小鸟，小鸟 教学设计
1教学目标
1、情感、态度、价值观:通过不同的音乐活动引导同学保护鸟类,维护动物,呵护生命。激发同学对动物对生命的更深层次的感悟。2-1-c-n-j-y
2、过程与方法:通过创编活动和歌曲演唱,调动同学的积极参与意识和合作意识,培养节奏感和发明力,加深对歌曲风格的理解,提高同学审美能力和演唱能力。21*cnjy*com
3、知识与技能:通过学唱《小鸟小鸟》,了解-拍的强弱规律和其韵律;八分休止符的作用。启发同学用轻快活泼的情绪演唱歌曲,感受歌曲的情感并完整地表示歌曲。达到声部准确,和谐统一。【来源：21cnj*y.co*m】
2学情分析
七年级学生已初步具备欣赏和感悟音乐的能力,并乐于接受新鲜事物,求知欲较强,情感易激发。此歌曲节奏旋律简单流畅,在课堂上教师提倡自主学习,发扬学生个性,注重学生情感领悟与自学能力的培养。学生对小鸟之类的动物非常喜爱。www.21-cn-jy.com
3重点难点
教学重点:能较熟练的演唱歌曲。
教学难点:歌曲的弱起小节,找到歌曲中的强拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用轻快活泼的情绪演唱歌曲.21教育网
4教学过程
一、组织教学,导入
1、感受歌曲
2、学生初听歌曲,感受歌曲情绪
3、学生表达自己的感受,如:欢快、亲切地;活泼地……
二、介绍作品:
1、歌曲《小鸟小鸟》是电影《苗苗》的插曲。播放影片片段电影里是在什么情景下编排这首歌曲,起到了什么样的作用?21cnjy.com
师:韩苗苗从学校毕业后分配到小学担任老师,她心理非常忐忑,当她第一次踏进小学校园的时候迎接她的就是这幅情景和这首歌曲,欢快的歌曲和活泼的孩子们,让苗苗一下子就爱上了她将要从事的工作,今天我们就一起来学习这首欢快的歌曲小鸟小鸟。请同学们翻开书本第12页21·cn·jy·com
三、学习歌曲
1、这首歌是几拍子的歌曲?说出该拍号的含义? 它的强弱规律是什么?
6/8拍是一种常见的拍子,是以8分音符为一拍,每小节有6拍,强弱关系是:强弱弱次强弱弱
2、学习新知识:前奏
前奏又称引子,是音乐主题呈示前出现的乐句或乐段,以提示音乐的情绪、意境并营造气氛。
3、请你运用所学的音乐知识,如何给歌曲划分段落。你认为歌曲有几个部分组成,从哪里可以划分段落。(A+B)www-2-1-cnjy-com
4、分段学习
(1)、旋律进行有什么特点?在下列四个乐句中旋律音有什么特点?找出A段旋律中的休止符?为什么运用休止符?歌曲中的休止符刻画小鸟怎样的形象?【出处：21教育名师】
(2)、按节奏朗读歌词
(3)、填词演唱A段
5、B段学习
(1)、分析B段旋律特点?
(2)、运用科尔文手势演唱。
(3)、填词演唱B段
6、学生轻声跟琴演唱歌曲,思考演唱时用什么样的声音、力度来表现?
7、处理歌曲:
(1)、学生讨论:
a、歌曲通过流畅起伏的旋律、活泼轻快的节奏描写了什么?
b、歌曲展现了一种什么精神面貌?
(2)教师引导学生怎样用声音把握歌曲情感、表现歌曲形象,启发学生用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。
(3)全曲可用 mp - f - mp 等力度记号来处理。以小组为单位讨论,并唱一唱,比一比,选择一组设计恰当的统一下来。21世纪教育网版权所有
四、实践体验活动
1、刚才同学们用歌声表现了小鸟的形象,能不能加入乐器来为歌曲伴奏呢?
