将军得胜令 教学设计

将军得胜令
教学设计
1教学目标
1、欣赏《将军得胜令》，初步感受浙东锣鼓的风格，并了解其代表性乐器“十面锣”及作品“夹吹夹打”的表演方式。
2、聆听作品，认识《将军得胜令》中使用的打击乐器，进一步了解这些乐器的音色和特点，并通过打击乐段落对作品进行段落分析。
2学情分析
本单元是上学期“神州音韵（一）”的续篇，经过上一单元中《龙腾虎跃》的学习，学生已初步了解了我国的民族打击乐器种类及音色特点，但学生对这部作品比较陌生，作品的旋律性不强，主题听辨及段落划分对于七年级的学生来讲有相当的难度，在教学过程中可适当进行适度引导；《将军得胜令》这部作品采用“夹吹夹打”的表演方式，可让学生对结构有一定的认知后再去欣赏，学生分析起来会相对容易一些，从而分析得出乐曲由四个乐段及尾声组成。
3重点难点
教学重点：欣赏《将军得胜令》，对学生进行引导式的段落分析。
教学难点：对《将军得胜令》的段落进行分析，了解“夹吹夹打”的表演方式。
4教学过程
活动1【导入】复习
复习上节课打击乐合奏《龙腾虎跃》。
活动2【讲授】《将军得胜令》、浙东锣鼓
一、完整欣赏《将军得胜令》，思考问题：
1、作品表现什么情绪？
2、作品中运用了哪些打击乐器？
二、简要分析乐曲的段落结构
乐曲由四段落+发声组成，每个乐段之间都由锣鼓乐作过渡连接。
三、复听几个打击乐段落
1、辨别其中的打击乐器。
2、简介“十面锣”：“十面锣”主要流传于宁波、奉化、舟山等地，常见的十锣由大小不一的“十”面锣组成，“十”是言其多，而不是非要十面锣不可。由于锣大小、规格不同，所以在音色、音高等方面各不相同。十面锣由一个人演奏，演奏技巧复杂。
四、了解浙东锣鼓
《将军得胜令》属于浙东锣鼓，浙东锣鼓主要流行于浙江东部嵊县、宁波、奉化、舟山等地。浙东锣鼓的最大特点是乐队中频繁使用打击乐器，奉化地区十面锣的使用更是一大特色。
活动3【活动】音乐欣赏
1、完整欣赏《将军得胜令》。
2、得听作品的打击乐段落。
活动4【练习】节奏练习
1、4/4
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2、4/4
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3、4/4
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活动5【测试】节奏合奏
分组练习上面的节奏并合奏。
活动6【作业】拓展欣赏
课后查阅“浙东锣鼓”的资料并欣赏相关的音乐作品。