《辛德勒名单》主题音乐 教学设计

《辛德勒名单》主题音乐
教学设计
1教学目标
一、能够理解主题音乐的概念与其在影视作品中的作用。
二、能熟练哼唱主题旋律,引导学生进一步理解旋律的走向与音乐情感表达间的联系。
三、通过《辛德勒的名单》了解其他的影视作品。
2学情分析
初一学生对传统经典音乐已经有了一定的认知理解,分析思考的能力。对于学生而言,他们喜欢看影视作品喜欢听影视音乐,但他们可能不会关注到音乐与画面、音乐与剧情发展的关系。本课的学习可以让学生扩大音乐欣赏角度的范围,便于他们对影视音乐构成有一些认识和理解。
3重点难点
重点:理解主题音乐的概念和作用。
难点:学唱主题音乐时大跳音程音准的把握。
4教学过程
活动1【导入】课前准备
老师:初听乐曲,提问抽答
电影背景介绍。
学生:聆听、辨别乐曲的速度、主奏乐器、感受情绪。
老师提问:什么是主题音乐
学生思考、自由发言。引出主题音乐的概念,为体现主题音乐的作用做下铺垫。
活动2【讲授】新课教授
老师:唱主题,关注旋律
1、提示找出大跳下行音程(学生听老师范唱找出下行大跳的音程)
2、教唱旋律
(学生跟唱)
3、提问下行大跳音程的情感体现。(学生思考作答)
画主题:1、讲述旋律线的概念与进行方式。(学生画出旋律线。)
2、针对本旋律的波浪式行进特点提问感受(学生对比旋律线条、思考、做答)
比主题:截取影片开头、中间、结尾处出现的三段主题音乐的不同表现形式,提问对比情感变化和对影片的推动作用。(学生对比主题音乐的变化,讨论情感的变化,和对影片的作用)--------以学生为主体互动。影片开头的主题音乐起揭示主题的作用,中间部分起揭示主题的作用,结尾部分起深化主题的作用)引导学生对主题音乐的作用的进一步体会。
想主题:播放完整的乐曲,提问这首主题音乐让你联想到影片场景画面是怎么样的 (学生聆听乐曲,想象电影画面。相互交流自己的感受和想到的具体画面,发言。-------自主探究,对主题音乐旋律的加深体会,与其在影视中起到作用的探讨。
赏主题:播放主题音乐与影视视频,提问主题音乐在影视作品中有什么作用(学生观看视频,讨论主题音乐在影片中的作用。)---------通过讨论引导学生理解主题音乐的概念和作用。
活动3【练习】拓展练习
1、播放三个配上不同主题音乐的视频片段
2、展示影片内容的背景,提出挑选出合适的主题音乐
学生观看视频分别说出感受,经过思考选出合适的主题音乐
(进一步深化学生体会主题音乐的作用,明确主题音乐在影片中的地位)
活动4【作业】作业
找出两部你喜欢的影视作品中的主题音乐,下节课大家交流