(共12张PPT)
七年级音乐第六单元
你是这样的人
课前热身
在毛泽东身边有一位伟人，在他离开人间二十多年后，人们仍然深深地呼唤他，怀念他，他的音容相貌、丰功伟绩永远铭记在人民的心中。同学们，你们说，他是谁呢？
在一个人离开人间二十多年后，人们仍然深深地呼唤他，怀念他，这个人就是周恩来。
因为他生前对人民爱得深沉，因而在身后永远活在他所热爱的人民的心中。邢台灾区、大庆油田、延安窑洞、新疆石河子农场等等，所有他留下过足迹的地方，人们都在与日俱增地思念着他。那些曾与他有过交往的人，更是一刻也无法忘记他。
人们对周恩来的真挚情感，在同名长诗和交响乐《百年恩来》的片断及主题歌《你是这样的人》中，淋漓尽致地表达了出来。
今天,我们就来学习一首歌颂
周总理的歌曲《你是这样的人》
周恩来（1898～1976），伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军主要创建人和领导人。他是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员，在国际上也享有很高威望。周恩来同志的卓著功勋、崇高品德、光辉人格，深深铭记在全国各族人民心中。
周总理简介
听赏第
一部分：
想一下
这一部
分的旋
律是怎
样的？
旋律委婉深情、节奏平稳规整，
把一个伟人沉稳的形象表现得
淋漓尽致。
听赏第二
部分：
思考：
与第一部分相比，旋律上有
了怎样的变化？
第二部分：
音乐激昂，与第一部分形成鲜明对
比。表达了对伟人的无限怀念。
学唱歌曲《你是这样的人》
歌曲《你是这样的人》
思考：歌中没有一个字提到人名，歌中的“你”是谁？歌曲表现了何种情感？
答案：“你”指的是我们的周恩来总理；歌曲表达了人们对总理的缅怀、崇敬、爱戴之情。
要求：能饱含深情地演唱歌曲。
结束语
本节课我们欣赏并学习了与周恩来总理相关的一首音乐作品，感受和表现了我们对总理的怀念和崇敬之情。
让我们继承总理的遗志，为中华的崛起奋发学习，为中华的腾飞贡献青春！你是这样的人
教学设计
1教学目标
1、能用连贯的气息,饱满的深情的歌唱并能了解伟人的丰功伟绩。
2、掌握音乐记号及作用,并能在歌唱中体会如何运用。
2学情分析
对学生爱国情操教育。
3重点难点
教学重点:能体验音乐作品所表达的音乐情感并能深情地演唱歌曲。
教学难点:通过聆听、学唱、讲故事等方式,进一步了解总理的生评,激发崇敬、爱戴之情。
4教学过程
活动1【导入】一、课前热身
在毛泽东身边有一位伟人,在他离开人间二十多年后,人们仍然深深地呼唤他,怀念他,他的音容相貌、丰功伟绩永远铭记在人民的心中。同学们,你们说,他是谁呢
活动2【导入】二、导入新课
与同学们交流导入
,今天就跟大家一起学习一首歌唱敬爱的周总理的歌曲《你是这样的人》。
活动3【讲授】三、教学过程
1、出示视频音乐,欣赏刘欢演唱的《你是这样的人》。
2、与同学们一起学习周总理的简介
3、听赏第一部分,思考:这一部分的旋律是怎样的 (学生听赏思考并回答)
4、听赏第二部分,思考:与第一部分相比,旋律上有了怎样的变化 (学生听赏思考并回答)
5、学唱歌曲《你是这样的人》
(1)、再一次欣赏一遍歌曲,思考:歌中没有一个字提到人名,歌中的“你”是谁 歌曲表现了何种情感
(2)、引导学生回答:“你”指的是我们的周恩来总理;歌曲表达了人们对总理的缅怀、崇敬、爱戴之情。
(3)、带领学生学习演唱这首歌曲,指导学生有感情的演唱歌曲。
(4)、学习这首歌曲里面出现的两个音乐记号,延长音记号,重音记号,指导学生在演唱时注意这两个记号的正确使用。
(5)、学生学习有感情的演唱一遍这首歌曲。
活动4【活动】四、结束语
1、本节课我们欣赏并学习了与周恩来总理相关的一首音乐作品,感受和表现了我们对总理的怀念和崇敬之情。
让我们继承总理的遗志,为中华的崛起奋发学习,为中华的腾飞贡献青春!
