春江花月夜 教学设计
1教学目标
1、认识中国古代因乐器材料不同而把乐器分为八类,称为“八音”,并通过欣赏名族器乐的演奏片段,辨别其音色。21·cn·jy·com
2、通过对古典名曲《春江花月夜》的欣赏。感受乐曲优美、迷人的意境,体味乐曲幽远、和谐、含蓄、宁静的东方古典美。感受民族器乐曲丰富的内涵和民族乐器的表现力,培养学生热爱民族音乐的感情。2·1·c·n·j·y
3、了解我国传统音乐的创作手法“鱼咬尾”及“换头合尾”的曲调处理变奏手法。
2学情分析
学生只接触到少量的民族乐器,对民族音乐了解甚少,但有部分学生对民族乐器的演奏表现出一定的兴趣
3重点难点
1、掌握“八音”的基本含义,并能说出相应的乐器名称,听辨有代表性的乐器音色。
2、简单了解民族器乐曲“换头合尾”的结构特点。
3、初步感受民族调式的风格。
4教学过程
活动1【导入】八音之乐
播放二胡、琵琶、锁呐、古筝等乐器演奏的音频片段,请学生分别听辨乐器音色,并说出乐器名称。(学生回答)师:刚才我们听辨的这几件乐器有何共性特征?是西洋乐器还是民族乐器?(中国民族乐器)今天,我们就共同走进民族乐器之林,学习第三单元《八音之乐》
(设计意图)以学生比较熟悉的民族乐器入手,通过初步聆听,把学生带入到民族乐器学习的情景之中,激发进一步学习的兴趣。www.21-cn-jy.com
活动2【讲授】认识八音之乐
1、结合音响片段,简介“八音”
“八音”是中国古代用金、石、丝、竹、匏、土、革、木等八类材料制成的乐器的统称。分别出示乐器图片并播放音频,判断属于哪类乐器。通过学生的回答引出八音,用课件简介“八音”并聆听它们的音色,了解八音定义。www-2-1-cnjy-com
师总结:通过乐曲及片段欣赏,我们认识了几种比较有代表性的乐器,其实我国早在先秦时期就出现了品种繁多,造型独特,音色优美的各种乐器。【来源：21cnj*y.co*m】
(多媒体出示琵琶、埙、笙、竹笛、编钟等乐器图片,组织学生讨论分类)
金——青铜类的乐器 (编钟、锣、钹等)
石——主要是石灰石,其次有青石和玉石(磬等)
丝——各种弦乐器(琵琶、胡琴等)
竹——竹制吹奏乐器(竹笛、萧等)
匏——葫芦类的植物果实(笙等)
土——陶制乐器(埙、陶笛等)
革——主要是各种鼓(悬鼓和建鼓等)
木——木头制做的乐器,已经很少见(梆子 等)
师:发展到现在,乐器的分类又以它的演奏性能为主,分为四大类:吹奏乐器、弹拨乐器、打击乐器和拉弦乐器。21*cnjy*com
2、巩固练习:
(1)看图说出民族乐器;
(2)听音说出民族乐器。
活动3【活动】欣赏《春江花月夜》
1、初听《春江花月夜》,谈谈音乐带给你的心情和感受。(先分组讨论,再全班自主发言)
(1)在乐曲中多次出现了哪些中国民族乐器?
(2)音乐带给的怎样的情绪?
(3)乐曲的意境是通过什么途径来表达的呢?
(4)你联想到了什么?
小组一回答:乐曲带给我们典雅、优美、抒情、给人以恬静安谧、令人陶醉的心情。
小组二回答:乐曲中多次出现了琵琶、古筝、二胡等中国民族乐器。
小组三回答:应该是通过节奏、速度、力度、音色等来表达的。
小组四回答:我们听完这段音乐,让人轻松、惬意,我们仿佛置身于一幅优美的风景画卷中,让人流连忘返,回味无穷。21世纪教育网版权所有
自由发言后,让同学们对照乐曲主题,学唱主题部分,续听乐曲,同学们会发现什么样的问题呢?
