凤阳花鼓 教学设计

凤阳花鼓 教学设计
1教学目标 一、知识与技能能够标准的演唱歌曲,掌握切分音和民族五声调式,按不同的演唱形式男女生配合完整的演唱歌曲,并能为歌曲用打击乐器即兴创编伴奏。二、过程与方法通过凤阳花鼓楼的引入了解新旧凤阳城及安徽凤阳县的历史背景,并通过新旧《凤阳花鼓》歌曲的对比感受不同的歌曲背景、风格及情绪情感。三、情感态度与价值观通过新旧凤阳城的对比了解凤阳县及花鼓楼,了解安徽民歌《凤阳花鼓》产生的历史背景,激发学生对民族传统音乐的喜爱之情。21世纪教育网版权所有
2学情分析 学生非常喜爱音乐喜欢上音乐课,但由于小学受客观因素的影响,使得学生音乐基础知识非常薄弱,所以在初中对加强学生音乐基础知识的学习尤为重要, 通过一个学期的努力学生在识谱、节奏、音准等各方面都有明显的进步,学唱歌谱,对歌曲的理解和演唱也较以前有了很大的提高。www.21-cn-jy.com
3重点难点 重点:了解安徽凤阳县和凤阳花鼓楼,了解新旧凤阳城的对比及差异,能够能够把握好歌曲的节奏情感完整的演唱歌曲。难点:感受新旧两首《凤阳花鼓》歌曲不同的历史背景和情绪情感,并能按不同的演唱形式男女生配合完整的演唱歌曲,能用打击乐器为歌曲即兴创编不同节奏的伴奏。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
1.由唱民歌引入课堂,提问学生老师所唱的都是哪些地方的民歌,总结,不同地域的民歌体现和传承着一个民族的文化、艺术、及它们的精神风格有着浓郁的民族特征和地方色彩。
2.播放多媒体图片,以凤阳花鼓楼图片引入安徽凤阳县让学生对即将展开的课堂充满兴趣和期待。
活动2【讲授】课堂展开　　　探究新知
1.通过凤阳花鼓楼的引入根据播放的图片了解凤阳县及新旧凤阳城的历史背景和对比差异。2.播放歌曲《凤阳花鼓》让学生初听,感受歌曲的节奏、旋律特点及情绪,并对学生提问。3.弹奏歌曲教唱歌谱,在教唱的过程中提醒学生注意节奏、音准、准确的来歌唱,并随着歌曲的节奏有规律的肢体律动来控制歌曲的节奏。4.老师弹奏让学生心里唱谱嘴里填词来歌唱,并用拍手的方式来给歌曲打节奏,调动学生歌唱的积极性。21cnjy.com
活动3【活动】师生合作　　　　表演唱 1.先让男女生分句演唱然后在合唱。男生:左手锣女生:右手鼓合:手拿着锣鼓来唱歌男生:别的歌儿我也不会唱女生:单会唱个凤阳歌合:凤阳歌哎嗨哎嗨吆!男生:得儿另当飘一飘女生:得儿另当飘一飘合:得儿另当飘得儿一飘,另当一得儿飘并以拍手打节奏的方式让学生唱稳节奏,调动学生演唱的兴趣。2.以说唱歌词和童谣的方式加入歌曲的前奏,让学生站起来肢体律动并拍手打节奏,前段说后段唱,变换演唱形式来歌唱,以提高学生演唱的积极性,让学生轻松愉快的歌唱。3.分组创编表演歌曲让学生参与进来用不同的打击乐器即兴发挥自创给歌曲编配伴奏,并让学生把自创自编的伴奏结合说唱与男女唱,自编自演,让学生享受团结合作与音乐歌声自创自编结合在一起的愉悦心情,享受乐在其中的过程。4.讲解切分节奏和五声调式21·cn·jy·com
活动4【讲授】课堂小结
了解凤阳古城并感受和领略古城的变化。知道了全世界最大的凤阳花鼓楼。了解凤阳花鼓。完美的学唱、表演了歌曲《凤阳花鼓》。学习了切分音的特点、作用及五声调式。即兴给歌曲编配了打击乐伴奏21教育网