弗拉门戈
教学设计
1教学目标
1.舞曲欣赏:结合情境欣赏西班牙民间舞曲《弗朗门戈》,并在观赏的过程中感受舞曲音乐及舞蹈的独特节奏。
2.了解西班牙民间歌舞,感受西班牙人独特的音乐情节。
3.人文:了解一些有关西班牙的小常识,例如:西普赛人,斗牛舞,西班牙的服饰等。
4.
德育渗透:
引导学生感受并体验西班牙的舞蹈特点及舞曲的音乐特点,了解其产生的历史文化背景以及社会艺术价值,从而能够理解并尊重多元的世界文化,形成多元的世界观。
2学情分析
七年级学生活泼好动,对舞蹈感兴趣。
3重点难点
教学重点1.欣赏西班牙民间舞蹈,感受载歌载舞的表演形式。
2.学习了解弗朗门戈的散板、循环节奏。
教学难点:1.感受西班牙民间歌舞特色。
2.感受综合表演,演唱、演奏、舞蹈的过程中学会如何欣赏综合艺术的情绪,表达内容。
4教学过程
1导入
(一)游戏导入
1.课前播放西班牙斗牛片段,创设课堂教学情境。
2.表演导入
欣赏片段,吸引学生注意力。
2教学活动
活动1【讲授】教学活动
(二)新课教学
1.
西班牙风情介绍
(1)按照四组分组,给同学们1分钟时间,讨论交流一下,推荐一项最能打动你的西班牙特色。
(2)小知识:斗牛,一项人与牛斗的运动。参与斗牛的人称为斗牛士,主要流行于西班牙、葡萄牙以及拉丁美洲,更是西班牙的国技。斗牛的历史可追溯至史前时代的牛崇拜以及壁画中。
(3)列举事例
你知道,斗牛这项运动,还有什么是你知道的西班牙特色
奔牛节、佛朗门戈舞蹈、西班牙特色菜、阿罕布拉宫等
(4)刚才同学们提到了一个词—弗朗门戈,今天我们就一起感受下西班牙的国粹—弗朗门戈歌舞
2.欣赏弗朗门戈歌舞片段
(1)简介
介绍弗朗门戈歌舞的表演形式
思考,欣赏到的表演包括了那些艺术形式在里面
⑵介绍舞曲具有的吉普赛人独特民族风味的节奏特点。
第一遍欣赏,感受自由的节奏(散板)
⑶再次欣赏。
a.跟着老师一起的跟随音乐,自由打打节奏,感受舞曲的散板节奏。(第二遍欣赏)
b.感受歌曲的色彩,注意舞蹈动作。(第三遍欣赏)
选出四幅图片中,最符合这首曲子感觉的图片。
秋天、冬天、春天、夏天
c.学习舞蹈动作
欣赏西班牙歌舞表演,仔细观察,演员们的主要动作是什么 试着模仿。
分组练习学到的舞蹈动作。
活动2【活动】总结
四、总
结
最后,让我们在气势磅礴的《大河之舞》中结束本节愉快的音乐课吧!(共15张PPT)
《魅力佛朗门戈》
欣赏《西班牙斗牛舞》
美
丽
西
班
牙
说一说：你了解的西班牙有什么特色？
欣赏弗朗门戈舞片段
说一说：弗朗门戈歌舞表演包含了哪些艺术形式？
弗朗门戈歌舞
弗拉门戈舞是集歌、舞、吉他
演奏为一体的一种特殊艺术形式，用吉他伴奏，是西班牙境内的安达卢西亚地区吉普赛人（又称弗拉门戈人）的音乐和舞蹈。十四、十五世纪，吉卜赛流浪者把东方的印度踢踏舞风、阿拉伯的神秘感伤风情融合在自己泼辣奔放的歌舞中带到了西班牙。从十九世纪起，吉普赛人开始在咖啡馆里跳舞，并以此为业。于是，弗拉门戈一词首先用来称呼他们当时的音乐和舞蹈。
分为三类：
1.深沉或严肃的
情绪忧郁，多为描写痛苦、绝望等
2.介于深沉与欢快之间
带有东方色彩
3.轻松的
描写爱情、乡村生活或狂欢
弗朗门戈舞蹈音乐节奏
x
xx
xx
xx
请跟随音乐打击弗朗门戈舞曲
音乐节奏
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xx
xx
欣赏片段
说一说：男女舞者的舞蹈动作有什么区别？
男舞者：脚下动作复杂，能用脚掌、脚跟、脚尖按不同的节奏组合击地踏响。
女舞者：主要用手、腕、手臂和躯干的优美动作来进行表现。
学一学
练一练
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