个不完全小节相加等于一个完全的小节。在计算乐曲小节数时，从第一个完全小节开始算起。
打破常规，增加新奇和律动。
《义勇军进行曲》
一起练一练吧！ 小 鸟 小 鸟1=G中速稍快活泼地金 波 词刘 庄 曲(合 唱)31 这么美好的春天，动一动吧！陪一陪呗！练边歌唱边用简单的乐器伴奏。唱着这么优美的歌曲，让我们也像小鸟们一样在春天里自由飞翔！随音乐做律动或舞蹈表演练习。 一 起 来 表 演 吧！考一考呗！名 称概 念作 用前 奏又称引子，是音乐主题呈示前出现的乐句或乐段。提示音乐的速度、情绪、意境并营造气氛。
《歌唱祖国》
弱起小节打破常规，增加新奇和律动。
《义勇军进行曲》
从弱拍或次强拍起的的小节（也称不完全小节）。由不完全小节开始的乐曲，其结尾一般也是不完全小节，这两个不完全小节相加等于一个完全的小节。在计算乐曲小节数时，从第一个完全小节开始算起。
应用举例以八分音符为一拍，每小节六拍。其强弱规律是：强弱次强弱弱。弱划拍时可以划成：三拍子可表现欢快跳跃与优美舒展相结合的音乐。《小鸟 小鸟》一年之计在于一日之计在于一生之计在于春晨今热爱自然，与自然和谐相处对本堂课由什么疑问吗？且保护好我们赖以生存的环境。抓住人生的每个今天努力学习，将来象鸟一样自由地展翅飞翔。自信乐观、热爱生活学习歌曲中小鸟们的态度。同学们这堂课学的真是我为你们点个赞！棒极了！1、唱熟全曲曲谱。请课后完成：2、收集以鸟类为题表现春天的诗歌和音乐。同学们再见！有序离开教室！