欣赏完后,同学们通过讨论,他们发现乐曲的旋律有一个特点,即每段的旋律与标题都有区别,但是每段音乐最后一个乐句都是相同的。这种创作手法叫什么呢?21教育网
3、再听主题部分
[乐谱]
思考:这段旋律有何特点?
结构特点一:鱼咬尾
结构特点二:换头合尾
4、作品介绍
《春江花月夜》是中国一首古典乐曲, 原是一首琵琶曲,名《夕阳箫鼓》,后被改编成民族管弦乐曲。《春江花月夜》由引子和主题、主题的六次变奏和尾声组成。尽管前面部分旋律多变,但每段结尾基本相同,将乐曲的多个画面融为一体。这是中国传统音乐常用的一种创作手法——换头合尾。它能充分发挥各种乐器的作用,从各个不同的角度揭示乐曲的意境,深化主题。乐曲以优美流畅的旋律,巧妙细腻的器乐组合,形象地描绘了“夕阳”、“渔舟”、“暮鼓”、“花影”等春江迷人的景色,尽情赞颂江南水乡的风姿异态 。全曲有八部分组成:引子与江楼钟鼓、月上东山、花影层台、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、欸乃归舟、尾声。
(一)江楼钟鼓
听音乐,思考。
1、乐曲由哪些乐器演奏?分别描绘了什么情景?
2、请找出乐曲的主题部分。
音乐描写了夕阳映江面、 熏风拂涟漪的优美景色。
(二)月上东山(第一变奏)
优雅如歌的旋律、典雅协调的色彩,形象地描绘了夕阳西下一轮明月从东山升起,在云层中游移出没的情景。(请注意最后一句旋律)【来源：21·世纪·教育·网】
(三)花影层台(第二变奏)
乐曲描写了阵阵清风吹皱一江春水,葱葱花木掩映月色朦胧的画面,岸边簇簇鲜花倒映在江水中,增添了江山秀丽的色彩。21·世纪*教育网
(四)水深云际(第三变奏)
这是一段富于动态的音乐,是在主旋律的基础上变化而成的。乐曲中二胡在低音区奏出浑厚的曲调,忽而琵琶在高音上弹出透明的泛音。刻画了月光映入水中,水天一色、云深不知处的壮观景象,令人心旷神怡。(请注意最后一句旋律)21cnjy.com
(五)渔歌唱晚(第四变奏)
1、你想象中的“渔歌唱晚”是怎么样的?用什么乐器主奏最合适?
2、听音乐、思考音乐前后两部分有什么变化? 分别描绘了什么情景?(请注意最后一句旋律)
首先由箫主奏如歌的旋律,表现了渔歌四起,由远而近,渔翁们在归途中悠然自得地边摇橹边唱着丰收的歌谣。然后音乐突然变快,乐队合奏,把人们兴奋、欢乐的心情描写得淋漓尽致。
(六)洄澜拍岸(第五变奏)
听音乐思考:
1、这段音乐与前面几段音乐在情绪、力度、速度上有什么不同?
2、你认为表现了怎样的画面?