用打击乐器为歌曲伴奏培养学生的音乐表现和节奏感,师生合作再次演唱歌曲小鸟小鸟。
五、拓展欣赏
同学们,小鸟是人类的好朋友,我们应该怎样去爱护它?
我们应该为小鸟创造一个怎样的环境?
师:我们要为小鸟创造一个优美舒心安全的环境。因此我们要保护好我们共同生活的环境、大自然,作曲家也有他们自己方式去表达对大自然的热爱和环保的感受,请欣赏著名作曲家谭盾先生一部交响曲《纸乐》,2·1·c·n·j·y
六、总结:同学们,在这部作品中作曲家谭盾把什么用到了他的交响乐中?(纸张)作曲家用这部纸乐来提醒人们要绿色环保。同学们纸不但能用来做书本还可以用来演奏,因此同学们你们平时生活中也应该多学习环保知识,从自身做起,积极参与到环保行动中去,一起来爱护鸟类,保护自然,保护我们生存的环境,同时也同学们要有乐观向上的生活态度,像小鸟一样展翅高飞。【来源：21·世纪·教育·网】
七、总结升华
启发学生爱护鸟类,保护动物,呵护生命;激发学生对动物、对生命更深层次的感悟。全班同唱歌曲《小鸟小鸟》结束本课。21·世纪*教育网
课件14张PPT。聆听歌曲，想一想：
歌曲表达了怎样的情绪，你知道歌曲的名字？
这是一首活泼欢快的歌曲小鸟 小鸟电影《苗苗》 电影里是在什么情景下编排这首歌曲，起到了什么样的作用？ 前奏又称引子，是音乐主题呈示前出现的乐句或乐段，以提示音乐的情绪、意境并营造气氛。歌曲为几拍子歌曲？每次乐句起唱时有什么特点？ 歌曲节拍为6/8拍，每一乐句都为最后一拍起唱，即在弱拍起唱，所以被称为弱起。这首歌是几拍子的歌曲？说出该拍号的含义？ 它的强弱规律是什么？你还能用什么演唱形式表现歌曲吗？再次聆听歌曲？思考歌曲由几部分组成？AB
旋律进行有什么特点？在下列四个乐句中旋律音有什么特点？找出A段旋律中的休止符？为什么运用休止符？歌曲中的休止符刻画小鸟怎样的形象？
音符之间的连接其中一种叫“级进”，就是旋律进行中相邻音级的运动。音乐中的停顿，富有跳跃性，刻画了小鸟活泼可爱、轻巧的音乐形象。aabb'同音重复你还能用什么演唱形式表现歌曲吗？请按照节奏朗读A段歌词，填词演唱？
A段中用了哪些音乐记号？试着跟伴奏唱一次。旋律进行---跳进、一种叫“跳进”就是不相邻音级之间的连接。也运用了同音重复的手法。再次聆听B段演唱形式是什么？旋律进行有什么特点？aabb'完整演唱演唱时用什么样的声音、力度来表现？加入伴奏演唱？第一乐段用跳跃有弹性的声音演唱，表现小鸟的活泼跳跃；力度轻一些。第二乐段声音连贯表现小鸟在空中的飞翔。“啦”抒发了愉快的心情，力度强一些，优美舒畅边聆听歌曲，请你拍打X节奏型加入到A段的休止符处。XXXXXXXXX跟着音乐试着用拍手的方式为B段伴奏X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.加打击乐器为歌曲伴奏？XXXXXXXXXX.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.X.欣赏谭盾《纸乐》小鸟是人类的好朋友，我们应该怎样去爱护它？
我们应该为小鸟创造一个怎样的环境？
总结 我们演唱了歌曲《小鸟，小鸟》，学习了前奏等音乐知识，同时也明白了鸟类是我们的朋友，我们应该保护它们。让我们行动起来，一起来保护鸟类、保护自然、爱护我们美丽的家园吧！同时也希望同学们要有乐观向上的生活态度，像小鸟一样展翅高飞。