琵琶用轮扫有力的弹奏,似渔舟破水。古筝划奏,大鼓滚奏,似波涛拍岸,乐曲速度不断加快,旋律气势磅礴。(请注意最后一句旋律)【版权所有：21教育】
(七)欸乃归舟(第六变奏 高潮部分)
假如你来作曲,根据这个小标题,你会描写哪些音乐形象?怎样来表现这些音乐形象?(提示:可从乐器演奏、节奏、旋律、速度、 力度、情绪等音乐要素方面考虑)
音乐开始,乐队奏出起伏不断的旋律,那是对划船动作的描写。筝始终模仿水声由低而高划奏,当加快速度、增强力度,把音乐推向高潮后,即转慢速。生动地刻画了归舟破水的意境。(请注意最后一句旋律)2-1-c-n-j-y
(八)尾声
二胡和箫先后奏出悠扬的主题,自由的曲调再现了引子特征。结尾处速度渐慢,力度渐弱,直至消失。表现了归舟远去,春江更加宁静,令人回味无穷。(请注意最后一句旋律)
活动4【活动】课堂小结
金石以动之,丝竹以行之,诗以道之,歌以咏之,匏以宣之,瓦以赞之,革木以节之,远古的八音乐器经历了久远的年代,已经离我们很远很远了,可是它悠扬的旋律就响彻在我们的身边,离我们很近很近,同学们:让我们拉近音乐的手,更多的关注八音之乐,更多的关注我们的民族之乐,热爱我们的民族音乐吧!【出处：21教育名师】
活动5【作业】即兴演奏
请学习过民族乐器演奏的同学上台即兴演奏一曲。
课件37张PPT。七年级音乐下册—第三单元 八音之乐
八音的定义：
中国古代用金、石、丝、竹、匏、土、
革、木等八类材料制成的乐器的统称。
后来人们将民间乐器的演奏形式也称为
八音。认识“八音”磬：
是古代石制的一种打击乐器。甲古文中磬字左半像悬石，右半像手执槌敲击。磬起源于某种片状石制劳动工具，其形在后来有多种变化，质地也从原始的石制进一步有了玉制、铜制的磬。 二胡：
二胡的构造比较简单，由琴筒、琴杆、琴皮、弦轴、琴弦、弓杆、千金、琴码和弓毛等组成的 ；二胡的音色具有柔美抒情之特点，发出的声音极富歌唱性，宛如人的歌声。 唢呐：
在木制的锥形管上开八孔（前七后一），管的上端装有细铜管，铜管上端套有双簧的苇哨，木管上端有一铜质的碗状扩音器。唢呐虽有八孔，但第七孔音与筒音超吹音相同，第八孔音与第一孔音超吹音相同。产生于河南沁阳，后来走上国际。 埙：
古代用陶土烧制的一种吹奏乐器，圆形或椭圆形，有六孔。亦称“陶埙”。以陶制最为普通，也有石制和骨制等 笙：
古老的中国乐器，属于簧片乐器族内的吹孔簧鸣乐器类，是世界上现存大多数簧片乐器的鼻祖。发音清越、高雅，音质柔和，歌唱性强，具有中国民间色彩。
云锣：
属于金属体鸣乐器族内的变音打击乐器类，音色清澈、圆润、悦耳、余音持久，但音量不大。不是小型民族乐队的固定编制，但大型民族乐队中较为常用 扬琴，是中国民族乐队中必不可少的乐器。无论用于独奏、伴奏还是合奏， 扬琴的音色特点都可得到淋漓尽致的发挥。扬琴是中国常用的一种击弦乐器，与钢琴同宗，音色具有鲜明的特点，音量宏大， 刚柔并济；慢奏时，音色如叮咚的山泉，快奏时音色又如潺潺流水。它的音色明亮，犹如大珠小珠落玉盘般清脆。表现力极为丰富，可以独奏、合奏或为琴书、说唱和戏曲伴奏，在民间器乐合奏和民族乐队中在常充当“钢琴伴奏”的角色，是一种不可缺少的主要乐器。堂鼓：
又称同鼓，属打击乐器。以木为框，两面蒙牛皮。演奏时，将鼓放在木架上，用双木槌敲击 梆子：
又名梆板，用两根长短不同的硬木棒制成，两手各执其一，互击发音以按节拍。是梆子腔的伴奏乐器。
笛：
由一根竹管做成，里面去节中空成内膛，外呈圆柱形，在管身上开有1个吹孔、1个膜孔、6个音孔、2个基音孔和2个助音孔 。主要分曲笛和梆笛。琵琶：被称为“民乐之王”，“弹拨乐器之王”，“弹拨乐器首座”。 拨弦类弦鸣乐器。南北朝时由印度经龟兹传入内地。木制。音箱呈半梨形，张四弦，颈与面板上设用以确定音位的“相”和“品”。演奏时竖抱，左手按弦，右手五指弹奏。是可独奏、伴奏、合奏的重要民族乐器。 古筝：是古老的汉民族弦乐，属弹拨乐器。在汉族传统乐器中，古筝音色优美，音域宽广、演演奏技巧丰富，具有相当的表现力，深受广大人民的喜爱。结构由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成。筝的形制为长方形木质音箱，弦架“筝柱”（即雁柱）可以自由移动，一弦一音。金——青铜类的乐器 （编钟等）???
石——主要是石灰石，其次有青石和玉石（磬等）
丝——各种弦乐器（琵琶、胡琴等）????????
竹——竹制吹奏乐器（竹笛、萧等）
匏——葫芦类的植物果实（笙等）???
土——陶制乐器（埙、陶笛等）
革——主要是各种鼓（悬鼓和建鼓等）?????
木——木头制做的乐器，已经很少见（敔、柷等）挑战你的眼睛：（ 抢答 ）全班分为两队，看图片说出乐器的名称，答对的得一个奖励，答错或不答不得奖励。
挑战你的耳朵：听声音说乐器1、请说说这段乐曲中都有哪些乐器演奏。
2、音乐带给大家怎样的情绪？
3、乐曲的意境是通过什么途径来表达的？
4、你联想到了什么？春江花月夜名曲欣赏结构特点一：鱼咬尾结构特点二：换头合尾
《春江花月夜》由引子和主题、主题的
六次变奏和尾声组成。尽管前面部分旋律
多变，但每段结尾基本相同，将乐曲的多
个画面融为一体。这是中国传统音乐常用
的一种创作手法——换头合尾。
它能充分发挥各种乐器的作用，从各个不同的角度揭示乐曲的意境，深化主题。
江楼钟鼓
听音乐，思考。
1、乐曲由哪些乐器演奏？分别描绘了什么情景？
2、请找出乐曲的主题部分。 音乐描写了夕阳映江面、
熏风拂涟漪的优美景色。引子及主题呈示月上东山
（第一变奏）花影层叠
（第二变奏）水深云际
（第三变奏）渔歌唱晚
1、你想象中的“渔歌唱晚”是怎么样的？
用什么乐器主奏最合适？（请注意最后一句旋律）（第四变奏）2、听音乐、思考音乐前后两部分有什么变化？
分别描绘了什么情景？渔歌唱晚 首先由箫主奏如歌的旋律，表现了渔歌四起，
由远而近，渔翁们在归途中悠然自得地边摇橹边
唱着丰收的歌谣。
然后音乐突然变快，乐队合奏，把人们兴奋、
欢乐的心情描写得淋漓尽致。（第四变奏）洄澜拍岸（请注意最后一句旋律）（第五变奏） 听音乐思考：
1、这段音乐与前面几段音乐在情绪、力度、
速度上有什么不同？
2、你认为表现了怎样的画面？3、请给这个音乐取个小标题。 琵琶用轮扫有力的弹奏，似渔舟破水。
古筝划奏，大鼓滚奏，似波涛拍岸，乐曲速
度不断加快，旋律气势磅礴。欸乃归舟（请注意最后一句旋律）（第六变奏 高潮部分） 假如你来作曲，根据这个小标题，你会描写哪
些音乐形象？怎样来表现这些音乐形象？
（提示：可从乐器演奏、节奏、旋律、速
度、 力度、情绪等音乐要素方面考虑）欸乃归舟（请注意最后一句旋律）（第六变奏 高潮部分） 音乐开始，乐队奏出起伏不断的旋律，那
是对划船动作的描写。筝始终模仿水声由低而
高划奏，当加快速度、增强力度，把音乐推向
高潮后，即转慢速。生动地刻画了归舟破水的
意境。尾声 二胡和箫先后奏出悠扬
的主题，自由的曲调再现了
引子特征。结尾处速度渐慢，
力度渐弱，直至消失。表现
了归舟远去，春江更加宁静，
令人回味无穷。（请注意最后一句旋律）曲式结构(具有中国特色的变奏曲)春江花月夜引子与主题六次变奏尾声江楼钟鼓月上东山花影层叠水深云际渔歌唱晚洄澜拍岸欸乃归舟尾声唐--张若虚我的收获1、认识了“八音”——八种材料制成的乐器
民族音乐的演奏形式
2、了解了部分民族乐器及声音
3、了解了“鱼咬尾”和“换头合尾”的音乐结构形式课后作业 下载《二泉映月》、《姑苏行》、《百鸟朝凤》，
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